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Yo en el mundo social

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Yo en el mundo social

  1. 1. EL “YO” EN UN MUNDO SOCIAL
  2. 2. AUTOCONCEPTO,¿QUIÉN SOY YO?
  3. 3. EL CENTRO DE NUESTROS MUNDOS: NUESTRO SENTIDO DEL “YO”Los esquemas de uno mismo son las creencias acerca del yoque organizan y guían el procesamiento de informaciónrelevante para uno mismo, según Markus y wurf las percepciones de nosotros comoatléticos, pasados de peso, inteligentes, etc. Afectanenormemente la forma en que procesamos la informaciónsocial. Influyen en como percibimos, recordamos y evaluamosa las demás personas y a nosotros mismos.
  4. 4. AUTOREFERENCIA:En el año de 1987 higgins y Bargah hicieron un descubrimiento, alcual titularon efecto de autorreferencia: es cuando lainformación es relevante para nuestro auto concepto , laprocesamos con rapidez y la recordamos mejor, en el año de1992 kahan y johnson siguiendo con esta línea de investigación,descubrieron que es mas fácil que dos días después de unaconversación, recordemos mejor que es lo que se dijo sobrenosotros, por lo tanto los recuerdos se forman alrededor denosotros mismos, y cuando pensamos en algo que se relacionacon nuestra persona, nos es mas fácil mantenerlo en la memoria.
  5. 5. POSIBLES “YOS”Entre los años de 1986 y 1989 Hazel Markus y sus colegas,definieron en concepto de los posibles yos, el cual señala quenuestros posibles yos , incluyen la imagen del yo que anhelamos,es decir , el yo rico, el yo delgado, etc. Y los yos en los quetememos convertirnos, como el yo no amado, el yo desempleado,etc. Estos posibles yos, nos motivan con metas especificas para laimagen de la vida que deseamos.
  6. 6. COMPARACIONES SOCIALES.Según Festinger, en el año de 1954, las personas que nos rodean nosayudan a definir los parámetros mediante los cuales nos consideramosricos o pobres, inteligentes o torpes, es decir, nos miramos respecto deellos y determinamos cuanto diferimos , a esto agregaron Marsh yCols, en el año 2000 que esto explicaba la razón por la cual porejemplo, un estudiante destaca mas en una escuela donde sus demáscompañeros son de un estándar bajo, que en una escuela dondetodos los demás son de su mismo nivel o inclusive mas alto.
  7. 7. ÉXITO Y FRACASOSegún Ozer y Bandura en 1990 si logras aprender algo que te hagasentir mas preparado, te sentirás con mayor control ante unasituación de ese tipo
  8. 8. EL YO Y LA CULTURAIndividualismo: La psicología ha detectado que en las culturasoccidentales se encuentra más contenida en el yo. La psicología delas culturas occidentales asumen que su vida se enriquecerá al definirsus posibles yo y al creer en su poder de control personal. Estaconclusión se toma de la literatura, películas y series que exaltan el yo.Colectivismo: Las culturas originarias de Asia, África, América central ySudamérica otorgan un mayor valor al colectivismo, cultivan lo queShinobu Kitamaya y Hazel Markus llaman el yo interdependiente. Laidentidad se define en relación con los demás, por ejemplo muchaspersonas originarias de esos lugares completan la frase “yo soy ____”von su identidad grupal (kenianos, japoneses).
  9. 9. Se hizo un experimento relacionando un chimpancé, unpanda y un plátano y los estadounidenses solorelacionaron al chimpancé y al panda por la categoríaanimal pero los chinos relacionan el chimpancé con elplátano.Así como con una imágenes del fono marino en donde losjaponeses recordaron de forma espontánea 6º por cientomás características.
  10. 10. En reflexión grupal creemos que la sociedad define en granmanera nuestra identidad personal y hemos observado que enMéxico existe el colectivismo ya que siempre deseamos estaren familia y aunque deseemos la realización personal todo vaenmarcado por la sociedad.
  11. 11. AUTOCONOCIMIENTOExplicación de nuestro comportamiento: En estudios, la gente haatribuido erróneamente estar triste en un día lluvioso a la vacuidad dela vida, y su animación durante puente laboral a su atracción por untranseúnte.Richard Nisbett y Stanley Schachter demostraron que las personasinterpretan de manera errónea su propia mente cuando pidieron aestudiantes de la universidad de Columbia que recibieran una serie dechoques eléctricos de intensidad , antes de la prueba algunos tomaronuna píldora falsa que, según se les dijo, produciría palpitacionescardiacas, respiración irregular y mariposas en el estómago, las típicasreacciones al recibir, los científicos anticiparon que los participantesatribuirían estas sensaciones a la pastilla y, por lo tanto, toleraría más loschoques eléctricos que otros a quienes no se les suministró.
  12. 12. Muchas veces nos concentramos tanto en querer sabercómo nos comportamos que ni siquiera nos fijamos enqué produce aquellos comportamientos y nos existe unaexplicación razonable para ellos.
  13. 13. PREDICCIÓN DE NUESTRO COMPORTAMIENTO Un estudio realizado a estudiantes de la universidad de Waterloo, reporta que a menudo los amigos y familiares saben más al respecto de cómo concluirán los eventos en la vida de una persona que ella misma. Por ejemplo al verse envuelto en un romance, las predicciones de padres o amigos son más objetivas. Cinco día antes de la actividad de caridad anual de la Universidad de Cornell, Epley y Dunning solicitaron a un grupo de estudiantes que dijeran si, por ayudar, comprarían, al menos un narciso, y también que predijeran qué proporción de compañeros lo haría. Más de cuatro de cada cinco estudiantes dijo afirmaron que lo comprarían pero solo 43 por ciento lo hizo, lo que se acercó a la predicción de que 56 por ciento lo haría.
  14. 14. Es verdad que como personas tenemos una percepciónun poco distorsionada de nosotros mismos pero losdemás ven las cosas más objetivamente es por eso queen nuestras propias predicciones muchas vecesfallamos pero en predecir la conducta de alguien máspodemos acercarnos.
  15. 15. PREDICCIÓN DE NUESTROS SENTIMIENTOS. Existen experimentos mostrándoles imágenes sexualmente excitantes a varones jóvenes, y después son expuestos al escenario de una cita apasionada en la que su acompañante les pide que se “detengan”, ellos admiten que tal vez no lo harían. Si no se les muestran estas imágenes, con frecuencia niegan la posibilidad de ser sexualmente agresivos. Solo uno de siete fumadores ocasionales predice que consumirá tabaco dentro de cinco años. pero subestiman el poder de sus deseos sobre La droga, ya que casi la mitad seguirá fumando.
  16. 16. Necesitamos encontrarnos en la situación para saberrealmente cómo reaccionaríamos pero ciertamente anteemociones fuertes reaccionas de manera diferente a comolo harías en un evento de poco intensidad para tu mente.
  17. 17. PERCEPCIÓN DEL AUTOCONTROL
  18. 18. AUTOEFICACIA Becca Levy descubrió que la autoeficacia al igual que la autoestima mejora con los éxitos logrados con esfuerzo, cuando expuso subliminalmente a 90 ancianos a palabras que evocaban un estereotipo negativo o positivo de la vejez. Los niños y los adultos que poseen sentimientos más fuertes de autoeficacia son más persistentes, menos ansiosos y menos depresivos. Además tienen una vida más saludable y mayor éxito académico.
  19. 19. Cuando nosotros nos sentimos competentes para realizaralgo, es más seguro que llegue el éxito siempre y cuando setenga el control sobre lo que sucede. Pensamos que el solodecir que somos competentes no hará serlo pero no es así senecesita tener un panorama más claro de la situación.
  20. 20. LOCUS DE CONTROL“No tengo vida social”, se quejó un hombre soltero decuarenta y tantos años con el estudiante de terapia JerryPhares. . Como respuesta ante la presión de Phares, elpaciente acudió a una fiesta, donde varias mujeres bailaroncon él. “Solo tuve suerte”, reportó después, “nunca sucederáde nuevo”. Cuando Phares reportó esto a su asesor, Julianrotter, se cristalizó una idea que se había estado formando.Algunas personas parecían sentir de forma persistente, que loque les sucedía estaba gobernado por fuerzas externas dealgún tipo, mientras que otros lo percibían como fruto de suesfuerzo y habilidades.
  21. 21. Sentimos que la mayoría de las personas tienen estepensamiento de que lo que les sucede es resultado de lacasualidad, ya sea un suceso bueno o malo se quedancon la idea de que todo pasó por factores externos y noes realidad por lo que hicieron para que sucediera.
  22. 22. DESESPERANZA APRENDIDA Ellen Langer y Judith Rodin probaron la importancia del control personal al tratar a ancianos enfermos en un asilo de buena reputación en Connecticut de dos formas. En un grupo, los cuidadores benévolos enfatizaron “nuestra responsabilidad es lograr que este sea un hogar del que se sientan orgullosos y donde estén felices”, y dieron a los pacientes pasivos cuidados normales, bien intencionados y compasivos. Tres semanas después los pacientes fueron calificados como débiles. El otro tratamiento de Langer y Rodin promovió el control personal; dio énfasis a las oportunidades de elección, las posibilidades de influir en as políticas del asilo y la responsabilidad de cada persona de “hacer su vida lo que desee”. Tres semanas después 93 por ciento de este grupo mostró mayores niveles de alerta, actividad y felicidad.
  23. 23. Cuando ves que en varias ocasiones has fracasado esdifícil volver a intentarlo porque según el estudioaprendemos rápido la desesperanza y nos volvemospasivos.
  24. 24. AUTOESTIMA
  25. 25. AUTOESTIMADentro del campo de la autoestima, se han realizado variosexperimentos, entre los cuales encontramos los experimentoscomo los de jonathon Brown y Keith Dutton que demostraron quela autoestima también se da de manera inversa.Según las investigaciones de Agostinelli en 1992, lo individuos conmayor autoestima, mantienen su valía personal al percibir a otraspersonas en su misma situación y al exagerar su superioridad antelos demás.Para los hermanos mayores que tienen hermanitos concapacidades mejores, es mas probable que sientan celos, es lamisma situación con el éxito de los amigos, ya que puede generaruna amenaza para la autoestima de estos, según lasinvestigaciones de Zuckerman y Jost en el 2001Así mismo, las personas con baja autoestima, son mas propensas acaer en la depresión, el abuso de drogas y en la delincuencia,esto bajo las investigaciones de Baumeister en 2003
  26. 26. PREDISPOSICION AL SERVICIO DEL YO
  27. 27. OPTIMISMO IRREAL“El optimista se asoma a la ventanacada mañana y dice “Buenos días,Dios”. El pesimista exclama: “BuenDios, qué mañana”.Muchos de nosotros de nosotros segúnNeil Weinstein, tenemos un “optimismoirreal por los futuros acontecimientos”,debido en parte a su relativopesimismo sobre el destino de losdemás.Linda Perloff señala que nuestrooptimismo ilusorio incrementa lavulnerabilidad, y al creernos inmunes ala desgracia no tomamos medidassensatas.
  28. 28. En una encuesta, 137 solicitantes de matrimonioestimaron con precisión que la mitad de lasparejas terminan en divorcio, aunque la mayoríaconsideró que sus probabilidades de separarseeran nulas (Baker y Emery 1993)Mujeres estudiantes de licenciatura sexualmenteactivas que no usan anticonceptivos de formaregular, se percibieron en comparación con otrascompañeras, mucho menos vulnerables a unembarazo no deseado (Burger y Burns 1988)Una ración de realismo o “pesimismo defensivo”puede salvarnos de los peligros del optimismo real.Los alumnos con una confianza excesiva tienden aprepararse menos, sus compañeros igual decapaces pero más ansiosos estudian mas yobtienen mejores resultados.
  29. 29. FALSO CONSENSO Y SINGULARIDADLos humanos tendemos a mejorar nuestra autoimagen y sobreestimar osubestimar la opinión de los demás, pero cuando surgen estas opiniones, aveces encontramos apoyo a nuestra postura cuando exageramos la cuantíaen que los otros están de acuerdo con uno, a esto se le llama EFECTO DELFALSO CONSENSO . El sentido que le damos al mundo se parece al sentido común. Cuatro estudios recientes ilustran qué: -Las personas que hacen cosas prohibidas creen -Quienes se sienten sedientos después de ejercitarse, (más que las que no lo imaginan que los excursionistas perdidos sienten mas sed hacen) que muchos otros que hambre, esto lo pensó el 88% de individuos con sed de hacen lo mismo (Monin y Norton 2003) un estudio de Leaf Van Boven y George Lowenstein (2003) a comparación de un 57% de personas que iban a iniciar el ejercicio.
  30. 30. - Conforme se transforma la vida de las personas, venun mundo cambiante. Individuos protectores que seconvierten en padres primerizos ven el mundo máspeligroso. Quienes se someten a una dieta consideranque los anuncios de comida son muy frecuentes(Eibach y otros, 2003)
  31. 31. REFLEXIONES SOBRE LA AUTOEFICACIA Y LA PREDISPOSICIÓN AL SERVICIO DEL YOLa gente exhibe la predisposición alservicio del yo puede sentirse inferior aindividuos específicos, pero no todas laspersonas operan así, algunas SÍpadecen autoestima baja.Los individuos cuya autoestima estátemporalmente lastimada, tienen amenospreciar a los demás.Una alta autoestima va de la mano conlas percepciones al servicio del yo, losindividuos que obtienen laspuntuaciones más altas ¿en pruebas deautoestima, también lo hacen cuandoexplican sus éxitos y fracasos, cuandoevalúan a su grupo y se comparan conlos demás.
  32. 32. EXPLICACIÓN DE LA PREDISPOSICIÓN AL SERVICIO DEL YOLa predisposición al servicio delyo es producto de la manera enque procesamos y recordamosla información sobre nosotrosmismos.En la búsqueda deautoconocimiento nos sentimosansiosos por evaluar nuestracapacidad (Dunning 1995). En labúsqueda de la confirmación denosotros, estamos ansiosos porverificar nuestroautoconcepto.En la búsquedade autoafirmación nos sentimosmotivados a mejorar nuestraautoimagen (Sedikies 1993)

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