El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual, la cual permite la interacción entre varios actores a través de las TIC para procesos de aprendizaje y autoaprendizaje. PACIE utiliza un entorno virtual con secciones para información, comunicación, interacción, exposición, retroalimentación, rebote, construcción y negociación para guiar a los estudiantes a través del aprendizaje cooperativo y la apropiación del conocimiento.

1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 6
METODOLOGIA PACIE – FASE INTERACCIÓN
ESTRUCTURA DE UN ENTORNO VIRTUAL
METODOLOGIA PACIE
MSC. CONSUELO CARGUA E.

2. Es una nueva metodología de educación virtual
que mediante la utilización de las TICS en el
procesos de aprendizajes y autoaprendizaje logra
la interacción de varios actores a través de la red.

3. Con PACIE ya no sólo se: informa, expone
y enseña…, sino qué:
Se crea, se educa, se guía y se comparte
PedroCamacho
FATLA
PACI
E
EDUCACI
ÓN
VIRTUAL
PRESENCIA
ELEARNING
INTERACIÓNCAPACITACIÓN
ALCANCE

4. Sección de
Información: En
esta sección se
encuentra a
información sobre el
curso, el tutor y la
evaluación.

5. Sección de
Comunicación: En
esta sección
encontraremos
información sobre el
proceso y
operatividad del aula..

6. Sección de
Interacción: En
esta sección se
encontrará la
interacción social de
los participantes del
aula , de apoyo y
aprendizaje
cooperativo.

7. Sección de Exposición:
Esta sección contiene la
suficiente y pertinente
información, como
enlaces y documentos
permitiendo que el
estudian sea quien se
apropie de esta y la utilice
de acuerdo a sus
necesidades.

8. Sección de rebote: En
estas sección
encontramos actividades
como foros, wiki las
mismas que permiten que
el estudiante pueda
intercambiar criterios de lo
leído mediante, críticas,
análisis y discusión.

9. Sección de Construcción:
Contiene actividades
mediante las cuales se
genera conocimiento, entre
pares permitiendo una
interacción entre los
estudiantes, pueden ser a
través de un foro, tarea o
ensayo.

10. Sección de
Negociación: En
esta sección nos
permite una
negociación de la
evaluación
permitiendo que los
estudiantes culminen
sus actividades.

11. Sección de
retroalimentación: En
esta sección permite una
crítica constructiva de la
tutoría y el manejo del
espacio virtual