El documento habla sobre la prevención del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual con y sin contacto y explica factores de riesgo y señales de advertencia. Recomienda estrategias como garantizar la seguridad del niño, enseñarles a identificar situaciones de riesgo y a pedir ayuda de inmediato, y conversar con ellos sobre su autocuidado sexual. El objetivo es ayudar a los padres a proteger a los niños y prevenir este problema.

1. INSTITUCION
EDUCATIVA DE SABNALARGA
SERVICIO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
ESCUELA PARA PADRES 6
PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL
LIC. MARIA ELENA GENIS HERRERA
ABRIL 26 DE 2012

2. PREVENCIÓN DEL
ABUSO SEXUAL.

3. • El abuso sexual infantil es definido
como todo acto de tipo sexual con
o sin contacto, realizado a la
fuerza, mediante engaño o
sobornos, por una persona mayor.

4. • Otra característica muy común en
estos casos, es que este
comportamiento se mantiene en
secreto, aprovechando que el menor
no está en posibilidad de decidir y
aceptar realizar determinados actos,
conociendo de antemano su
significado.

5. ABUSO SEXUAL CON CONTACTO
• Se trata de comportamientos que
involucran el contacto físico con la
boca, pechos, genitales, ano. Este
tipo de abuso incluye tanto el tocar
y acariciar, como la penetración
genital, anal u oral.

6. ABUSO SEXUAL SIN CONTACTO
• Practicado a través de
comportamiento que no implican
contacto físico con el cuerpo del niño
pero que sin duda repercuten en su
salud mental, al igual que en las
victimas de un abuso sexual con
contacto. En este tipo de abuso se
incluyen comportamientos tales
como:

7.  Exhibirse con fines sexualmente insinuantes.
 Masturbarse en presencia de un niño o niña.
 Mostrar material pornográfico al menor.
 Espiarlo mientras se viste o se baña.
 Realizar llamadas telefónicas obscenas.
 Tocar el cuerpo del niño de una manera que lo
hace sentir incomodo, avergonzado o temeroso.

8. • El abuso sexual infantil puede
darse tanto a nivel
intrafamiliar(padres, abuelos,
tíos, padrastros)como a nivel
extra
familiar(hombres, mujeres
ajenas a la flia) pero que
tienen bajo su
responsabilidad el cuidado de
un
menor(médicos, enfermeras,
maestros, empleados del
servicio, vecinos, amigos. O
simplemente personas
extrañas.

9. • Generalmente las victimas son niños y
niñas con baja autoestima, es decir, que
tienen una mala opinión de si
mismos, por lo tanto fáciles de manipular
o vulnerables a ofrecimientos de amistad
y recompensas.

10. • La mayoría de casos de abuso sexual
son cometidos por personas
conocidas en quienes el niño(a)
confía más e incluso ama.

11. • Cuando un niño está siendo
victima de abuso sexual se sienten
mal, avergonzado, incomodo, teme
roso y culpable.

12. • Los niños que son victimas de abuso
sexual se sienten
sucios, culpables, malos, tristes o
furiosos porque piensan que lo que
les ocurre ha sido o está siendo
provocado por ellos.

13. • Es importante que
estos niños sepan
que no tienen
ninguna culpa, es
la persona mayor
la que sabe lo que
esta haciendo y
qué tan malo
es, por eso lo
hace a escondidas
y exige que se
mantenga en
secreto.

14. • Los niños no buscan
ayuda porque tienen
miedo a que el
abusador cumpla sus
amenazas. Otra razón
por la cual no cuentan
a sus padres es
porque creen que
siempre deben
obedecer a los
adultos.

15. FACTORES DE RIESGO QUE PREDISPONEN
EL ABUSO
• Los niños mas vulnerables de
ser victimas de abusos
presentan algunas de las
siguientes características:

16. Menores que mediante su
comportamiento verbal y no verbal
muestran que son fácilmente
manipulables.

17. Niños y niñas con autoestima
negativa y necesitados de atención y
afecto.
Menores que no tienen un estrecho
vinculo afectivo con sus padres o
tienen mala relación con ellos.

18.  Niños o niñas muy pequeños o
discapacitados física o intelectualmente.
 Menores educados por adultos
autoritarios que obedecen sin cuestionar
las imposiciones de los mayores.

19. Familias en las
que existe un
padrastro o
madrastra con
quien el niño o la
niña no han
establecido un
vinculo afectivo
estrecho o con
quien tienen una
mala relación.

20.  Familias en las que la comunicación es deficiente y no
se cuenta con la habilidad para resolver conflictos en
forma efectiva.
 El niño o la niña que han permanecido por algún
tiempo viviendo lejos del padre o la madre y por lo
tanto, no tienen una relación estrecha con él.

21. El padre o la madre castigan al niño(a)
cuando manifiesta curiosidad por
aspectos sexuales o cuando explora su
cuerpo.
El niño(a) tiene dos o menos amigos.

22. Familias en las que se descalifica al
menor y no se cree en su palabra.
Mala relación de pareja, situaciones
de extrema tensión, crisis familiar.

23.  Falta de supervisión
adecuada por parte de
los padres(padres
trabajadores, madres
solteras, padres
divorciados).
 Espacios limitados en
la vivienda que obligan
a los niños a compartir
el cuarto o la cama con
sus padres o entre
hermanos.

24. COMO SE PUDE RECONOCER TEMPRANAMENTE
A UN MENOR QUE ESTÁ SIENDO VICTIMA DE
ABUSO SEXUAL
 Señales
comportamentales como
por ejemplo cuando un
niño simula con sus
compañeritos el acto
sexual.
 Cambios drásticos en el
comportamiento de los
niños, pesadillas, falta de
apetito, temores, bajo
rendimiento escolar,
agresividad, rebeldía .

25.  Cuando a través del control médico se descubre
que padece una enfermedad sexualmente
transmitirle o que el problema de infección
urinaria o falta de control esfínteres no tiene una
causa física sino emocional.
 Temor y llanto excesivo cuando se le separe de su
madre o cuidador.

26. Rechazo y temor excesivo a
quedarse solo.
Sentimientos de culpa: “yo soy
malo”, “yo no merezco que me
quieras”, “Dios me va a castigar”

27.  Desmotivación: perdida de interés por
actividades placenteras.
 Irritabilidad; se enoja con facilidad.
 Sentimientos de abandono y de no ser
querido: “nadie me quiere”, “yo no le importa
a nadie”.

28.  Enfermedades del ano.
 Encopresis: Evacuación repetida de heces
fecales en lugares inapropiados como la ropa
o el piso.
 Enuresis.
 Aislamiento.

29. ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL
ABUSO SEXUAL
Garantizar la seguridad del niño.
Conocer con quien dejamos
nuestros hijos en el día.
Ofrecer al niño un ambiente
adecuado de
escucha, comprensión, que eleve su
autoestima.

30.  Brindarles información acerca del abuso
sexual.
 Enseñar alternativas para evitar abusos. Por
ejemplo: “Cuando alguien nos acaricie o nos
pida hacer algo que nos hace sentir
mal, avergonzados, incómodos o culpables y
nos exige que le guardemos secreto
debemos decir: No, salir corriendo, gritar y
pedir ayuda, buscar alguien de confianza y
contarle lo sucedido.

31. Indicar a la niña o al niño la
importancia de comunicar
inmediatamente a un adulto de su
confianza(un
familiar, maestro/a, amigo/a) o a la
autoridad competente, cuando
alguien le haga propuestas sexuales.

33. COMPROMISO
• Converse con sus hijos sobre el
autocuidado sexual, ayudándoles a
identificar situaciones de riesgos, y
como reaccionar con rapidez y
confianza en si mismos frente a
sugerencias de carácter sexual.

34. EVALUACIÓN
Cada grupo responde por escrito:
• Aspectos positivos del taller.
• Aspectos por mejorar.
• Sugerencias.

35. GRACIAS…
LIC. MARIA ELENA GENIS H.
PSICOORIENTADORA
¡DIOS LOS BENDIGA SIEMPRE!...