Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Смыслова, Икра - Поколение Y и что это значит для образовательного проекта

537 views

Published on

Доклад с первой конференции "Маркетинг образовательных проектов" весны 2015 года. Видео доклада доступно здесь: http://meconf.ru/#!marketing-obrazovateljnih-proektov-2015-04-03/1433

Published in: Marketing
  • Login to see the comments

Смыслова, Икра - Поколение Y и что это значит для образовательного проекта

  1. 1. ПОКОЛЕНИЕ Y С ВАМИ СМЫСЛОВА СОНЯ
 РУКОВОДИТЕЛЬ ШКОЛЫ ИНТЕРАКТИВНЫХ КОММУНИКАЦИЙ ИКРА
  2. 2. ПРОБЛЕМА №1 – КЕМ ТЫ ХОЧЕШЬ БЫТЬ?
 – Я ХОЧУ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ
  3. 3. ПОКОЛЕНИЕ X НАШИ РОДИТЕЛИ ШЛИ ПО ЗАДАННОМУ КУРСУ И НИКОГДА (ПОЧТИ) НЕ СОМНЕВАЛИСЬ, ЧТО ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ. НЕ СТОЯЛО ВОПРОСА ПОСТУПАТЬ ИЛИ НЕТ В УНИВЕРСИТЕТ ИЛИ ИДТИ НА ЗАВОД РАБОТАТЬ. НЕ БЫЛО ВСЕЛЕННОЙ, В КОТОРОЙ МОЖНО БЫЛО БЫ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ БРАКА ИЛИ ДЕТЕЙ.
  4. 4. ПОКОЛЕНИЕ Y МЫ ЖЕ ВЫРОСЛИ В МИРЕ, ГДЕ СЛИШКОМ МНОГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ГДЕ МОЖНО ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ ВСЕ, ЧТО УГОДНО. ВЫБРАТЬ КАРЬЕРУ, СЕМЬЮ, ОТКРЫТЬ СВОЮ БУЛОЧНУЮ БЕЗ ДИПЛОМА ИЛИ УЕХАТЬ В ТАИЛАНД ПРАКТИКОВАТЬ ЙОГУ. НО МЫ НЕ УМЕЕМ ВЫБИРАТЬ.
  5. 5. И ЧТО НАМ С ЭТИМ ДЕЛАТЬ? НАУЧИТЬ ПОКОЛЕНИЕ Y – ЭТО ЗНАЧИТ НАУЧИТЬ ЕГО СТАВИТЬ ЦЕЛЬ.
  6. 6. А ЧТО ТАКОЕ ЦЕЛЬ?
  7. 7. ЦЕЛЬ – 
 это долгосрочная задача, которая решается с помощью нескольких шагов
  8. 8. ЦЕЛЬ СОПРЯЖЕНА С НАРАЩИВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО КАПИТАЛА $ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СИМВОЛИЧЕСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ВЕС ЗНАНИЯ, НАВЫКИ, УМЕНИЯ ВОСПИТАНИЕ, МОРАЛЬ ДОЛЖНОСТЬ, КАРЬЕРАДЕНЬГИ, ВЕЩИ, НЕДВИЖИМОСТЬ РЕПУТАЦИЯ, СЛАВА СОЦИАЛЬНЫE СВЯЗИ ФИГУРА, СИЛА, ЗДОРОВЬЕ
  9. 9. ЦЕЛЬ СОПРЯЖЕНА С НАРАЩИВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО КАПИТАЛА $ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СИМВОЛИЧЕСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ВЕС ЗНАНИЯ, НАВЫКИ, УМЕНИЯ ВОСПИТАНИЕ, МОРАЛЬ ДОЛЖНОСТЬ, КАРЬЕРАДЕНЬГИ, ВЕЩИ, НЕДВИЖИМОСТЬ РЕПУТАЦИЯ, СЛАВА СОЦИАЛЬНЫE СВЯЗИ ФИГУРА, СИЛА, ЗДОРОВЬЕ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СФОРМУЛИРОВАТЬ ЦЕЛЬ, НУЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЙ КАПИТАЛ ВАМ ХОЧЕТСЯ РАЗВИВАТЬ
  10. 10. ЦЕЛЬ - ЭТО ВЕРХУШКА АЙСБЕРГА СТАТЬ ИЗВЕСТНЫМ ДИЗАЙНЕРОМ
  11. 11. СТАТЬ ИЗВЕСТНЫМ ДИЗАЙНЕРОМ ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ - ЭТО ПУТЬ ЗАКОНЧИТЬ ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ШКОЛУ ПОСТУПИТЬ В ДИЗАЙНЕРСКИЙ ВУЗ СДЕЛАТЬ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ СДЕЛАТЬ 10 ПРОЕКТОВ ПОЛУЧИТЬ ДИЗАЙН- ПРЕМИЮ УСТРОИТЬСЯ РАБОТАТЬ В FANTASY INTERACTIVE ВЫСТУПИТЬ НА OFFF
  12. 12. НАША ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА – 
 помочь определить цель, начертить к ней путь и понять, как получаемые знания применимы в этом пути.
  13. 13. НАША ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА – 
 помочь определить цель, начертить к ней путь и понять, как получаемые знания применимы в этом пути. – КЕМ ТЫ ХОЧЕШЬ БЫТЬ? 
 – Я ХОЧУ СЕЙЧАС ПОРАБОТАТЬ ПАРУ ЛЕТ ДИЗАЙНЕРОМ, НАБРАТЬСЯ ОПЫТА, УСТРОИТЬСЯ ГЕЙМДИЗАЙНЕРОМ И ЧЕРЕЗ ЧЕТЫРЕ ГОДА ОТКРЫТЬ СВОЮ СТУДИЮ ИГР
  14. 14. ПРОБЛЕМА №2 – А ЗАЧЕМ УЧИТЬСЯ, А Я УЖЕ УЧИЛСЯ, А У МЕНЯ ДИПЛОМ ЕСТЬ. ИЗ УНИВЕРСИТЕТА.
  15. 15. НЕТ, ТЫ ЕЩЕ НЕ УЧИЛСЯ А ЕСЛИ ТЫ УЖЕ УЧИЛСЯ, ТО КАКИЕ КАНАЛЫ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫ НА ЭТАПЕ TRIAL В МОДЕЛИ КОММУНИКАЦИИ?
  16. 16. НИ ДЛЯ КОГО НЕ СЕКРЕТ ЧТО МЫ ЖИВЕМ В ВЕК ПЕРЕДОЗИРОВКИ ИНФОРМАЦИЕЙ. МНЕ ДАЖЕ НЕЛОВКО ЗАНИМАТЬ ЭТОЙ МЫСЛЬЮ ЦЕЛЫЙ СЛАЙД.
  17. 17. КАК НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ? ВЕРНУТЬ ОЩУЩЕНИЕ ЗАДОРА И ВОВЛЕЧЕНИЯ.
  18. 18. ШАГ 1. ИЗМЕНЕНИЕ ФОРМАТА
  19. 19. АНДРАГОГИКА ЭТО НАУЧНАЯ ОБЛАСТЬ ЗНАНИЙ, ПОСВЯЩЕННАЯ ОБУЧЕНИЮ ВЗРОСЛЫХ СФОРМИРОВАВШИХСЯ ЛЮДЕЙ. ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ НАЛИЧИЕ ЛИЧНОГО БОГАТОГО ОПЫТА ОСОЗНАННЫЙ ПОИСК СЕБЯ ПОПЫТКА НЕМЕДЛЕННО ПРИМЕНЯТЬ ЗНАНИЯ ОБЩЕНИЕ НА РАВНЫХ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ НАЛИЧИЕ ЗНАНИЙ, КОТОРЫЕ ОТСУТСТВУЮТ У ПРЕПОДА
  20. 20. КОНСТРУКТИВИЗМ VS. ПОЗИТИВИЗМ МЫ ДОЛГО ГОТОВИЛИСЬ. ПОЗИТИВИЗМ — НАУЧНО-ФИЛОСОФСКОЕ ТЕЧЕНИЕ, В РАМКАХ КОТОРОГО СУЩЕСТВУЕТ ИДЕАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ. РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ДАННОМ ТЕЧЕНИИ — ЭТО БЫТЬ ТРАНСЛЯТОРОМ ЭТОГО ИДЕАЛЬНОГО ЗНАНИЯ. И ЧЕМ ЧЕТЧЕ ТЫ СООТВЕТСТВУЕШЬ ИДЕАЛУ, ТЕМ ЛУЧШИЙ СПЕЦИАЛИСТ. КОНСТРУКТИВИЗМ — ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ ПОЗИТИВИЗМУ. НЕ СУЩЕСТВУЕТ ИДЕАЛЬНОГО ЗНАНИЯ, ТАК КАК КАЖДЫЙ НОСИТЕЛЬ (ЧЕЛОВЕК) ВСЕГДА ПРЕЛОМЛЯЕТ ЕГО ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЛИЧНОГО ОПЫТА И ВИДОИЗМЕНЯЕТ ЭТО ЗНАНИЕ ПОД КОНТЕКСТ ВРЕМЕНИ, МЕСТА ОБИТАНИЯ, ПОСТУПАЕМЫХ ЗАДАЧ. КОНСТРУКТИВИЗМ ОСОБЕННО АКТУАЛЕН В ОБЛАСТЯХ, В КОТОРЫХ ЧЕЛОВЕК ЗАНИМАЕТСЯ СОЗДАНИЕМ, А НЕ КОПИРОВАНИЕМ.
  21. 21. КОНСТРУКТИВИЗМ VS. ПОЗИТИВИЗМ ВОПРОСЫ? В ОБРАЗОВАНИИ ЗИЖДЕТСЯ НА ВОПРОСАХ В ОБРАЗОВАНИИ ЗИЖДЕТСЯ НА ОТВЕТАХ ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ РЕПЛИКАЦИЯ СИСТЕМЫ
  22. 22. ОБЛАСТЬ ИКРЫ — КОММУНИКАЦИИ ПОЗНАНИЕ ЧЕРЕЗ ДЕЙСТВИЕ. КОММУНИКАЦИИ КОММУНИКАЦИЯ КАК СОБЫТИЕ УПРАВЛЯЕТСЯ СУБЪЕКТАМИ, ПОЭТОМУ ИХ ИЗУЧЕНИЕ ОЧЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНО И ДОСТИГАЕТСЯ В ОСНОВНОМ ОПЫТНЫМ ПУТЕМ. ГРУБО ГОВОРЯ, КАЖДЫЙ УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ ПО-СВОЕМУ, И САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫРАБАТЫВАЕТ СВОЮ СИСТЕМУ ЦЕННОСТЕЙ. ПРОГРАММИРОВАТЬ ИССЛЕДОВАТЬ ИЗОБРЕТАТЬ ПРОДВИГАТЬ УПРАВЛЯТЬ РЕГУЛИРОВАТЬМОДЕЛИРОВАТЬ ПРОГНОЗИРОВАТЬ ВНЕДРЯТЬ
  23. 23. ИНДУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЭТО КОГДА СТРЕМЛЕНИЕ К ЧАСТНОМУ ДОСТИЖЕНИЮ ВАЖНЕЕ КУСКА ТЕОРИИ. ДЕДУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЕ ОШИБКА ИСПРАВЛЕНИЕ ПРИМЕР ТЕОРИЯ ТЕОРИЯ ПРИМЕР ДЕЙСТВИЕ ЕСТЕСТВЕННО, ИНДУКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТРЕБУЕТ БОЛЬШЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ОТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТ КОНТЕКСТ АНДРАГОГИКИ).
  24. 24. БЕЗ НАУКИ — НИКУДА КОММУНИКАЦИИ ЕСТЕСТВЕННО, ЧТО ЛЮБОЕ ДЕЙСТВИЕ РАНО ИЛИ ПОЗДНО ПРИВОДИТ К НЕХВАТКЕ ЗНАНИЙ. В ЭТОТ МОМЕНТ НАЧИНАЕТСЯ ВОЗВРАТ К ИСТОЧНИКАМ, ОДНАКО ОН УЖЕ ПРОИСХОДИТ НА ФОНЕ ДИКОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ. ПРОГРАММИРОВАТЬ ИССЛЕДОВАТЬ ИЗОБРЕТАТЬ ПРОДВИГАТЬ УПРАВЛЯТЬ РЕГУЛИРОВАТЬМОДЕЛИРОВАТЬ ПРОГНОЗИРОВАТЬ ВНЕДРЯТЬ РОЛЬ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ СОЦИОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИНГВИСТИКА ДИЗАЙН ГЕЙМДИЗАЙН МАТЕМАТИКА ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКА ПРОГРАММИРОВАНИЕ БИОЛОГИЯ АСТРОНОМИЯ ФИЗИКА ХИМИЯ АНИМАЦИЯ
  25. 25. ПАРАДОКС СОВРЕМЕННОСТИ ОСОБЕННО ТАКАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ ХАРАКТЕРНА ДЛЯ НАШИХ ВЗРОСЛЫХ ИЗ ПОКОЛЕНИЯ Y. ВЗРОСЛЫЕ = ДЕТИ = ВЗРОСЛЫЕ НА САМОМ ДЕЛЕ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ ЗАЧАСТУЮ СООТВЕТСТВУЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ. А ЛЮБОПЫТСТВО СОВРЕМЕННЫХ ВЗРОСЛЫХ ЗАЧАСТУЮ СООТВЕТСТВУЕТ ЛЮБОПЫТСТВУ ДЕТЕЙ. В ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ СУЩЕСТВУЕТ ДАЖЕ ТАКОЕ ПОНЯТИЕ, КАК “ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ”. СПРОСИТЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ПОКОЛЕНИЯ Y НА СКОЛЬКО ЛЕТ ОНИ СЕБЯ ОЩУЩАЮТ? ВАМ ОТВЕТЯТ “ШЕСТНАДЦАТЬ”, “ТРИНАДЦАТЬ”, “ДЕСЯТЬ”.
  26. 26. ИМЕННО ПОЭТОМУ В ИТОГЕ… ИКРА — ЭТО ИГРА ГДЕ ИГРА — ЭТО ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ЛЮБЫХ ЗНАНИЙ ЧЕРЕЗ ОПЫТ В КОНСТРУКТИВИСТСКОМ ВОСПРИЯТИИ МИРА. ХОРОШАЯ ИГРА ВСЕГДА ВЫЗЫВАЕТ НЕПОДДЕЛЬНОЕ ЛЮБОПЫТСТВО И СТИМУЛИРУЕТ ДЕЙСТВИЕ.
  27. 27. ШАГ 2. ВОЗВРАЩЕНИЕ УТЕРЯННОГО
  28. 28. ВСПОМНИТЕ, КАК ЭТО БЫЛО В 11 КЛАССЕ ВСЕ ЭТИ КОМАНДНЫЕ ИГРЫ, ЛЕТНИЕ ВЫЛАЗКИ НА ПИКНИК, ПРОТИВОСТОЯНИЕ ДВОР НА ДВОР, ЗАЖИГАТЕЛЬНЫЕ ТУСОВКИ КОГДА УЕХАЛИ РОДИТЕЛИ
  29. 29. ОБУЧЕНИЕ – ЭТО УНИКАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В РАМКАХ КОТОРОГО ЭТО ВСЕ МОЖНО ВЕРНУТЬ.
  30. 30. МЫ СОЗДАЛИ ШКОЛУ В ЧЕТЫРЕХ ГОРОДАХ И ЧЕТЫРЕ ГОРОДА СОРЕВНУЮТСЯ ЗА ПОБЕДУ. ОНИ СОРЕВНУЮТСЯ ЗА КУБОК, КОТОРЫЙ УЕДЕТ В ГОРОД ПОБЕДИТЕЛЬ. НА ЧЕТЫРЕ МЕСЯЦА ОНИ СНОВА ШКОЛЬНИКИ, ДЛЯ КОТОРЫХ КОММЬЮНИТИ ВАЖНЕЕ ЧЕГО БЫ ТО НИ БЫЛО.
  31. 31. ВЕРНУТЬ ОЩУЩЕНИЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К ЕДИНОМЫШЛЕННИКАМ – ТО, ЧТО СЕЙЧАС ТАК НЕОБХОДИМО ПОКОЛЕНИЮ Y.
  32. 32. ПРОБЛЕМА №3 – МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ЛАТТЕ НА СОЕВОМ МОЛОКЕ С КОКОСОВЫМ СИРОПОМ И ПОЛОВИНКУ КУБИКА КОРИЧНЕВОГО САХАРА. ПО-ЛО-ВИ-НКУ
  33. 33. ЭТО КТО ЗДЕСЬ? ПОКОЛЕНИЕ Y – ЭТО ПОКОЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛИСТОВ. КАЖДЫЙ ИЗ НИХ УНИКАЛЬНЫЙ И ОСОБЕННЫЙ.
  34. 34. НАЙТИ ОБЩИЙ ЯЗЫК ВЫ СМОЖЕТЕ НАЛАДИТЬ С НИМИ СВЯЗЬ, ЕСЛИ СОЗДАЕТЕ АТРИБУТЫ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЮТ УНИКАЛЬНЫМИ ИХ, А НЕ ВАС.
  35. 35. СЕЗОННЫЕ СТИКЕРЫ ОТ КОПИРАЙТЕРОВ
  36. 36. ЦВЕТОК КУРСА
  37. 37. ВЫСТАВКА ИЛЛЮСТРАТОРОВ
  38. 38. И ДАЖЕ ИНТЕРАКТИВНЫЙ САНУЗЕЛ
  39. 39. РЕЗЮМИРУЯ НАУЧИТЕ СВОИХ УЧЕНИКОВ СТАВИТЬ ЦЕЛИ ПЕРЕИГРАЙТЕ СТАНДАРТНУЮ ПОДАЧУ МАТЕРИАЛА ПОДАРИТЕ ИМ ОЩУЩЕНИЕ ВОЗВРАЩЕНИЯ В БЕЗЗАБОТНЫЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ГОДЫ ПОЗВОЛЬТЕ ИМ ВЫРАЗИТЬ СВОЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ С ПОМОЩЬЮ ВАС.
  40. 40. СПАСИБО, С ВАМИ БЫЛА СМЫСЛОВА СОНЯ 
 WWW.IKRAIKRA.RU

×