En primera instancia el supervisor debe ser un gestor de cambio, prospectando todas sus acciones al logro de un perfil de egreso acorde al Plan de Estudios vigente, participando en  la formación de alumnos funcionales, innovadores y analíticos, competentes para  la vida en sociedad; es decir que respondan a las necesidades y retos que plantea el siglo XXI.

2. 
“Un líder sabe qué se debe hacer. Un
administrador sólo sabe cómo hacerlo”
Ken Adelman

3. 
En primera instancia el supervisor debe ser un gestor
de cambio, prospectando todas sus acciones al logro
de un perfil de egreso acorde al Plan de Estudios
vigente, participando en la formación de alumnos
funcionales, innovadores y analíticos, competentes
para la vida en sociedad; es decir que respondan a las
necesidades y retos que plantea el siglo XXI.
PERFIL DEL SUPERVISOR

4. 
El supervisor de educación básica como gestor de
cambio debe conocer a profundidad el clima
organizacional y el ambiente escolar en el que se
desenvuelve, esto implica la elaboración de un
diagnóstico muy completo en compañía de su equipo
de supervisión (Asesores Técnicos Pedagógicos y
Directivos de Escuela).
PERFIL DEL SUPERVISOR

5. 
Al conocer los antecedentes en la formación de sus
docentes, la antigüedad, las experiencias previas en
otras escuelas, su pensar y sus formas de enseñanza,
la forma en que se relacionan con sus iguales,
con alumnos, padres y sociedad en general y su
capacidad de reinventarse y renovarse, le permite al
supervisor planificar acciones de capacitación,
desarrollo profesional, desarrollo humano y
actualización acordes a las necesidades reales de su
zona escolar.
PERFIL DEL SUPERVISOR

6. 
El supervisor escolar debe ser una pieza fundamental en la
renovación del pacto escuela–sociedad. Un pacto que, o
bien ha sido abandonado, o se ha malinterpretado, fincando
como único responsable de la educación básica al docente.
Esa renovación, donde los participantes principales son los
alumnos, los docentes y los padres de familia, implica un
cambio necesario que permita a todos su amplia
participación y su gran compromiso con la educación.
Como podrá verse, el supervisor escolar debe tener el pulso
minuto a minuto de lo que pasa en el colectivo docente que
encabeza.
PERFIL DEL SUPERVISOR

7. 
Para encaminar a todos los participantes a la firma del
pacto, el supervisor escolar deberá hacer una gran
labor de comunicación, de explicación y conocimiento
del perfil de egreso de educación básica y de la
importancia de contar con alumnos que pueden
aprender a aprender y aprender a convivir. Implica gran
trabajo, una enorme comunicación con la comunidad
escolar y la sociedad, más allá de las fronteras físicas
de la escuela.
PERFIL DEL SUPERVISOR

8. 
El supervisor escolar, a su vez, debe tener la
oportunidad de mejorar su propia práctica por medio de
una formación constante que le permita estar
actualizado y capacitado para los grandes cambios que
la sociedad panameña plantea en el día a día. Para ello
deberá ser un gestor de cambio también hacia arriba
de su línea de autoridad, provocando y motivando a la
constante innovación y reinvención de la supervisión
escolar.
PERFIL DEL SUPERVISOR

9. 
Todos tenemos una idea lo que es Educación de Calidad, el
problema es que muchas veces esas ideas se contraponen,
por lo que será necesario insistir en esa gestión de cambio
proveniente del equipo de supervisión escolar. Aquí resulta
importante el Plan Estratégico de la Zona Escolar como eje
rector de las escuelas que la componen. Es por ello que
dichas escuelas deberán anclar sus propios Planes
Estratégicos al de la Zona Escolar, y así mismo los planes
de trabajo docente, los avances programáticos y/o los
diarios de clase deben ir de la mano con dicha planeación.
PERFIL DEL SUPERVISOR

10. 
Una vez planteada la necesidad de que el supervisor
escolar debe conocer el clima organizacional y el
ambiente escolar, se debe insistir en la comunicación
bidireccional con la autoridad superior y elaborar una
ruta de mejora de su zona escolar; ello nos da como
resultado la importancia de su integración al grupo de
personas garantes de la educación.
PERFIL DEL SUPERVISOR

11. 
El supervisor escolar es garante de la educación. Una
garantía que es producto de una formación previa del
supervisor escolar, de una gran experiencia docente,
de su cercanía con el hecho educativo y del desarrollo
de sus competencias directivas. Eso resulta en una
gran responsabilidad con implicaciones mucho más allá
del trabajo administrativo que en gran medida lo distrae
de sus verdaderos propósitos educativos.
PERFIL DEL SUPERVISOR

12. 
Muchas gracias por su atención…
Si la escuela es un problema; entonces tiene
datos, fórmula, operaciones y SOLUCIÓN.