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Oficina para o compartilhamentode experiências no uso do DSpaceARES – Acervo de Recursos Educacionais em SaúdeBrasília, 23...
Roteiro da Apresentação > Tópicos abordados• Apresentação• Eixos Temáticos• Futuro• Considerações Finais
ApresentaçãoO Acervo de Recursos Educacionais em Saúde é um repositório de recursoseducacionais digitais com abrangência t...
• DSPACE 1.8.2 (Migrando para 3.0)• OAI-PMH (HARVESTING)• RSS (Recursos submetidos recentemente)• OpenSearch• WebServices ...
Eixos Temáticos• Política do Repositórios• Metadados• Interoperabilidade• Customização
Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosRecursos educacionais em diferentes níveis de agregação.REUTILIZAÇÃONOVOS MÓDUL...
Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosCOLEÇÕESOs recursos educacionais do ARES estão organizados por instituição do S...
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Eixos Temáticos > Política dos Repositórios• Política de Direitos autorais• Parecer técnico sobre a mudança da gestão dos ...
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Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosREPOSITÓRIO“Y”REPOSITÓRIO“Z”HARVESTING ECARREGAMENTO DE ARQUIVOSREPOSITÓRIO“X”
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Eixos Temáticos > Política dos Repositórios• No ARES, a descrição de recursos é feita em quatro etapas: Descrição geral ...
Eixos Temáticos > Metadados• As informações da descrição geral identificam o recursoeducacional quanto aos seus aspectos f...
Eixos Temáticos > Metadados• As informações da descrição educacional identificam orecurso quanto aos aspectos educacionais...
Eixos Temáticos > Metadados• Avaliação quanto ao conteúdo, pertinência e alinhamento com alinguagem recomendada para o ens...
Eixos Temáticos > Metadados• Abrangência temática específica para educação emsaúde.Uso da CBO
Eixos Temáticos > Metadados• Abrangência temática específica para educação emsaúde.Uso do DeCS
Eixos Temáticos > Metadados• Os conceitos que compõem o DeCS são organizados em umaestrutura hierárquica permitindo a exec...
Eixos Temáticos > Interoperabilidade• Utilização de padrões como CBO e DeCS• Utilização de OAI-PMH• Utilização de OpenSear...
Eixos Temáticos > CustomizaçãoUm novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadadode colabo...
Eixos Temáticos > CustomizaçãoUm novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado dePúblic...
Eixos Temáticos > CustomizaçãoExemplo, usando a palavra Enfermeiro.Caso se deixe a procura em branco, o sistemaretornará u...
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Eixos Temáticos > CustomizaçãoNovo tipo criando a classe public class DCUNASUSEvaluationAlterações de tipos necessitaram a...
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Eixos Temáticos > CustomizaçãoFoi implementado o pluginDeCSAuthority, derivado deChoiceAuthority
Eixos Temáticos > CustomizaçãoVisão administrativa, mostrando o armazenamento do metadado DeCS
Eixos Temáticos > CustomizaçãoOAI-PMH, exemplo saída usando DIM para disponibilizar 100% dos metadados
Futuro• Automatização para inclusão automática dereciprocidade no metadado de relação:possui parte   é parte de• Automat...
Considerações Finais• Todas as alterações e expansões foram utilizadas dentro dosparâmetros de construção do DSPACE, respe...
Considerações Finais
Considerações Finais• Repositório:http://ares.unasus.gov.br/acervo/• Manual de preenchimento de metadados:https://ares.una...
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A BIREME/OPAS/OMS junto com o Núcleo de Estudos sobre Bioética e Diplomacia em Saúde – NETHIS irá realizar uma Oficina online para compartilhamento de experiências no uso do DSPACE. O objetivo da oficina é compartilhar experiências com instituições nacionais sobre o uso do DSPACE na implementação de repositórios institucionais.

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  1. 1. Oficina para o compartilhamentode experiências no uso do DSpaceARES – Acervo de Recursos Educacionais em SaúdeBrasília, 23 de Abril de 2013Onivaldo Rosa Junior, UNA-SUS – Engenheiro de SoftwareFernanda de Souza Monteiro – Cientista da InformaçãoAline Santos Jacob, UNA-SUS – Bibliotecária
  2. 2. Roteiro da Apresentação > Tópicos abordados• Apresentação• Eixos Temáticos• Futuro• Considerações Finais
  3. 3. ApresentaçãoO Acervo de Recursos Educacionais em Saúde é um repositório de recursoseducacionais digitais com abrangência temática delimitada pelo escopo da educaçãodos profissionais em saúde.Objetivo: preservar e tornar pública a produção de conhecimento legada dos processoseducacionais voltados para trabalhadores da saúde em todo país proporcionando oatendimento as necessidades de formação e educação permanente dessestrabalhadores.Disponibiliza recursos em diferentes formatos, avaliados quanto ao seu conteúdo,pertinência e alinhamento com a linguagem recomendada para o ensino a distância dequalidade.Possui estratégias de cooperação com outros acervos, dentre eles: Campus Virtual deSaúde Pública (CVSP), Portal Telessaúde Brasil, FEB e Banco Internacional de ObjetosEducacionais (BIOE).
  4. 4. • DSPACE 1.8.2 (Migrando para 3.0)• OAI-PMH (HARVESTING)• RSS (Recursos submetidos recentemente)• OpenSearch• WebServices externos para apoio a submissão(DeCS e CBO – Classificação Brasileira de Ocupações)Apresentação
  5. 5. Eixos Temáticos• Política do Repositórios• Metadados• Interoperabilidade• Customização
  6. 6. Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosRecursos educacionais em diferentes níveis de agregação.REUTILIZAÇÃONOVOS MÓDULOS, CURSOS E OBJETOS
  7. 7. Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosCOLEÇÕESOs recursos educacionais do ARES estão organizados por instituição do Sistema UNA-SUS, que constituemas comunidades do acervo e em coleções específicas, de acordo com suas características e propostas deutilização:Modelos de cursos: composta pelos cursos completos produzidospelas instituições parceiras da UNA-SUS, ou pelos módulos que oscompõem.Objetos de aprendizagem: composta por objetos que possuemobjetivos de aprendizagem, conteúdo, atividade e avaliação, eviabilizam a composição de módulos, cursos ou, simplesmente,oferecem conceitos para ações de ensino-aprendizagem.Objetos simples: composta por objetos sem agregação, tais comoconteúdos e atividades, relevantes para o contexto e abrangênciatemática do ARES, com objetivo educacional estabelecido.Itens de avaliação: composta por itens de avaliação formativa, quesão tipos específicos de objetos simples.
  8. 8. Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosRecursos educacionais em diferentes formatosAnimaçãoÁudioDiagramaGráficoImagemMaterial interativoMaterial multimídiaSlide/apresentaçãoTextoVídeo
  9. 9. Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosPara que sejam publicados todos os recursos devem passar por umprocesso de avaliação, considerando 3 aspectos:Avaliação de conteúdo: Avaliar a qualidade técnico-científica e atualização doconteúdo.Avaliação de pertinência: Avaliar a adequação do recurso educacional ao seupúblico-alvo, ao cumprimento do objetivo de aprendizagem proposto e àspolíticas específicas do Ministério.Avaliação midiático-pedagógica: Avaliar se as linguagens comunicacionaisadotadas para o recurso educacional exploram as potencialidades didático-pedagógicas de cada mídia
  10. 10. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios• Política de Direitos autorais• Parecer técnico sobre a mudança da gestão dos Direitosautorais na UNA-SUS.• Licenças e termos de uso.• Manual descrevendo o fluxo de negociação de Direitosautorais.• Guia de boas práticas em Direitos autorais para o ensino àdistância baseado na legislação atual.• Curso EAD para Rede UNA-SUS.
  11. 11. Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosPara que sejam submetidos e publicados no Acervo, todosos recursos devem ter seus direitos autorais patrimoniaiscedidos do(s) titular(es) dos direitos autorais à UNA-SUS,permitindo a esta direitos de:difusão, distribuição, divulgação, disponibilização, comunicação,reprodução, exibição audiovisual, execução musical, declamação,exposição, arquivamento, preservação, tradução, mudança deformato, inclusão em banco de dados, inclusão em novas obras oucoletâneas, em qualquer meio, veículo ou técnica, tangível ouintangível, inclusive e principalmente no ambiente digital, em todos ospaíses e em qualquer idioma, ou ainda qualquer outra forma deutilização não exclusiva e não comercial, ainda que aqui nãomencionados expressamente.
  12. 12. Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosREPOSITÓRIO“Y”REPOSITÓRIO“Z”HARVESTING ECARREGAMENTO DE ARQUIVOSREPOSITÓRIO“X”
  13. 13. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios• Para a descrição de um recurso educacional é necessário opreenchimento do Formulário de Entrada de dados do ARES.• O correto preenchimento do formulário torna eficientes a buscae a recuperação dos recursos. Para tanto, algumas normas dedescrição devem ser seguidas. Essas normas estão evidenciadasno “Manual de descrição e preenchimento dos metadados”.
  14. 14. Eixos Temáticos > Política dos Repositórios• No ARES, a descrição de recursos é feita em quatro etapas: Descrição geral Descrição educacional Descrição temática Direitos autorais• Durante a submissão do recurso é possível acompanhar oprocesso de descrição em etapas pela barra de progresso:
  15. 15. Eixos Temáticos > Metadados• As informações da descrição geral identificam o recursoeducacional quanto aos seus aspectos físicos. Os metadadosque compõem esta etapa são:*Metadado exclusivo da coleção Modelo de Curso• Título• Título alternativo• Autor• Colaborador• Patrocinador• Instituição• Versão• País• Idioma• Formato do modelo decurso*• Tipo de recurso educacional• Descrição física• Data de criação• Data de publicação• Editora• Publicação anterior
  16. 16. Eixos Temáticos > Metadados• As informações da descrição educacional identificam orecurso quanto aos aspectos educacionais, permitindo suaavaliação e escolha de acordo com os critérios de umaestratégia de aprendizagem, objetivos, etc. Os metadadosque compõem esta etapa são:• Nível educacional• Público-alvo: ocupação• Público-alvo: contexto• Restrição de Acesso• Objetivo educacional• Tempo de aprendizagem• Avaliação de Conteúdo• Avaliação de Pertinência• Avaliação Midiatico-pedagógica• Recomendação de uso educacional• Validade do recurso educacional• Estrutura de agrupamento• Nível de agregação
  17. 17. Eixos Temáticos > Metadados• Avaliação quanto ao conteúdo, pertinência e alinhamento com alinguagem recomendada para o ensino a distância de qualidade.
  18. 18. Eixos Temáticos > Metadados• Abrangência temática específica para educação emsaúde.Uso da CBO
  19. 19. Eixos Temáticos > Metadados• Abrangência temática específica para educação emsaúde.Uso do DeCS
  20. 20. Eixos Temáticos > Metadados• Os conceitos que compõem o DeCS são organizados em umaestrutura hierárquica permitindo a execução de pesquisa em termosmais amplos ou mais específicos, ou todos os termos que pertençama uma mesma estrutura hierárquica.• Assim, ao pesquisar uma palavra no DeCS é importante observar aqual assunto geral ela se refere.
  21. 21. Eixos Temáticos > Interoperabilidade• Utilização de padrões como CBO e DeCS• Utilização de OAI-PMH• Utilização de OpenSearch• Autenticação Federativa (SAML 2.0)
  22. 22. Eixos Temáticos > CustomizaçãoUm novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadadode colaborador. Isso foi necessário para manter a composição sobrenome e nomemais a informação do tipo de colaboração.Foi criado o tipo qualdropname_valuederivado do qualdrop_value
  23. 23. Eixos Temáticos > CustomizaçãoUm novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado dePúblico Alvo - Ocupação. Isso foi necessário para oferecer o suporte a ocupaçãocatalogada pelo CBO – Catalogo Brasileiro de Ocupações. Usou-se o formato 2500XX paradesignar família de ocupações. Este tipo de dado utiliza um WebService desenvolvido pelaSE/UNA-SUS.O WebService funciona procurando código CBO ou palavra que pode ser a ocupação ousinônimos ou parte deles. Informações sobre o WebService em:http://sistemas.unasus.gov.br/ws_cboExemplo: a palavra “parteira” retornará as ocupações:515115 - Parteira leiga322230 - Auxiliar de enfermagem (pois possui como sinônimo “Auxiliar de parteira”)223545 - Enfermeiro obstétrico (pois possui como sinônimo “Enfermeira parteira”)
  24. 24. Eixos Temáticos > CustomizaçãoExemplo, usando a palavra Enfermeiro.Caso se deixe a procura em branco, o sistemaretornará uma lista de CBOs de profissionais de saúdede nível superior.Foi implementado o plugin CBOAuthority,derivado de ChoiceAuthority
  25. 25. Eixos Temáticos > CustomizaçãoUm novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar osmetadados de avaliação. Isso foi necessário porque a SE/UNA-SUS solicitou dadosmuito específicas que não possuíam suporte do DSPACE.Como é armazenado o metadado:2011::Secretaria de Vigilância em Saúde::expert
  26. 26. Eixos Temáticos > CustomizaçãoNovo tipo criando a classe public class DCUNASUSEvaluationAlterações de tipos necessitaram ajustes em vários arquivos do DSPACE, como:- DCInput.java- DCInputSet.java- DCInputsReader.java- DCValue.java
  27. 27. Eixos Temáticos > CustomizaçãoUm novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado dePalavras Chaves DeCS. Isso foi necessário para oferecer o suporte a classificação usandotermos do DeCS – Descritores em Ciências da Saúde. Utilizou-se o webservice oferecido pela BVS– Biblioteca Virtual em Salud. http://wiki.reddes.bvsalud.org/index.php/Servi%C3%A7os_DeCSO módulo DSPACE funciona procurando por uma palavra e retornando descritores possíveis e suasramificações ascendentes e descendentes.Exemplo de consulta no WebService:http://decs.bvsalud.org/cgi-bin/mx/cgi=@vmx/decs/?words=Macaca%20mulattaO módulo armazena a informação do código do descritor usando campo Autority do DSPACE egravando o metadado texto como sendo o descritor em Português.Pós processamento e atualizações futuras permitiram gravar metadados DeCS nos 3 idiomas, eainda manter o controle de autority com o código número do DeCS.
  28. 28. Eixos Temáticos > CustomizaçãoFoi implementado o pluginDeCSAuthority, derivado deChoiceAuthority
  29. 29. Eixos Temáticos > CustomizaçãoVisão administrativa, mostrando o armazenamento do metadado DeCS
  30. 30. Eixos Temáticos > CustomizaçãoOAI-PMH, exemplo saída usando DIM para disponibilizar 100% dos metadados
  31. 31. Futuro• Automatização para inclusão automática dereciprocidade no metadado de relação:possui parte   é parte de• Automatização para inclusão de termos DeCSpara os idiomas inglês e espanhol• Visualização completa do metadado de formaamigável.
  32. 32. Considerações Finais• Todas as alterações e expansões foram utilizadas dentro dosparâmetros de construção do DSPACE, respeitando aomáximo o formato de desenvolvimento do mesmo.• Outras customizações de tradução e design foram realizadaspara compatibilização com as necessidades da SE/UNA-SUS.Funcionalidades como a busca facetada se mostraram muitopromissoras e foram adotadas.
  33. 33. Considerações Finais
  34. 34. Considerações Finais• Repositório:http://ares.unasus.gov.br/acervo/• Manual de preenchimento de metadados:https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Manual_ARES_UNASUS.pdf• Política de desenvolvimento do acervo:https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Politica_ARES_UNASUS.pdf

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