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Aplicación de las Redes Sociales y las
Tecnologías del Habla para el Desarrollo de
Aplicaciones Educativas en Mundos Virtu...
ÍNDICE
1. Introducción
2. Second Life
3. Sistemas de diálogo
4. Desarrollo de un asistente académico
5. Evaluación
6. Conc...
Introducción
• El gran interés y extensión que han alcanzado actualmente las
redes sociales favorece:
▫ introducción rápid...
Second Life
• Second Life (SL) es un mundo virtual tridimensional accesible a
través de Internet.
• Second Life Viewer per...
Second Life
• Actualmente SL se utiliza con éxito como plataforma educativa en
muchas instituciones:
• Es uno de los mundo...
• Un sistema de diálogo es una aplicación que acepta lenguaje
natural como entrada y genera lenguaje natural como salida,
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Modelo de
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Modelo
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Historia
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Reconocedor
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Desarrollo de un asistente académico
• Hemos desarrollado un metabot conversacional que facilita
información académica (as...
Desarrollo de un asistente académico
Arquitectura desarrollada para el metabot conversacional
Desarrollo de un asistente académico
• Emulador de teclado:
▫ transmitir la transcripción de texto generada por el avatar ...
Conclusiones
• Hemos descrito un ejemplo práctico acerca:
▫ Cómo crear metabots capaces de interactuar oralmente y en modo...
David Griol, Zoraida Callejas, Ramón López-Cózar
Depto. de Informática -Universidad Carlos III de Madrid
Depto. de Lenguaj...
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Redes sociales y tecnologías del habla para aplicaciones educativas en mundos virtuales [Comunicación]

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I Comunica2 2010

de la comunicación ofrecida por David Griol, Zoraida Callejas y Ramón López-Cózar en Comunica 2.0, I Congreso universitario sobre redes sociales celebrado los días 25 y 26 de octubre de 2010 en el Campus Gandia (UPV)

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Redes sociales y tecnologías del habla para aplicaciones educativas en mundos virtuales [Comunicación]

  1. 1. Aplicación de las Redes Sociales y las Tecnologías del Habla para el Desarrollo de Aplicaciones Educativas en Mundos Virtuales David Griol, Zoraida Callejas, Ramón López-Cózar Depto. de Informática -Universidad Carlos III de Madrid COMUNICA 2.0: I Congreso Universitario sobre Redes Sociales Gandia, 26-10-2010 Depto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos Universidad de Granada
  2. 2. ÍNDICE 1. Introducción 2. Second Life 3. Sistemas de diálogo 4. Desarrollo de un asistente académico 5. Evaluación 6. Conclusiones
  3. 3. Introducción • El gran interés y extensión que han alcanzado actualmente las redes sociales favorece: ▫ introducción rápida de un gran número de aplicaciones; ▫ nuevas formas de comunicación entre los usuarios. • Si a estas aplicaciones sociales se les añade la posibilidad de interacción en mundos virtuales: ▫ escenario perfecto para llevar a cabo aplicaciones que utilicen información multimodal; ▫ acceso a nuevas fuentes de información; ▫ adaptación a las preferencias específicas de cada usuario. • Presentamos un ejemplo de la integración de sistemas de diálogo en redes sociales: ▫ avatar conversacional que proporciona información académica en el mundo virtual de Second Life.
  4. 4. Second Life • Second Life (SL) es un mundo virtual tridimensional accesible a través de Internet. • Second Life Viewer permite que sus usuarios: • interactúen unos con otros a través de avatares con capacidad de movimiento; • nivel avanzado de servicio de red social. • Existen diferentes formas que pueden utilizarse para la comunicación entre los residentes: • gestos (animaciones); • mensajes de texto (chat); • voz (uso de micrófonos para que los residentes hablen entre ellos).
  5. 5. Second Life • Actualmente SL se utiliza con éxito como plataforma educativa en muchas instituciones: • Es uno de los mundos sociales virtuales más populares (millones de usuarios); • Utiliza tecnologías muy avanzadas para el desarrollo de simulaciones realistas y creíbles; • Posee amplias posibilidades de personalización; • Fomenta la innovación y la implicación de los usuarios en las interacciones que tienen lugar en el mundo virtual.
  6. 6. • Un sistema de diálogo es una aplicación que acepta lenguaje natural como entrada y genera lenguaje natural como salida, posibilitando una conversación mediante la voz con sus usuarios. • Importancia de estos sistemas: ▫ La comunicación mediante la voz es la más natural y sencilla. ▫ Nos comunicamos utilizando lenguaje natural. Interfaces como el teclado o el ratón nos fuerzan a adaptarnos a los requisitos de las máquinas: Mediante el uso de la voz posibilitamos que puedan utilizarse sistemas y aplicaciones en entornos en los que los interfaces tradicionales imposibilitan su uso (ej. Automóvil). Facilita el acceso a estas aplicaciones para personas ancianas o con discapacidades. Sistemas de Diálogo
  7. 7. Modelos acústicos Modelo de lenguaje Modelo semántico Historia del diálogo Estrategia Reconocedor de Habla Módulo de Comprensión Gestor de Diálogo Interfaz a la BD Generador de Respuestas Sintetizador Texto a Voz Voz Diccionario de unidades Reglas Voz Base de Datos Sistema de diálogo: Sistema automático capaz de emular a un ser humano en un diálogo con otra persona. Sistemas de Diálogo
  8. 8. Desarrollo de un asistente académico • Hemos desarrollado un metabot conversacional que facilita información académica (asignaturas, profesores, estudios de doctorado y matrícula) basándose en las funcionalidades proporcionadas por un sistema de diálogo oral.
  9. 9. Desarrollo de un asistente académico Arquitectura desarrollada para el metabot conversacional
  10. 10. Desarrollo de un asistente académico • Emulador de teclado: ▫ transmitir la transcripción de texto generada por el avatar conversacional directamente al Chat de Second Life. ▫ Tecnología: libOpenMetaverse. • Mediante esta arquitectura es posible: ▫ realizar el reconocimiento de la elocución del usuario; ▫ transcribir el resultado del reconocimiento en el chat de Second Life; ▫ informar del resultado de la consulta del usuario tanto en formato de texto como en formato de voz. • Módulos de comprensión semántica y gestión del diálogo basados en gramáticas y ficheros VXML.
  11. 11. Conclusiones • Hemos descrito un ejemplo práctico acerca: ▫ Cómo crear metabots capaces de interactuar oralmente y en modo texto con usuarios reales en mundos virtuales Second Life; ▫ Mostrar cómo ofrecen resultados similares a los sistemas de diálogo clásicos, ampliando el número de capacidades de interacción y facilitando su uso por un gran número de usuarios. • Este mundo virtual ofrece un gran número de posibilidades para el desarrollo de aplicaciones educativas, que deseamos abordar como trabajo futuro a la par que mejorar y ampliar las capacidades comunicativas de los metabots: ▫ Evaluación más exhaustiva; ▫ Reconocimiento y síntesis de emociones; ▫ Cubrir todas las funcionalidades de la tarea; ▫ Ampliar modalidades de entrada y de salida; ▫ Aplicación a tareas más complejas.
  12. 12. David Griol, Zoraida Callejas, Ramón López-Cózar Depto. de Informática -Universidad Carlos III de Madrid Depto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos - Universidad de Granada Aplicación de las Redes Sociales y las Tecnologías del Habla para el Desarrollo de Aplicaciones Educativas en Mundos Virtuales COMUNICA 2.0: I Congreso Universitario sobre Redes Sociales Gandia, 26-10-2010

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