Vivenciando el ecoturismo tic

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Gestión Institucional

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Vivenciando el ecoturismo tic

  1. 2. Cesar Vallejo Diaz Tel : 3164912920 Email : [email_address] Institución : General Santander
  2. 3. VIVENCIANDO EL ECOTURISMO A TRAVES DEL USO PEDAGOGICO DE LAS TICS Lic. CARLOS ALBERTO HERRERA Lic. LUCILA YANETH LEON INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL SANTANDER PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR ARAUCA – ARAUCA 2011
  3. 4. <ul><li>JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO </li></ul><ul><li>  La Institución Educativa General Santander pretende con este proyecto profundizar en el concepto del uso pedagógico de las TICS permitiendo el acceso al conocimiento de toda la comunidad educativa y social con la creación de un Centro de Recursos, en la construcción de páginas webs y blogs spotcon el uso del programa HTML y se articule con el énfasis de la institución que es el Ecoturismo.  </li></ul><ul><li>Apostamos por evolucionar hacia un currículo abierto introduciendo las Tecnologías de la Información y la Comunicación como recurso didáctico que mejore los accesos al aprendizaje y la educación.  </li></ul><ul><li>Buscamos elevar y reforzar las expectativas de la comunidad en la que desarrollamos nuestra labor y que se localiza en un entorno con exuberante naturaleza. El plantel educativo se halla enclavado en las afueras del casco urbano del municipio de Arauca y cerca al Aeropuerto, incluye una población escolarizada de más de mil quinientos estudiantes en las secciones de primaria y secundaria.  </li></ul>
  4. 5. <ul><li>. OBJETIVOS </li></ul><ul><li>2.1 OBJETIVO GENERAL </li></ul><ul><li>Fortalecer la participación de losestudiantes de los grados de sexto a once de la sede principal de la Institución Educativa General Santander a través de la formación en nuevas tecnologías de la información y la comunicación con las clases dirigidas al manejo del sistema operativo Windows, office (Word, power point , Excel) y los programas de código HTML en la sala de informática las Garzas donde se vivencie el Ecoturismo.  </li></ul><ul><li>2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS </li></ul><ul><li>2.2.1.    Recopilarlos contenidos de las clases por parte de los Equipos Docentes de modo que se promueva el desarrollo curricular desde un marco bien definido que permita al alumnado y a los profesores  responsabilizarse y gozar de cierta independencia para organizar su trabajo.  </li></ul>
  5. 6. <ul><li>MARCO CONCEPTUAL </li></ul><ul><li>Una Página Web es una fuente de información adaptada para la World Wide Web y puede ser accedida mediante un navegador de Internet. Ésta información generalmente es presentada en formato HTML y puede proveer de vínculos hacia otras Páginas mediante hipervínculos (también conocidos como ligas o links).La accesibilidad Web indica la capacidad de acceso a la Web y a sus contenidos por todas las personas, independientemente de la discapacidad (física, intelectual o técnica) que presenten. Esta cualidad está íntimamente relacionada con su uso. </li></ul><ul><li>Las páginas Web pueden ser cargadas de una computadora local o de una remota, llamado Servidor Web. El servidor Web puede restringir las páginas a una red privada, por ejemplo, una intranet, o puede publicar las páginas en el World Wide Web. Las páginas Web son solicitadas y transferidas de los servidores usando el Protocolo de Transferencia de Hipertexto (HTTP - Hypertext Transfer Protocol ). Las páginas Web pueden consistir en archivos de texto estático, o se pueden leer una serie de archivos con código que instruya al servidor cómo construir el HTML para cada página que es solicitada, a esto se le conoce como Página Web Dinámica. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>PARA EL DISEÑO DE UNA WEB SE HACE NECESARIO </li></ul><ul><li>5. 1. 1. Un buen contenido </li></ul><ul><li>El contenido dependerá directamente de la temática del Web. La gran mayoría de los usuarios que acuden a un sitio Web lo hacen en busca de información. Da igual como se presente dicha información (texto, imágenes, vídeo, audio) pero una Web debe aportar contenido. Es importante tener en cuenta que WWW es un medio de comunicación distinto a los que hasta ahora conocíamos (televisión, radio, prensa, etc.); el navegante pasa de página en página Web a ritmo de clic de ratón, y generalmente pasa poco tiempo en una misma página. Por lo tanto no se debe abusar de la información textual, ya que son muy pocos los visitantes que se leen completamente una página Web. Siempre se ha dicho que una imagen vale mas que mil palabras, y aunque una página Web no es un programa de televisión, las imágenes siempre son importantes </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Un buen Diseño </li></ul><ul><li>No es necesario ser un gran diseñador para crear páginas Web con un mínimo de sensibilidad gráfica. A veces, un diseño simple se agradece mucho más que una Web inundada de &quot; gifs &quot; en movimiento. El utilizar una tipografía determinada, unos colores adecuados, iconos, fotos, etc. puede convertir la experiencia de visitar un Web en algo mucho más agradable. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Las imágenes en el diseño </li></ul><ul><li>La velocidad de acceso al Web está siempre muy reñida con el diseño. Es frecuente el caso en que, para embellecer un Web se utilicen muchas imágenes (en formatos gifojpeg ) de gran tamaño. Esto obliga a los usuarios con conexiones lentas a sufrir largas esperas hasta que la información se presente en pantalla, y eso es un riesgo porque más de dos saltarán a cualquier otra dirección Internet antes de perder su tiempo. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>METODOLOGÍA </li></ul><ul><li>  Para llevar a cabo este proyecto se emplea una metodología activa – participativa. Donde participen todos los docentes del área que según corresponda. Los docentes encargados elaboraremos la página principal y a partir de allí se le dará un espacio para que cada área suba la información pertinente de la misma. </li></ul>
  10. 11. PLAN DE ACCION 2011 PLAN DE ACCION
  11. 13. <ul><li>8. EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Método de Evaluación </li></ul><ul><li>Técnicas o Instrumentos </li></ul><ul><li>Criterios de Evaluación </li></ul><ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Aportes, discusiones y creatividad </li></ul><ul><li>Continua: se realizará en forma permanente haciendo un seguimiento al estudiante. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Auto informes </li></ul><ul><li>Resúmenes y Descripciones </li></ul><ul><li>Integral: se tendrán en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Explicación dirigida </li></ul><ul><li>Ejercicios Prácticos </li></ul><ul><li>Sistemática: la evaluación se realiza teniendo en cuenta los principios pedagógicos, los fines y objetivos de la educación </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>La sustentación </li></ul><ul><li>La retorica </li></ul><ul><li>Flexible; se tiene en cuenta los ritmos de desarrollo del educando en sus distintos aspectos de interés. </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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