Conectandos con el mundo laboral

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Gestión Institucional

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Conectandos con el mundo laboral

  1. 1. Cesar Vallejo Diaz 3128951784 / 3218314177 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ - CALDAS CONECTADOS CON EL MUNDO LABORAL: “PAN DE MI TIERRA”
  2. 2. Conectados con el mundo laboral: “pan de mi tierra” Institución Educativa Santa Teresita Samaná - Caldas
  3. 3. Caracterización de la Institución Educativa • Ubicación geográfica: sur-oriente de samaná (rural) • Número de habitantes: 320 familias • Número de docentes: 11 docentes (6 escuelas unitarias – 5 en sede central) • Modelo pedagógico: Escuela nueva
  4. 4. Justificación • El sector de la panificación en este sector es importante, puesto que hace parte de la canasta familiar y por la lejanía al pueblo no se hace fácil su adquisición. • Surge la idea de hacer empresa y por consiguiente, al estos procesos no estar tecnificados se implementan las TIC para que el proyecto sea más organizado y se obtenga proyección a la comunidad. • Potencialización de las competencias laborales específicas de nuestros educandos, propiciando espacios para mejorar su capacidad empresarial y tecnológica como una herramienta que le permite fortalecer conocimientos – innovar y producir nuevos productos de mayor calidad.
  5. 5. Problema • El proyecto conectados con el mundo laboral: “pan de mi tierra” surge por la necesidad de una idea de negocio en pro de los estudiantes y la misma institución, tratando de suplir la necesidad de la comunidad en la fácil adquisición, consumo y comercialización de algún producto.
  6. 6. Objetivo General • Vincular las TIC en el proyecto conectados con el mundo laboral: “pan de mi tierra” para consolidar la gestión, administración y comercialización de la idea de negocio.
  7. 7. Objetivos Específicos • Propiciar espacios a los estudiantes en los cuales tengan acceso al manejo de software educativos programas que ofrece las TIC. • Afianzar el dominio de programas en los educandos que le permitan explorar la creatividad e imaginación para la creación de publicidad alusiva a lo pretendido por el proyecto.
  8. 8. Objetivos Específicos • Crear un correo publicitario en el cual se utilice para sugerencias, aportes económicos y/o solicitudes del producto. • Elaborar un blog que permita determinar la cuantía de oferta y demanda para estos productos a nivel institucional, veredal y municipal.
  9. 9. Referentes Conceptuales GESTIÓN DE NEGOCIOS EMPRESA TÈCNICAS Y TECNOLÓ GICAS GESTIÓN EDUCATIV A PEDAGOGÍ A CONECTADOS CON EL MUNDO LABORAL: PAN DE MI TIERRA.
  10. 10. Competencias Generales Tecnológicas (usar herramientas informáticas, transferir tecnologías, transformar, innovar) X Empresariales y para el emprendimiento (elaboración de planes para crear empresa o unidades de negocio) X Organizacionales (referenciación competitiva, gestión X Referentes Curriculares Generación de negocios: el surgimiento de una nueva empresa implica el desarrollo de unas etapas, las cuales se presentan siempre, no importando el tipo de empresa o el tamaño de ella. Creando empresa: verificar la posibilidad técnica de la fabricación del producto y determinar el tamaño optimo, la localización, los equipos, las instalaciones y la organización requeridos para la realización de la producción. Competencia comunicativa -Habilidades- Hablar X Escuchar x Leer X Escribir X Estándares en Competencias. Saber Hacer  Utiliza en forma eficiente las herramientas necesarias para desarrollar sus procesos.  Dirige responsablemente las diferentes acciones involucradas en los procesos. X Ser  Reconoce procesos exitosos de otros.  Comprende y manifiesta los sentimientos y pensamientos sobre algún tema o situación. X Saber  Calcula, analiza e interpreta el punto de equilibrio de una empresa.  Identifica las etapas y objetivos del proceso de generación de empresa.  Calcula el costo unitario y precio de venta de los productos o servicios de una empresa. X
  11. 11. Actividades • Recolección de información: encuesta • Publicidad del producto por medio de publisher. • Creación de un blog para proyectar el trabajo a la comunidad. • Realización de videos por parte de los estudiantes sobre el proceso de elaboración de productos de panaderia. • Presentación en prezi sobre el impacto del proyecto en la comunidad.
  12. 12. Evidencias y productos http://pandemitierra.blogspot.com/
  13. 13. Conclusiones y Resultados • Se evidencia la visión empresarial y tecnológica de los estudiantes. • Compromiso por parte de la comunidad y sentido de pertenencia con el proyecto. • Buena utilización de los software para la publicidad y demás actividades del proyecto. • Proyección y adquisición del producto para los habitantes de la vereda patio bonito del municipio de Samaná-Caldas.
  14. 14. Proyecciones • Vinculación de los estudiantes de grados inferiores, donde ejercerán el rolde lideres por grupo asignado. • Asesorar a los estudiantes en los software para que continúen realizando actividades al proyecto(publicidad, registros y demás actividades). • Gestionar herramientas tecnológicas a través de alianzas con diferentes instituciones. • Adecuación de espacios para organizar de forma tecnificada el proceso de panificación, esto se hará con los recursos del personal.
  15. 15. Bibliografía Consultada  Fabiola Montoya Sánchez (1998). administradora de empresas, docente de la universidad autónoma de Manizales. Módulos de gestión de negocios (educación media con énfasis en educación para el trabajo).  Conceptos y términos básicos relacionados con la administración de empresas.http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ ger/glosadm.htm. Definiciones de términos empresariales. http://www.google.com. Páginas consultadas en Abril y Mayo de 2011.  Competencias laborales generales MEN. De http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 106706_archivo_pdf.pdf. Página consultada en Junio de 2011.
  16. 16. Datos de contacto DIANA CECILIA CARDONA ECHEVERRY CORREO: jmanuel19812010@hotmail.com JHON JEIMER GIRALDO CORREO: chacho.127@hotmail.com

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