1. PERFIL DEL EGRESADO
EL EGRESADO DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD DE LA
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA ES UN PROFESIONAL:
 Comprometido con su vocación y con la calidad del servicio.
 Capaz de orientar el saber adquirido hacia la práctica de un trabajo en
equipo.
 Apto para contribuir en la educación en salud del individuo, la familia y la
comunidad.
 Estudioso y observador constante para continuar su aprendizaje y
adaptarse a los cambios que se produzcan a nivel científico, técnico,
administrativo y social para participar críticamente en el desarrollo.
 Que fundamenta el ejercicio de su profesión en el dominio de las bases
científicas de las ciencias de la salud aplicando en sus prácticas el
razonamiento científico y el pensamiento social.
 Autónomo y con responsabilidad moral, ética y legal en la toma de sus
decisiones como profesional de la salud.
 Respetuoso de la vida, aplicando los principios éticos y legales en la
práctica de las profesiones de las ciencias de la salud.
 Solidario frente a los problemas sociales y de salud del individuo, la familia
y la comunidad.
 Que identifica los determinantes de la salud individual y colectiva, y
reconoce y aplica los principios del cuidado integral de la salud.
 Capacitado metodológica e instrumentalmente en ciencias de la salud para
la gestión del conocimiento, el desarrollo humano y elaboración de
reflexiones epistemológicas, bioéticas y sociológicas en el campo de la
salud.
 Facilitador en la búsqueda del bienestar de la persona, la familia y la
comunidad

2.  Preparado para el discernimiento que requiere el ejercicio científico,
humano y social.
 Respetuoso del conocimiento y rol de los colegas y demás miembros del
equipo de salud.
 Crítico frente a los procesos socio-económicos, administrativos, ecológicos,
culturales y políticos que inciden en la salud y su ejercicio profesional
 Preparado para la utilización de los recursos tecnológicos y de la
información en el contexto de las ciencias de la salud
 Comprometido consigo mismo, con la profesión, con el equipo de salud,
con la comunidad y el medio ambiente, manteniendo hábitos de vida
saludable.
 Capacitado para participar en la resolución de los principales problemas de
salud individual y colectivo con un enfoque integral desde las perspectivas
biológica, psicológica y social.
 Capacitado para comunicarse de manera eficaz en su ejercicio como
profesional de las Ciencias de la Salud.
 Capacidad para entender y participar en el diseño de política pública y en
el sistema de salud.
 Identificado y Comprometido con la Universidad Tecnológica de Pereira y
la Facultad Ciencias de la Salud
 Trabajador efectivo en el contexto ocupacional, laboral y profesional de los
sistemas de salud.

3. COMPETENCIAS INICIALES O CONDICIONES DEL ASPIRANTE
El ASPIRANTE DEBE TENER CAPACIDAD PARA:
 Comunicar de manera adecuada sus ideas en forma oral o escrita,
personal o en público, escuchar, dialogar, comprender, afirmarse,
negociar, intercambiar, tener empatía y habilidades interpersonales.
 Contar con adecuadas estructuras cognitivas (Pensamiento sensorio-
motriz, preoperacional, concreto y formal, lógico - matemático, biológico,
físico, químico y social), psicomotrices (esquema de imagen y concepto
corporal, lateralidad, motricidad gruesa y fina) y emocionales (control de la
expresión de emociones, sentimientos y del estrés, autoestima,
autoconocimiento y autocrítica).
 Poseer cultura general y conocimientos básicos sobre las ciencias, la
tecnología, las artes y las humanidades.
 Tener habilidades básicas en el uso de las tecnologías de la comunicación
y la informática (TICs).
 Actuar de manera individual o colectiva con responsabilidad social, moral,
ética y legal con respeto por la diversidad y multiculturalidad.
 Capacidad para comprometerse consigo mismo, con la sociedad y el
medio ambiente.

4. APORTE PARA EL DISEÑO DE LAS COMPETENCIAS GENERALES DE LA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
EL ESTUDIANTE DE LA UTP DEBE TENER CAPACIDAD PARA:
 Conocer los códigos en los que se presenta la información y saber buscar
la más relevante para hacer juicios, analizar y combinar el conocimiento de
varias disciplinas adquiriendo una mayor capacidad de comprensión.
 Utilizar de manera eficiente los recursos, el tiempo y los buenos hábitos de
vida y de trabajo individual y en grupo.
 Abstraer, procesar y comprender ideas y pensamientos que permitan
razonar, reflexionar, interpretar y valorar las situaciones con pensamiento
abierto, lógico y crítico para construir conocimiento organizando.
 Desarrollar el espíritu científico: formularse preguntas, abstraer, analizar,
sintetizar, identificar, plantear y resolver problemas e investigar.
 Adaptarse a las circunstancias cambiantes, aprendiendo y
desaprendiendo, autoevaluándose y aprendiendo de los errores para
formarse permanentemente.
 Tomar decisiones con iniciativa y anticipación a los hechos para actuar
ante nuevas situaciones con responsabilidad y flexibilidad afrontando con
serenidad los logros, fracasos y frustraciones y aceptando los hechos
como una forma de auto-realización.
 Aportar con innovación y creatividad nuevas tareas o procedimientos para
tomar decisiones o solucionar adecuadamente los problemas, aplicando
los conocimientos en la práctica con racionamiento crítico y pensamiento
sistémico superando la visión de una realidad fragmentada.
 Conocer la realidad socioeconómica motivando y conduciendo sus
acciones hacia metas comunes o logros colectivos e individuales,
desarrollando valores personales, institucionales y ciudadanos,
prospectando o planeando un proyecto de vida y cooperando en proyectos

5. conjuntos con calidad al servicio de la comunidad.
 Usar nuevos equipos y tecnologías de la Informática y Comunicación
(TICs) para tener buen nivel de actualización tecnológica y de
comunicación interpersonal e intercultural.
 Comunicar de manera adecuada sus ideas, saber escuchar con capacidad
de resolver conflictos, argumentar, persuadir y negociar.
COMPETENCIAS BÁSICAS COMUNES DE LA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
EL ESTUDIANTE DEBE POSEER CAPACIDAD PARA:
 Tener los fundamentos y elaborar conceptos y reflexiones sobre la salud.
 Conocer los componentes del razonamiento científico para la atención
integral en salud.
 Conocer los componentes y desarrollar habilidades en las dimensiones
biológicas, psicológicas y sociales de la salud individual y colectiva para
desempeñarse en los diferentes contextos, desarrollando conciencia
sobre sus capacidades y limitaciones para responder por sus actos con
fundamento.
 Programar y ejecutar actividades de promoción de la salud identificando
los medios para construir y preservar la salud Individual y colectiva.
 Saber, difundir y respetar los derechos a la salud y a la vida de los seres
humanos, y proteger los animales y el medio ambiente.
 Conocer la importancia de otras ciencias y disciplinas para el abordaje de
la salud e interactuar con ellas con respeto por la diversidad cultural.
 Conocer, diseñar y aplicar estrategias de intervención relacionadas con la
cultura de la salud.
 Conocer la fundamentación de la cultura física, la recreación y el
Desarrollo humano para diseñar y aplicar estrategias de intervención.

6.  Conocer el Sistema de Salud y sus fundamentos para realizar actividades
de atención integral en salud, y del subsistema de información asumiendo
posturas críticas, siendo propositivo en relación con las políticas públicas.
 Identificar los elementos conceptuales de desarrollo social y humanístico,
relacionados con la salud y participar en diferentes espacios de formación
asumiendo una actitud solidaria frente a diferentes grupos sociales.
 Conocer los fundamentos del emprendimiento para aplicarlos en el diseño
y desarrollo de proyectos en salud, significativos y pertinentes para la
comunidad, afrontando los logros, fracasos y frustraciones en los
diferentes proyectos de vida profesional.
 Comprender los fundamentos de la vigilancia epidemiológica para diseñar
y aplicar con compromiso y disposición las actividades y modelos
necesarios para el cuidado integral de la salud.
 Conocer, diseñar y aplicar estrategias de intervención en el desarrollo
psicomotriz en los seres vivos en sus diferentes etapas o ciclos.
 Saber y aplicar los principios éticos y legales durante la práctica
profesional asumiendo comportamientos éticos frente a la salud individual
y colectiva.
 Adquirir los fundamentos del saneamiento ambiental para diseñar y aplicar
estrategias de intervención relacionadas con la preservación, respeto,
protección y mantenimiento adecuado del medio ambiente para la salud.
 Conocer los fundamentos de la higiene, seguridad industrial y control de
riesgos para aplicarlos, desarrollando actitudes de auto-cuidado para la
propia protección y la del equipo de trabajo en la bioseguridad de su
desempeño.
 Poseer los conocimientos y poner en práctica las actividades de gestión de
riesgos de emergencias y desastres.
 Adquirir los fundamentos para diseñar y desarrollar investigaciones con
espíritu científico en salud, esclareciendo causas y soluciones en salud
individual y colectiva.
 Interpretar los fundamentos de la administración para aplicarlos en la
gerencia de los servicios de salud.