CENTRO EDUCATIVO LA VEGA<br />PIEDECUESTA, SANTANDER<br />CAMINANTES AL REBUSQUE DE LA HISTORIA<br />HISTORIA HOY<br />APR...
127 centro educativo la vega
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127 centro educativo la vega

  1. 1. CENTRO EDUCATIVO LA VEGA<br />PIEDECUESTA, SANTANDER<br />CAMINANTES AL REBUSQUE DE LA HISTORIA<br />HISTORIA HOY<br />APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA<br />PROYECTO DE CIENCIAS SOCIALES<br />RESPONSABLES<br />EDWIN DARIO ARCHILA CABALLERO<br />DARWING FERNEY ARIAS DELGADO<br />EDWIN JIOVANNY BERMUDEZ ARENAS<br />CINDY ROCIO CABALLERO CABALLERO<br />MAYDE CABALLERO GELVEZ<br />CARMEN ROSA DELGADO CABALLERO<br />DEIBY DURAN SANGUINO<br />EDWIN DURAN SANGUINO<br />ERIKA MANRIQUE FLOREZ<br />MARITZA ISABEL PINTO GELVEZ<br />ANA MERCEDES PINTO GELVEZ<br />JOSE MIGUEL RODRIGUEZ<br />DOCENTES COLABORADORES:<br /> NESTOR HENRY RODRIGUEZ BERNAL<br />OLGA LUCIA MONTALVO GUEVARA<br />AÑO 2010<br />888365212725<br />Creemos que uno de los departamentos que tuvo un mayor papel en las gestas revolucionarias y en el proceso independentista fue Santander, el cual desde los tiempos en que era habitado por nuestros antecesores guanes, gente pacífica y trabajadora, al mando del cacique Guanentá se negó a los abusos, sometimiento y presiones de los invasores españoles, quienes vinieron a atentar contra las riquezas, la vida, la cultura y creencias de estas personas; desde estos tiempos esta naciente comunidad santandereana comenzó a pelear, a armarse, para reclamar y defender sus derechos, muchas veces arriesgando sus vidas o incluso perdiéndola en las luchas y enfrentamiento librados por amar y defender la tan preciada e inherente libertad.<br />Uno de los propósitos de este proyecto también busca integrar la comunidad educativa, es decir tanto padres de familia, estudiantes, docentes y comunidad en general, para que conformen un grupo de trabajo, y viven cíen de forma directa la experiencia de encontrar otras maneras de acceder al conocimiento mediante un ejercicio de investigación que este apoyado y avalado por la familia y que a su vez se convierta en un espacio de reflexión y critica de sucesos históricos dentro del hogar.<br />Por las anteriores razones estudiantes de once grado del Centro Educativo la Vega, junto con docentes, decidimos seleccionar la pregunta número 98 de las 200 expuestas, en la cartilla Historia Hoy, Aprendiendo con el Bicentenario de la independencia, ya que creemos que el proceso y resultado de esta investigación nos ayudan a ahondar más en el conocimiento de lo desconocido, a darle vida a sitios, sucesos y personajes que han perdido relevancia o simplemente han quedado olvidados en nuestra memoria e historia documental.<br />La pregunta seleccionada la enunciamos a continuación:<br />Teniendo en cuenta el papel fundamental que cumplen los espacios físicos dentro de la vida de todo individuo, ¿ Que lugares fueron fundamentales para el proceso independentista, que papel cumple para el fortalecimiento de nuestra identidad y cuales de estos sitios hacen parte de la memoria colectiva de los colombianos?.<br />Se escogió esta pregunta porque creemos que es de trascendental importancia conocer algunos sitios que fueron escenarios históricos hace 200 años, y que con sus actores y actuaciones determinaron una esperanza y una decidida participación en las luchas sociales, económicas y culturales independentistas, de esta pregunta se generaron las siguientes preguntas.<br />PREGUNTAS<br />¿Recuerda algunas ciudades santandereanas que fueran fundamentales para el proceso independentista?.<br />¿Qué acciones importantes se desarrollaron en dichas ciudades?<br />¿En qué sitios o lugares específicos de estas ciudades se desarrollaron dichas acciones o hechos relacionados con las gestas revolucionarias?<br />¿Conoce algún lugar que haya sido protagonista dentro del proceso de independencia y que actualmente se encargue de dar a conocer o divulgar su historia y la del proceso independentista?.<br />¿Cuáles de estos sitios cree que permanecen en la memoria de la gente?.<br />¿Qué papel cumple estas ciudades, para el fortalecimiento de la identidad santandereana?.<br />¿Cree usted que estos sitios o lugares se les ha dado la importancia que deberían tener por su protagonismo en la época de la independencia?.<br />PROBLEMA DE INDAGACION<br />Existen lugares y acciones de trascendental importancia en la época de la independencia que no han tenido el reconocimiento merecido y que en la actualidad se encuentran olvidadas y pasan desapercibidos ante la mirada de sus gentes, algunas veces por su distante ubicación u otras simplemente por quedar en el olvido de nuestra memoria o memorias documentales.<br />Para proponer soluciones al problema planteado adelantamos un cronograma de acciones a seguir, tales como:<br />Inicialmente realizamos un campeonato de microfútbol alusivo a la celebración del segundo centenario de la independencia, y a su vez actividades de tipo comercial que generen lucro, destinados a captar fondos para gastos relacionados con las actividades de consecución del proyecto.<br />Visitas a: Museo de arte moderno, museo casa de Bolívar y casa del libro total, todos en la ciudad de Bucaramanga, con el fin de conocer de manera diferente el proceso histórico santandereano, desde la época precolombina hasta nuestros días.<br />Salidas pedagógicas junto con padres de familia a los municipios de Charala y Socorro del departamento de Santander, con el fin de conocer, recordar y viven ciar de primera mano, sitios, hechos y personajes, acontecidos dentro de las gestas revolucionarias y que fueron trascendentales dentro del proceso de independencia.<br />Entrevistas y conversatorios con historiadores y escritores que nos lleven a conocer historias olvidadas o inéditas de nuestro entorno más próximo (Bucaramanga, Piedecuesta, Charala y Socorro) en la época de la independencia.<br />Lectura de fuentes bibliográficas (documentos, relatos de testigos, colección Bicentenario) que nos ilustren a un mas en el objeto de investigación y que motiven el uso de las TICS, dentro y fuera del aula de clases.<br />Realizar retroalimentación después de hecha cada una de las actividades para reflexionar y escribir sobre los hallazgos o inquietudes, encontrados en el proceso de investigación.<br />OBJETIVOS<br />OBJETIVO GENERAL<br />Acercar a la comunidad del Centro Educativo la Vega al reconocimiento de algunos sitios, personajes y acciones que fueron fundamentales en el proceso independentista y que con sus actuaciones han enaltecido el carácter e identidad del pueblo santandereano.<br />OBJETIVOS ESPECIFICOS<br />Proponer la investigación como estrategia pedagógica en el aprendizaje y en la enseñanza inicialmente de la historia Patria de las ciencias sociales, de modo que contribuya al desarrollo del pensamiento social, cultural y científico en estudiantes del Centro Educativo La Vega. <br />Incentivar en los estudiantes la lectura de documentos, relatos, ensayos, videos y el uso de las TICS, para que disminuyan las dudas e interrogantes que puedan surgir en el proceso de recolección de información.<br />Realizar un recorrido por museos de Bucaramanga, municipios de Socorro y Charala, para redescubrir nuestra historia local, conocer más de cerca sitios historico-turisticos y determinar su trascendencia dentro del proceso de independencia colombiana.<br />Desarrollo de talleres y consultas que lleven a confrontaciones y reflexiones, que propicien la formación de personas tolerantes, sociales, autónomas y criticas.<br />Realización de entrevistas y conversatorios con personajes ilustres e historiadores que nos ayuden a encontrar o construir respuestas veraces.<br />Acercar a estudiantes y comunidad en el reconocimiento y construcción de hechos del pasado, para que entiendan las repercusiones históricas presentes en la lucha contra las desigualdades sociales, culturales y económicas.<br />Estimular y propiciar con orgullo y respeto la identidad cultural de santandereano.<br />La metodología utilizada en el desarrollo de este trabajo es participativo, visitas y salidas pedagógicas de asignar roles y tareas entre estudiantes y docentes de desarrollo de talleres y consultas<br />Se inicio con una reunión de estudiantes y docentes para dar a conocer el proyecto.<br />Se valoró de forma grupal que tanto sabíamos de la independencia colombiana.<br />Se escogieron algunas preguntas de las 200 inicialmente dadas, para decidir finalmente por la pregunta numero 98, formulada anteriormente.<br />Desarrollo de talleres y consultas que lleven a confrontaciones y reflexiones. <br />Visita de museos y sitios históricos para enaltecer o evocar nuestra historia<br />Realización de entrevistas y conversatorios con personajes ilustres o historiadores que nos ayuden a encontrar o construir respuestas veraces.<br />DESARROLLO DE ACTIVADES<br />Con el ánimo de desarrollar el cronograma de actividades propuesto, se inicio con las siguientes visitas:<br /> <br />VISITA AL MUSEO DE ARTE MODERNO DE BUCARAMANGA<br />Una vez presente el grupo de trabajo en el Museo de Arte Moderno de Bucaramanga, fuimos atendidos por Nidia María Rodríguez Bernal, guía del museo, quien procedió a mostrarnos las instalaciones físicas, dándonos una breve reseña histórica de este museo e informándonos acerca de la exposición que se lleva a cabo del bicentenario. Así fuimos enterados que el Museo de Arte moderno se creó a raíz de una situación presentada en Piedecuesta, donde se exponían obras de los maestros Sonia Gutiérrez, Guillermo Espinoza, Orlando Morales y otros maestros del grupo Bucaramanga, que ante la ausencia de vigilancia en la exposición entraron vándalos y dañaron algunas obras de arte, por tal motivo propusieron que se creara la fundación PROARTE, y Museo de Arte Moderno, pero no contaban con algún espacio físico y motivados por este inconveniente, se dirigieron al entonces contralor general, el doctor Rodolfo González García, y con la gestión del piedecuestano doctor Gabriel Hernández Suarez, se obtuvo la casa en donde hoy funciona el Museo, quien antes había pertenecido a diferentes familias bumanguesas, habiéndose sido también colegio y sede política, estos hechos sucedieron entre los años 1987 y 1989, en donde fue adquirida la casa y los mismos artistas se encargaron de restaurarla arquitectónicamente; una vez puesta en funcionamiento el Museo, el 10 de febrero de 1989 se abrió por primera vez las puertas con la exposición del maestro escultor Eduardo Ramírez Villamizar, seguidamente cabe destacar la exposición más visitada hasta el momento, es de autoría de la maestra Débora Arango en su pintura monumental y de desnudos. <br />Apreciamos en el lll salón BAT de arte popular bicentenario de la independencia, algunas obras agrupadas según su temas como: Las heroínas, las juanas, el criolla universal, carracos y pateadores, batallas, conmemoraciones y homenaje a Carlos Arturo Sánchez Gaona, esta exposición es producto de una convocatoria hecha en el año 2009, en la cual se escribieron 1644 obras de artistas empíricos de todo el país, y fueron seleccionadas 105, siendo Bucaramanga la segunda ciudad a donde llega esta exposición y estando en ella cinco artistas de Santander y 4 de Norte de Santander, seleccionados por los jurados ” quienes tuvieron en cuenta la investigación que realizaron los artistas populares sobre los procesos locales de independencia, la técnica utilizada y la alta calidad de las propuestas presentadas entre otros,”.<br /> Nos llama la atención el homenaje hecho a” heroínas y las juanas” con obras como: La vida por la independencia,( de Leonor Orduz Medina), la pola pop,(Juan Carlos Moreno Betancourt), Bolívar bailando con Petrona,(de Rosalba Kupajita de Chaparro) las cuales exaltan el papel que las mujeres tuvieron durante la independencia, participando en tertulias literarias, interviniendo en la rebelión contra el gobierno español, colaborando con las guerrillas, haciendo de espías y acompañando a sus hombres en las guerras que debían librar contra el ejército español, por citar algunas de las acciones que nuestras valientes mujeres ejecutaban en esos tiempos.<br />Otro homenaje brindado es al criollo universal donde se enaltece el valor, entrega y ferocidad que Simón Bolívar demostró por defender lo que él consideraba libertad y justicia, donde se hace remembranza a situaciones por la que tuvo que pasar nuestro libertador, con obras como: Bolívar, Ocaña y sus fantasmas gloriosos,(de Mijailovich Sigmund Mena) expulsión,( de Jairo Alvarado Betancourt), el sueño de Bolívar,(de Mario Fernando García Cuellar) el delirio de Simón,( de Jaime Gutiérrez Jaramillo) entre otras.<br />En el mismo salón de exposición encontramos otras obras tituladas “carracos y pateadores”, las cuales hacen una remembranza a lo sucedido después de las gestas emancipadoras, donde dos grandes líderes se dividieron por sus ideas de cómo debería gobernarse el estado y por esta razón se formaron dos bandos: Los federalistas y los centralistas, ambos grupos se valieron de la prensa para sumar más simpatizantes, los primeros fundaron el periódico “El carraco”, y los segundos crearon el periódico “La Bagatela”, cuenta la historia que en una ocasión uno de los seguidores de los centralistas, los cuales eran patrocinadores del periódico la bagatela, ataco a patadas un puesto de venta del periódico el carraco, desde ese momento los dos grupos en disputa, pasaron a ser conocidos como “carracos” y “pateadores”; con obras como: El Generalísimo que vive, ( de Wilson Alirio Tavera Sepúlveda) guerra a muerte, ( de José Ignacio Triviño Osorio)el sabio caldas en la independencia,( Gardel Rolando Rendón) entre otras obras expuestas. <br />En nuestro recorrido artístico, e investigativo encontramos otro grupo de obras tituladas “Batallas”, donde hace honor al acto heroico que Bolívar junto con los valientes lanceros, libro en el año de 1818, a orillas del río Apure, donde con sus hombres debilitados por el hambre y el cansancio y junto con el llanero Antonio José Páez, y algunos lanceros cruzaron contra la corriente y a lomo de caballo el caudaloso río, y llegando al otro lado de la orilla se apoderaron de todo la escuadrilla de flecheros del ejército enemigo, con obras como terreno abandonado,(de Ana Francisca Rodríguez Acosta), honores al Coronel Jaime Rock,( de Carlos Arturo Cárdenas Melo) Encuentro Mosquera-Agua longo, ( de Jhonnier Edinson Rendón Zúñiga),entre otras.<br /> <br />VISITA AL MUSEO CASA DE BOLIVAR DE LA ACADEMIA DE HISTORIA DE SANTANDER<br />Esta casa museo está dedicada al Libertador Simón Bolívar, pertenece a la Academia de Historia de Santander, es una construcción que data del siglo XVIII, ubicada sobre un solar perteneciente a Manuel Mutis, localizada en la calle 37 No. 12-15 de la ciudad de Bucaramanga, esta edificación ha tenido tres remodelaciones en los años de 1946, 1963 y 1980, ha sido sede de diferentes edificaciones como: Cuartel general de la tropa, Colegio San Pedro Claver, residencia de familias y fábrica de cigarros.<br />La visita al museo casa de Bolívar, nace del deseo de conocer y recopilar memorias de las gestas y sucesos independentistas que hacen parte de nuestro pasado local, a conocer la casa que decidió Bolívar habitar en el año de 1828, durante el proceso de avance de la convención de Ocaña, para seguir más de cerca el desarrollo de las discusiones adelantadas en dicha convención, estos días de Bolívar en Bucaramanga, se dieron cuando se proponía viajar de Soata hacia Venezuela y se desviara hacia esta ciudad, la de Bucaramanga, por esos días una villa, y que por ese entonces era poco más que una aldea en entorno a una plaza. A raíz de unos conflictos vía Cartagena, impulsados por José Prudencio Padilla, contra el gobierno del general Mariano Mantilla, Bolívar prolonga su estancia en Bucaramanga setenta días desde el 31 de marzo al 9 de junio de 1928.<br />La llegada de Bolívar tomo por sorpresa a los bumangueses; los tres primeros días se hospedo en La casa del párroco, doctor Juan Eloy Valenzuela, ex subdirector de la expedición botánica, y al tercer día se traslado a la casa, la cual tomó la categoría de palacio presidencial, en ese entonces Bolívar era presidente de la república.<br />Algunos de los oficiales que acompañaban al libertador fueron: Luis Peru de Lacroix, quien era un adicto a la lectura y la escritura de diarios o memorias y quien fue anotando las palabras y acciones del libertador en esta casa y cuales apuntes han sido recopilados y dado el nombre de Diario de Bucaramanga.<br />Cuenta en su diario que los bumangueses se desvivían por atenderlo y por que asistiera a banquetes y bailes, el cual, el, practicaba después de un día atareado, muchas veces lo sorprendiéndolo la madrugada ya que era para Simón Bolívar después de un de un día de penosa marcha o intenso trabajo, el arte coreográfico, un sedante, el cual mezclaba con su trabajo en un ir y venir, no sin descuidar su labor en recibir informes, despachar comisiones, establecer correos semanales a Ocaña, e interesarse por todo lo que sucedía en la república, conversando con sus oficiales sobre planes de servicios, comentando lo que ocurre en la convención, emitiendo opiniones sobre diversos personajes.<br /> Haciendo un recorrido por la parte arquitectónica de la casa cuentan las descripciones de José Joaquín García, en su obra “crónicas de Bucaramanga”, quien lo escucho de un testigo presencial.<br />“La casa quedaba en la segunda manzana de la plaza al oriente, esquina del suroeste, una cuadra arriba de la iglesia, donde hoy está la escuela Normal de Señoritas……., la entrada quedaba hacia la calle transversal; la sala que ocupaba el mismo puesto que hoy, tenía dos grandes ventanas de madera, llena de labores tallada y de color morado”.<br />Esta vivienda ha sufrido tres remodelaciones, la primera en el año de 1946, fue inspirada en la casa del marqués de Valdehoyos de Cartagena, de la cual se tomo la portada principal en piedra, el portón de madera claveteado, el aldabón de bronce y las ventanas rectangulares de balaustre torneados. <br />Interiormente se conservo el ambiente de una casa para familia adinerada, con techos altos artesonados, blanqueado y con vigas al cubierto, pisos y guarda escoba en ladrillos y alguna parte con huesos de rotulas de elefantes, que hace honor a las construcciones coloniales y el patio enmarcado por amplios corredores, por esta época toda la obra de madera estaba pintada de carmelita.<br />La segunda remodelación se realizo en el año de 1963, con motivo de la apertura de la calle 36, valorización municipal adelanto un proyecto, en la cual la casa cedió 120 metros cuadrados al municipio, sacrificando el solar de tapia pisada que servía de pesebrera y por esta circunstancia se altero el estilo colonial. El municipio para reparar en parte la destrucción de las pesebreras dotó con dos nuevas salas que hoy ocupa la zona de los baños, la dirección del museo y parte de la sala de conferencias. Para esta obra no se consultaron los principios de restauración que hubiesen permitido la conservación del inmueble.<br />La tercera remodelación se dio en el año de 1978, fue impulsada por una reestructuración que “armonizara la dignidad y el decoro con la funcionalidad de las dependencias de la Academia, el museo y la biblioteca”, regidas por la preservación del ambiente, el proceso de conservación y medidas de seguridad.<br />En la visita a la casa museo, observamos exposiciones las cuales son permanentes y esta casa museo está dividida en varias salas y sectores:<br />Primer Sector: Dedicada a la historia de la casa, distribuida en tres primeras salas.<br />Primera sala: Bolívar en la villa de Bucaramanga, narra el hecho histórico, sus protagonistas y el cambio de destino de una modesta mansión en Palacio Presidencial, durante 70 días<br />Segunda sala: Academia de Historia de Santander, nos relata sobre el rescate, y las tres remodelaciones realizadas a la hoy actual casa museo.<br />Tercera Sala: Nos muestra la evolución del museo.<br />Segundo Sector: Dedicado a la historia regional comprendida del año 500 D.C., Hasta finales del siglo XIX, distribuidos en dos salas.<br />Los periodos tradicionales de la historia patria se individualizan dentro de un espacio determinado:<br />Los aborígenes: Sala cuarta, los guanes, origen del pueblo Santander.<br />La Conquista: Sala quinta, el paso de los conquistadores, siglo XVI.<br />La colonia: Una colonia sumergida en el cambio, siglos XVI a XVIII.<br />La época precursora: Los alzamientos, siglo XVIII; la provincia en alerta, siglo XVIII; las ciudades se levantan, siglo XVIII; <br />La independencia: Al clamor de la independencia 1810-1819.<br />La república: La naciente república.<br />La era radical.<br />Las contiendas civiles.<br />La huella de un pueblo.<br />Es interesante reconocer que existen lugares de trascendental importancia histórica y arquitectónica, como es el caso de esta edificación que hoy sirve de sede al museo casa de Bolívar y que en su momento hace 200 años recibió la visita y la estadía del entonces presidente de la república y libertador de cinco naciones, el muy ilustre Simón Bolívar.<br />Hoy la ciudad de Bucaramanga y sus poblaciones vecinas gozan de una buena popularidad, y como sitios turísticos e históricos es importante resaltar en la conmemoración del Bicentenario de la independencia como Bolívar escoge esta ciudad como punto estratégico de mando, trabajo y seguimiento de las diferentes actividades que se adelantaban en esta naciente república, y es de vital importancia la casa museo, en ese entonces palacio presidencial con la majestuosidad de la arquitectura colonial construida para alojar a una de las familias más prestantes de la época, con sus patios centrales, sus corredores adosados y salas y habitaciones de gran tamaño, muros altos en tapias pisada y sus techos de barro, construcción propia de clima caliente, con pesebreras en la parte trasera del inmueble y remodelada en varias ocasiones, la cual desde el primer momento en que se pone pie, evoca sentimientos de antaño y diversos interrogantes que se van disipando a medida que se recorre la casa.<br /> <br />VISITA A LA CASA DEL LIBRO TOTAL<br />Esta casa que a su vez sirve de corporación financiera y cuyo objetivo primordial es la recuperación y puesta en marcha del patrimonio cultural, se encuentra ubicada en la esquina de la calle 35 con carrera 10 de la ciudad de Bucaramanga.<br /> Recorriendo esta reliquia arquitectónica de estilo colonial, podemos observar el arte en sus distintas expresiones: pintura, escultura, modelado en diferentes técnicas y materiales, donde convergen obras de artista de antaño y de hoy, vislumbrando la gran variedad de culturas expuestas de forma cronológica y armoniosamente ordenadas, haciendo de esta un deleite histórico para el público espectador.<br />Esta casa está distribuida en salas de diferentes tamaños, en sus paredes se observa la infraestructura técnica y de comunicaciones que permite capturar de forma digital el arte la música o la literatura, donde cada una de las obras están explicadas por comentarios, reseñas históricas, además de las observaciones del guía acompañante, los cuales vienen de personas especialistas en los temas.<br />Al final del recorrido fuimos atendidos por el señor director de esta casa quien de forma amable nos relato cada uno de los procesos llevados a cabo por su familia (Navas) para la remodelación y restauración de esta obra arquitectónica. Allí él nos condujo hasta el salón de proyecciones y nos dio a conocer el video llamado Santander se revela.<br />Sus salas muestran el diario vivir de nuestros antecesores guanes en la época precolombina, su indumentaria, adornos y herramientas de trabajo y de lucha. Ellos habitaron los pisos fríos y templados de Vélez y el Socorro en las riberas del río Suarez y el Chicamocha. Esta región llamo el interés de los invasores españoles los cuales llegaron en busca de fortuna ya que la industria nativa era rica en fabricación de textiles alimentos, bebidas además el subsuelo era rico en carbón y oro.<br />Este territorio estaba al mando del cacique Guanenta quien residía sobretodo en Piedecuesta, La Mesa de los Santos y sus alrededores , este líder con su ejemplo incito en su pueblo la idea de no dejarse dominar por los españoles y prefirió lanzarse al abismo antes de dejar que fuese sometido y ver su pueblo sometido por los españoles. <br />Es claro ver como la familia Navas de Bucaramanga ha realizado un gran trabajo que transciende los límites de la inversión privada en la conservación y divulgación de la literatura, cultura artística, e historia de Santander que pone al servicio del público en general su casa paterna, una vez restaurada con lujo de detalles, aprovechando su estratégica ubicación en el centro de la ciudad de Bucaramanga en el sector Administrativo e Histórico en donde convergen ejes viales importantes como la calle 36 la carrera 9 y junto a trascendentales plazas como la Plaza cívica Luis Carlos Galán, el Parque Custodio García Rovira quienes hacen memoria a Lideres Santandereanos que Hicieron historia por sus importantes actuaciones en nuestra querida Colombia. <br />ANEXOS<br />ANEXO 1<br />FOTOS CAMPEONATO COPA BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA<br />15055852540<br />PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y ESTUDIANTES<br />166624022685<br />TROFEOS<br />2720340231775255652268453<br />2729865-8890253365105410<br />INTEGRACION DE LA COMUNIDAD<br />137731586995<br />ANEXO 2<br />VISITA MUSEO DE ARTE MODERNO DE BUCARAMANGA<br />2848610229235253365211306<br />1034415139065<br />386715297180<br />PRIMER DIARIO DE LA REAL ESPEDICION BOTANICA CASA BOLIVAR EN BUCARAMANGA<br />1110615-5715<br />82486519685<br />634365294640<br />

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