Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Колледж большого интереса - Плахова Е.В., Ехина М.В.

651 views

Published on

Колледж большого интереса - Плахова Е.В., Ехина М.В.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Колледж большого интереса - Плахова Е.В., Ехина М.В.

  1. 1. Департамент образования города Москвы государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Колледж большого интереса . Руководители : Плахова Е.В., Ехина М.В.
  2. 2. Департамент образования города Москвы государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Развитие бренда колледжа Международная инновационная деятельность Разработчик: Котова И.В.
  3. 3. Тенденции : В эпоху постоянного развития электронных коммуникаций, когда люди уже не «выходят в интернет», а находятся постоянно «on-line», возможности рекламы расширяются, позволяя компаниям общаться со своими потенциальными потребителями на более совершенном уровне. Умение правильно использовать инструменты цифрового маркетинга и брендинга крайне необходимо для успешного создания и продвижения брендов, а также для управления их репутацией. Актуальность, цель, задачи и инструменты реализации инновационного проекта Цель: Запуск и эффективное использование цифровых медиа для узнаваемости бренда колледжа на новых (зарубежных) рынках
  4. 4. http://www.youtube.com/user/vatelisrael Инновационный проект №1 Развитие бренда колледжа и взаимодействие с ассоциацией Eurhodip с помощью цифровых коммуникаций Follow Us On: Follow us on Facebook Follow us on Twitter Follow us on Youtube etc.
  5. 5. Проблемы эффективного взаимодействия и организации международных программ со школами-членами Eurhodip ◻Невысокий уровень социальной активности в сети Интернет и как следствие недостаточная сформированность бренда колледжа для иностранных партноеров ◻Низкий уровень владения иностранными языками и навыками межкультурной коммуникации (современные требования не менее 2-3 иностранных языков) ◻Отсутствие образовательных программ, модулей преподаваемых на иностранных языках ◻Отсутствие лингвокультурных компетенций у преподавателей для реализации международных программ Eurhodip
  6. 6. Инновационный проект №2 Брэндинг в сфере Социальных Медиа Цель Активное внедрение социальных сетей в образовательный процесс и связи с общественностью для привлечения потенциальных потребителей услуг Уровни реализации - международный конкурс - международные социальные сети и видео портал Результат и размещение - аккаунт в VK.com - аккаунт в Instagram - канал на Youtube.com Продвижение и этапы реализации - создание продуктов в медиа пространстве, запуск в тестовом режиме - разработка контента и формирование административной группы - активизация и запуск продуктов - регистрация международного домена
  7. 7. Tsaritsyno English in Social Media
  8. 8. Международный конкурс Headway Scholarship Competition 2015 (Oxford, England) http://www.youtube.com/watch?v=J03uWfkaURg
  9. 9. Конкурс учебно-исследовательских и проектных работ «Ответ на вызов времени» (Колледж, 31.03.15)
  10. 10. Инновационный проект №3 Социо-культурный образовательный проект МОЯ ГОСТЕПРИИМНАЯ МОСКВА Цель Увеличение престижа образовательной организации и привлекательности имиджа специалистов индустрии гостеприимства Уровни реализации - Конкурс учебно-исследовательских и проектных работ «Ответ на вызов времени», ГБПОУ Колледж «Царицыно» - Участие в городском Конкурсе молодежных инициатив "Молодой педагог – московскому образованию», г.Москва ГБОУ ГМЦ ДОгМ Результат и размещение - Экскурсионный маршрут - Диплом III степени, публикация в сборнике - Методические разработки - Грамота ГБОУ ГМЦ ДОгМ Рабочая группа 4 студента Продвижение и этапы реализации 1) Сбор и анализ информации 2) Разработка контента и переговоры с социальными партнерами 3) Запуск пилотной версии проекта (авторский аудио канал в экскурсионном городском туре)
  11. 11. Проект «Западный ветер» Плахова Е.В., Морозова Е.А.
  12. 12. Цель Максимальное ускорение социально- профессиональной адаптации выпускников – молодых специалистов среднего звена на рабочем месте и, как следствие, повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.
  13. 13. •приобретение дополнительных компетенций: •совершенствование знаний иностранных языков, • освоение зарубежных стандартов гостеприимства, • совершенствование профессиональных навыков Результаты реализации инновационного проекта Сертификаты о прохождении стажировок – 20 Внебюджетная деятельность – 120 000руб. Кол-во обученных студентов -60 чел. ЗАДАЧИ
  14. 14. Стажировка в Германии МЕЖДУНАРОДНАЯ СТАЖИРОВКА-2015:
  15. 15. С ГРЕЧЕСКИМИ НАСТАВНИКАМИ
  16. 16. Результаты и перспективы 1. Изучены существующие подписанные документы, юридических и финансовых аспектов дуального профессионального образования; 2. Определены специальности колледжа, в развитии которых заинтересованы обе стороны международного сотрудничества; 3. Найдены организации, готовые к установлению международных связей и к сотрудничеству в области профессионального образования; 4. Налажены контакты с некоторыми организациями, занимающимися международным сотрудничеством в области профессионального образования в России
  17. 17. Организации, заинтересованные в сотрудничестве в области профессионального образования в России 1. Служба занятости г. Бонн (ZAV-Bonn Auslandsvermittlung с программой летних производственных стажировок); 2. Российско-Германская внешнеторговая палата (с проектом «VETnet» по введению элементов дуального профессионального образования в России); 3. Культурный центр имени Гёте в городе Москве (с программой «Studienbrücke» / «Мост в немецкий университет», рассчитанный на студентов владеющих немецким языком).
  18. 18. Программа летней производственной стажировки в Европе (Германии, Италии, Греции)
  19. 19. проект «VETnet» в России Кто осуществляет ? Германия: DIHK + ВТП + немецкие компании в России Россия: федеральные и региональные институты + ТПП + образовательные учреждения + АСИ
  20. 20. Проект «Дуальная система» Цель проекта Внедрение последовательных, эффективных и отвечающих потребностям рынка структур и модулей дуальной системы профобразования в России Сафронова И.Н.
  21. 21. Задачи проекта Необходимо создать основные инструменты, чтобы сопровождать процесс обучения на предприятии и в колледже: - сформировать комиссию по профессиональному образованию, - составить программу обучения, - разработать систему проверки, - подготовить наставников и экзаменаторов.
  22. 22. Результаты Ускорение карьерного роста выпускников за счет уменьшения срока адаптации Количество студентов, обучившихся на базе колледжа по дуальной системе ПО Трансляция образовательного опыта
  23. 23. Проект «УЧЕБНАЯ ФИРМА» Сафронова Ирина Николаевна
  24. 24. ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ФИРМЫ НА ЗАНЯТИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (DaF-УЧЕБНОЙ ФИРМЫ) DaF-учебная фирма = Практико- ориентированное применение языковых знаний Цель - «аутентичное обучение»: участники приобретают содержание обучения и языковые компетенции, в которых они через размышления и действия осваивают реальные задачи на рабочем месте
  25. 25. РЕАЛЬНЫЕ ВНЕШНИЕ КОНТАКТЫ
  26. 26. ПРИМЕР ОДНОЙ ИЗ УЧЕБНЫХ ФИРМ http://www.hakbruck-leitha.ac.at/Uebungsfirmen/koffner/Startseite.html
  27. 27. Перспективы развития Содержание DaF - учебной фирмы Продукты и предоставляемы е услуги Внутренняя и внешняя коммуникация полностью на немецком языке Презентации Веб-страница фирмы Немецкий язык как иностранный (DaF) Маркетинговый план
  28. 28. СОДЕРЖАНИЕ DaF- пакеты Переговор ы Презентации Ведение телефонных разговоров Межкультурна я коммуникация Электронные письма … Учебная фирма Учебная фирма
  29. 29. Разработчики: Соловьева Н.А, Ехина М.А., Морланг Л.Т. ПРОЕКТ «Лаборатория дополнительных компетенций»
  30. 30. Цель проекта : ЦЕЛЬ : Максимальное ускорение социально-профессиональной адаптации выпускников колледжа – молодых специалистов среднего звена на рабочем месте
  31. 31. Задачи проекта : 1. Разработка методического обеспечения для формирования дополнительных компетенций 2. Создание условий для реализации и коммерциализация проекта 3. Разработка дорожной карты запуска и реализации пилотного проекта в рамках Центра прикладных квалификаций колледжа
  32. 32. Лаборатория дополнительных компетенций Учебно-тренинговый кабинет R-Keeper Учебно-тренинговый кабинет «Организация деловых мероприятий» Виртуальное Турагентство ( каб №6) Вариант модели Лаборатории
  33. 33. Лаборатория «Организация деловых мероприятий» Разработчики : Соловьева Н.А. Ёхина М.А.
  34. 34. 16.6.15
  35. 35. 16.6.15
  36. 36. 16.6.15
  37. 37. Защита проектов по курсу «Организация деловых мероприятий» 5 проектов
  38. 38. Руководитель группы Соловьева Н.А. 1 место
  39. 39. Расширение возможностей трудоустройства - 2 студента
  40. 40. 16.6.15
  41. 41. Digest. Студенты индустрии MICE 21 апреля состоялась защита проектов слушателей курса, по итогам которой экспертной комиссией был выбран и награжден лучший проект курса. В церемонии вручения дипломов первым выпускникам программы приняли участие глава Конгресс-бюро Москвы Ксения Бойкова, а также руководители ряда ведущих отраслевых компаний Москвы. В ходе обучения участники программы получили теоретические знания, необходимые квалифицированному молодому специалисту по организации конгрессных мероприятий, а также освоили практические аспекты новой специальности. Поздравляем победителей! Подробности смотрите в нашем дайджесте!
  42. 42. Лаборатория «Организация туристской деятельности» Разработчики : Ёхина М.А. Соловьева Н.А.
  43. 43. Получение новых компетенций. Подготовлено 6 проектов Преподаватель: Таку Ирина
  44. 44. Защита проектов по туристской деятельности
  45. 45. Учебно-тренинговая аудитория №6
  46. 46. Программа деловые мероприятия для ДПО Разработчик: Ёхина М.А.
  47. 47. Перспективы на 2015/2016 учебный год • Функционирование на базе ДПО лаборатории «Организация туристской деятельности» • Адаптирование программы «Организация деловых мероприятий» • Апробация учебно-тренингового кабинета R-Keeper на группах МР • Создание комплекта УМО по лаборатории «R-Keeper»
  48. 48. Учебно- тренинговый кабинет R-Keeper Разработчик: Морланг Л.Т.
  49. 49. Разработка и внедрение направления профессиональной подготовки ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС R-KEEPER УЧЕБНЫЙ КУРС
  50. 50. Разработка и внедрение направлений дополнительной профессиональной подготовки • Переоборудование кабинета №4 под учебную аудиторию; • Тестирование автоматизированной системы. • Обучающие семинары для преподавателей и мастеров п/о по профессиональной программе R-Keeper
  51. 51. Кабинет оснащен 10 рабочими станциями
  52. 52. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!! ВМЕСТЕ К УСПЕХУ!!!!!

×