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La mediación como forma de práctica artística

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¿CÓMO CONSTRUIR ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN VINCULADAS A PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA IMPLICAR, CONCIENCIAR Y CREAR NUEVOS PÚBLICOS?

Redefinir los QUÉs
transformando los CÓMOs

Presentación de ColaBoraBora, dentro del 14 Curso de Agentes Dinamizadores de Proyectos Artísticos, organizado por Experimentem amb l'ART, en el Museo de BB.AA. de Bilbao, del 7 al 10 de abril 2015.

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La mediación como forma de práctica artística

  1. 1. C¿ ÓMO CONSTRUIR ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN VINCULADAS A PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA IMPLICAR, CONCIENCIAR Y CREAR NUEVOS PÚBLICOS?
  2. 2. Redefinir los QUÉs transformando los CÓMOs
  3. 3. Comprometerse involucrarse afectarse más allá de dejar huella
  4. 4. Desarrollar una práctica artística que no necesariamente produce arte (o si)
  5. 5. A través de una ética sin moralismos y una estética sin formalismos
  6. 6. Hacia la posibilidad de escapar... yendo más allá
  7. 7. Desde la urgencia sabiendo que la prisa mata
  8. 8. Fomentando lo dialógico, la hibridación y la in(ter)disciplinaridad frente a Paradigmas inmovilistas y normativizadores
  9. 9. La cultura libre la ética hacker y la remezcla frente a La cultura individualista autor(itaria)
  10. 10. La abundancia distribuida frente a El exceso centralizado
  11. 11. Trabajar con las comunidades de afectadas y prousers frente a La gestión de públicos y la atención al cliente
  12. 12. Cultura pública en espacios públicos para pensar la vida pública frente a Cultura mercantilizada en ciudades fábrica-escaparate para alimentar el capitalismo cognitivo
  13. 13. Nuevas subjetividades ciudadanas contrahegemónicas y disidentes frente a La afirmación simbólica del poder (sea cual sea)
  14. 14. La voluntad firme de cambiar para caminar colectivamente hacia lo común (un espacio más allá de lo público y lo privado)
  15. 15. Atreverse a romper con las inercias y las hegemonías (lobies, expertos, tecnocracia, poder instituido...)
  16. 16. Asumir compromisos riesgos/ y adoptar otras formas de hacer
  17. 17. Restituir el círculo de retroalimentación >> Confianza > > Reconocimiento > > Reciprocidad >>
  18. 18. No se trata tanto de nuevos programas y contenidos, sino de un cambio de sistema operativo
  19. 19. Un software social libre y abierto y un funcionamiento distribuido (P2P)
  20. 20. Basado en + participación + transparencia + democracia
  21. 21. Para promover nuevos modelos de > relaciones > gobernanza > producción > propiedad
  22. 22. No hay un modelo genérico ideal sino un modelo ideal a cada situación
  23. 23. Nueva institucionalidad
  24. 24. Saberse parte de un ecosistema en red basado en > colaboración > autonomía > interdependencia
  25. 25. Cruzar niveles e intereses descendentes (instituido) con emergentes (instituyente)
  26. 26. Atender a todos los agentes y condiciones del contexto (sin olvidar e incluso prestando especial atención a lo emergente y lo que sucede en los márgenes)
  27. 27. Favorecer el empoderamiento y desempoderamiento de las partes
  28. 28. Mutualismo y Agenciamiento
  29. 29. Poner la vida en el centro
  30. 30. Entre lo productivo y lo reproductivo
  31. 31. Retorno a la comunidad
  32. 32. Localizarnos y Conectarnos
  33. 33. Filosofía de Km 0 Trabajar en-desde el contexto
  34. 34. Perma cultura
  35. 35. Saberes y ritmos situados
  36. 36. > Maperar-Identificar > Visibilizar > Poner en valor > Potenciar
  37. 37. + efectivo + eficiente + afectivo
  38. 38. Entretejer redes de colaboración para la creación compartida y el desarrollo de inteligencias colectivas
  39. 39. Perspectiva internacionalista
  40. 40. Producir y compartir globalmente recursos comunes que desplegar y amortizar en el propio contexto
  41. 41. Aprender de cómo lo han hecho otras > Transferencia > Contextualización > Federación
  42. 42. Integrar la complejidad
  43. 43. Maximizar la diversidad Potenciar la especificidad
  44. 44. Generar relaciones cualitativas Sofisticar la oferta y la demanda
  45. 45. Atender a las intrahistorias
  46. 46. Posibilitar otros relatos e itinerarios
  47. 47. Descentralizar las actividades
  48. 48. Entornos físicos y digitales (primar la accesibilidad)
  49. 49. Minimizar o diversificar el formato exposición
  50. 50. Multiplicar los formatos de aprendizaje y de construcción de discursos subalternos
  51. 51. El patrimonio material e inmaterial como algo vivo-activo
  52. 52. La mediación también como fin y no sólo como medio
  53. 53. Incorporar otros sistemas de > medición > indicadores > incentivos
  54. 54. Regular lo mínimo
  55. 55. Facilitar y no entorpecer
  56. 56. Atreverse a aplicar los 4 principios del opengune 1.- Viene la gente adecuada 2.- Sucede lo que puede suceder 3.- Empieza cuando empieza 4.- Termina cuando llega el final
  57. 57. Y una única ley ‘La ley de los dos pies’ Si te aburres o no tienes más que aportar ¡Cambia de lugar!
  58. 58. Un des-artista“ es alguien involucrado en la tarea de cambiar de trabajo” ‘La educación del des-artista’ Allan Kaprow, 1970, Ed. Ardora
  59. 59. Contra el arte unilateral,“ la cultura situacionista será un arte del diálogo, un arte de la interacción” ‘La creación abierta y sus enemigos' 1977, Las ediciones de La Piqueta
  60. 60. Ser capaz de hablar“ implica la posibilidad de tener una respuesta” '¿Pueden hablar los subalternos?' Gayatri Chakravorty Spivak, 2009, Ed. MACBA
  61. 61. La cultura“ como insurrección, como impugnación a lo hegemónico” Ángel Gabilondo 2014, Foro de Cultura de Burgos
  62. 62. “Quizás haya llegado el momento de ocupar colectivamente el museo y hacer barricadas de sentido, para que pueda empezar a funcionar como un parlamento de otra sensibilidad” 'El museo apagado' Paul B. Preciado, 2015, El estado mental
  63. 63. Este... no es el final (Está continuando)
  64. 64. ColaBoraBora Dentro del 14 Curso de Agentes Dinamizadores de Proyectos Artísticos organizado por Experimentem amb l' ART en el Museo de BB.AA. de Bilbao Del 7 al 10 de abril 2015 cc by sa

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