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Producto 14 16

Producto 14 - 16

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Producto 14 16

  1. 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIASTELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA ” GRADO. PRIMERO “ A ”ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011BLOQUE: CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO: ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANAENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONALSECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO: EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA,ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE.
  2. 2. CATEGORIA 4 3 2 1 La planeación contiene Enferma propósito, Enfoque, propósitos Contiene un formato -enfoque completar adecuaciones actividades, no hay claridad incompleto diferente, y COMPETENCIA ACTIVIDADES -propósitos CONTENIDOS actividades, tiempo y crear RECURSOS APRENDIZAJES ASPECTOS A coherente de ortografía ni coherencia en sus ADECUACIONES -actividades TRANSVERSALES ESPERADOS DIDÀCTICOS con una EVALUAR tecnológicos, con poca elementosConoce las • Observación y comentario de • esperados -aprendizajes Geografía  Escribir informes  Programa de tv. Se llevara a cabo en video. claridad en la relación sin presentación escasacausas y • (competencias) Secuencia 8: La ordenando de  Libro de texto  Investigación 8 sesiones. ELEMENTOS Lectura y comentario un losconsecuencias textos “Migrando por de -adecuaciones población se coherencia en sus elementos alumno. manera  Exposición delde la migración, sueño” y “Envió de remesas tecnológicos -pecursos mueve. y con una presentación  Libro del cronológica los tema. BASICOSlee, investiga, familiares de Estados Unidos procesos maestro  Glosarios -tiempo y recursos a México 2005”. • Matemáticas incompletaelabora un • tecnológicos Lectura artículo de Opinión “El Secuencia 23: observados. Al  Pizarrón  Artículo dereporte de Darwinismo de la migra”. hacerlo:  Libreta opinión. • -concluida gráfica de barras y Temas de reflexión: hechos y en la relacióninvestigación opiniones -coherencias entre los circular. Utilizara  Hojas de  Participación.para tener un • Elaboración de encuestas, elementos y presentación conectores coloresconocimiento registro en tabla de datos. variados para  Video • formal. Elaboración gráfica demás amplio del resultados. relacionar  Encuesta tema en base al • Comentario de noticias sobre temporalmente  Gráfica decontenido de personas queEn todos los elementos, la migran a EUA. En 2 de los enunciados. los elementos En 4 elementos presentan resultados En 6 de sus elementos • Borrador de artículo devideos, opinión. ortografía es legible. presentan errores deficiencias ortográficas.  Artículo de presentan errores CORRECTA yinvestigación ORTOGRAFÍA opinión • Acentuación de palabras ortográficos. ortográficos.así poder agudas, uso de coma antes y   Debate después de conectores.participar en un • Revisión de texto.debate. • Debate sobrePresentan los espacios migración. No cuenta con los espacios, Falta de espacios, la No cuenta con los espacios, adecuados, el tamaño de la el tamaño de la letra no es coherencia de la escritura no la coherencia en la relación letra es la correcta y los correcta y tiene los títulos esta correcta, no tiene letra no es la indicada y algunos Presentación títulos están en negritas. en negrita. adecuada y los títulos en títulos no están en negritas.OBSERVACIONES
  3. 3.  negrita si se localizan. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIASTELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA ” GRADO. PRIMERO “ A ”ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011BLOQUE: CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO: ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANAENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONALSECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO: EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA,ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE.

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