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Escape The Lab ILE

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Escape The Lab ILE

  1. 1. ESCAPE THE LAB ILE
  2. 2. https://youtu.be/DBAtIQMztQ8
  3. 3. SIGUE LAS REGLAS 1. ¿Por qué estamos aquí ENCERRADOS? Se ha liberado un virus y hasta no conseguir el antídoto y verificar el tipo de virus no nos dejan salir. OBJETIVO: Abrir la caja que contiene el supuesto antídoto y conocer el virus al que nos exponemos. 2. Cada participante tiene un número de participación. Será necesario hacer equipos de trabajo para ser más eficaces ya que solo tenemos 45 minutos antes de que el efecto del virus sea indefinido y nos quedemos aquí para siempre. Debido a las medidas de seguridad la luz falla en ocasiones, para lo que hemos reunido tres linternas que os ayuden, sobre todo al principio, a localizar vuestro equipo. Una vez seáis ocho grupos podréis continuar. Nosotros seguiremos trabajando con los generadores de emergencia. Además algunas personas deberán estar pendientes del tiempo y poner su cronómetro en marcha una vez crucen la puerta e ir avisando al resto de cómo van. 3. ¡Es muy importante LEER y OBSERVAR! 4. Qué no puede hacerse: 1. Con todo lo que se interactúe se hará con cuidado, prestando especial atención a dejarlo en su lugar una vez utilizado. Personas con alergias abstenerse de manipular algunos de los elementos. 2. Todos los materiales de dentro de la habitación se utilizan una sola vez y cada reto lleva al siguiente, no vale saltárselo. Atended las indicaciones. Algunos retos necesitarán objetos o herramientas apropiadas. 3. Será necesario el uso de móvil en alguna ocasión, por lo menos de una de cada equipo. Además, en el momento de entrar deberéis sincronizar cronometro con 45 minutos. 4. Estaré con vosotros ante situaciones de bloqueo pero no habrá respuestas ni soluciones dadas, solo nuevas miradas hacia los retos. Además, tened en cuenta que eso puede retrasaros.
  4. 4. PARA CONSEGUIR UN ANTÍDOTO AL VIRUS TIEMPO MÁXIMO
  5. 5. ANATOMÍA DE UN ESCAPE THE LAB
  6. 6. E S C A P E R O O M G A M I F I C A C I Ó N Flujo dinámico de aprendizaje, motivado por elementos de juego, donde prima el proceso frente al resultado Evaluación alternativa
  7. 7. APRENDIZAJE SOCIAL COOPERACIÓN OBSERVACIÓN DESENCADENANTE MÉTODO CIENTÍFICO CONECTAR IDEAS ANALIZAR RETO
  8. 8. DESCUBRIMIENTO COMPETENCIA DIGITAL SORPRESA INMERSIÓN SENSORIAL DESPERTAR CURIOSIDAD PENSAMIENTO DIVERGENTE CREATIVIDAD ALFABETIZACIÓN TEXTO AUDIO IMAGEN RETO COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA COMPETENCIA LÓGICOMATEMÁTICA EDUCACIÓN EMOCIONAL EVALUACIÓN ALTERNATIVA
  9. 9. CONSTRUYE TU ESCAPEROOM
  10. 10. 3 equipos RETOS Y COMPONENTES 2 equipos JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS 3 equipos ESCENARIO NARRATIVA SPRINT ESCAPE PARA EL CLAUSTRO POST IT 8 EQUIPOS F A S E I F A S E I I MAPA TÉRMICO NUEVAS IDEAS HOJA DE RUTA
  11. 11. ESCAPE THE LAB ILE

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