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Escape the lab

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Presentación de Escape the Lab #JIPAtq17bis para las Jornadas de Innovación Pedagógica del CEP Antequera.

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  1. 1. ESCAPE THE LAB
  2. 2. REGLAS
  3. 3. SIGUE LAS REGLAS 1. ¿Por qué estamos aquí ENCERRADOS? Se ha liberado un virus y hasta no conseguir el antídoto y verificar el tipo de virus no no s dejan salir. OBJETIVO: Abrir la caja que contiene el supuesto antídoto y conocer el virus al que nos exponemos. 2. Cada participante tiene un número de participación. Será necesario hacer equipos de trabajo para ser más eficaces ya que solo tenemos 45 minutos antes de que el efecto del virus sea indefinido y nos quedemos aquí para siempre. Debido a las medidas de seguridad la luz falla en ocasiones, para lo que hemos reunido tres linternas que os ayuden, sobre todo al principio, a local izar vuestro equipo. Una vez seáis tres grupos podréis continuar. Nosotros seguiremos trabajando con los generadores de emergencia . Además tres personas deberán estar pendientes del tiempo y poner su cronómetro en marcha una vez crucen la puerta e ir avisan do al resto de cómo van. 3. ¡Es muy importante la OBSERVACIÓN! 4. Qué no puede hacerse: 1. Con todo lo que se interactúe se hará con cuidado, prestando especial atención a dejarlo en su lugar una vez utilizado. Perso nas con alergias abstenerse de manipular algunos de los elementos. 2. Todos los materiales de dentro de la habitación se utilizan una sola vez y cada reto lleva al siguiente, no vale saltárselos. 3. Prohibido comentar a la salida. 4. Será necesario el uso de móvil en alguna ocasión, por lo menos de una de cada equipo. Además, en el momento de entrar deberéis sincronizar cronometro con 45 minutos. 5. Estaré con vosotros ante situaciones de bloqueo pero no habrá respuestas ni soluciones dadas, solo nuevas miradas hacia los retos. Además, tened en cuenta que eso puede retrasaros.
  4. 4. PARA CONSEGUIR UN ANTÍDOTO AL VIRUS TIEMPO MÁXIMO
  5. 5. ANATOMÍA DE UN ESCAPE THE LAB
  6. 6. ATENCIÓN APRENDIZAJE SOCIAL
  7. 7. OBSERVACIÓN
  8. 8. CONECTAR IDEAS ANALIZAR PENSAMIENTO CIENTÍFICO
  9. 9. CAJA con QRcerebros COMPETENCIA DIGITAL SORPRESA APLICAR
  10. 10. EXPLORAR PENSAMIENTO DIVERGENTE
  11. 11. C COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EDUCACIÓN EMOCIONAL
  12. 12. BURNOUT
  13. 13. GAMIFICACIÓN
  14. 14. M O T I V A D O P O R E L E M E N T O S D E J U E G O P R I M A E L P R O C E S O F R E N T E A L A S C O N S E C U E N C I A S D E L R E S U L T A D O ¿ Q U É E S G A M I F I C A C I Ó N E D U C A T I V A ? F L U J O D I N Á M I C O D E A P R E N D I Z A J E
  15. 15. C L A V E S DESAFÍO E N T O R N O S E G U R O C E N T R A D O E N E L A L U M N O P R O G R E S O F E E D B A C K
  16. 16. M O T I V A C I Ó N A C O R T O P L A Z O A L A R G O P L A Z O
  17. 17. R A M P R E L A C I Ó N S O C I A L A U T O N O M Í A M A E S T R Í A P R O P Ó S I T O
  18. 18. I D E N T I F I C A R E M P O D E R A R E M O C I O N E S P O S I T I V A S I M P U L S A R P R O G R E S O R E C O M P E N S A L L A M A D A A L A A C C I Ó N R E T O S E L C I C L O D E L A E X P E R I E N C I A
  19. 19. @ A G O R A A B I E R T A ¿ P R E P A R A D O S ? I N S E R T C O I N A N D T R Y A G A I N
  20. 20. CONSTRUYE TU ESCAPEROOM
  21. 21. RETOS Y COMPONENTES JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS ESCENARIO NARRATIVA SPRINT ESCAPE PARA EL CLAUSTRO POST IT ROLES (MAESTRILLOS,FANTASTICOS, TECNOLÓGICOS) F A S E I ( 1 5 M I N . ) F A S E I I ( 1 5 M I N . ) MAPA TÉRMICO NUEVAS IDEAS HOJA DE RUTA
  22. 22. ESCAPE THE LAB

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