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Trabajo final postítulo tic

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Trabajo final postítulo tic

  1. 1. Cintia Ramel Postítulo en Educación y TIC
  2. 2. Lengua y Literatura entre los márgenes de la Web 2.0
  3. 3.  El objetivo del proyecto es la transmisión de contenidos del área Lengua y Literatura mediante la creación de un grupo cerrado en la red social Facebook.  Promover la participación, la evaluación de materiales; y al mismo tiempo trabajar la incorporación del uso de las TIC desde un lugar diferente al que están acostumbrados los chicos.  Trabajar los conceptos de seguridad e identidad digital.
  4. 4.  Profesora a cargo del Área Lengua y Literatura.
  5. 5.  Pensado para un tercer año de la escuela secundaria.
  6. 6.  Transmitir contenidos del Área Lengua y Literatura desde un grupo cerrado en Facebook.  Que los alumnos participen del espacio desde un lugar de respeto y responsabilidad.  Que los alumnos publiquen obras seleccionadas propias o de terceros, teniendo en cuenta criterios prestablecidos.  Que se participe desde la opinión, ajustando el lenguaje a los criterios de pertinencia, adecuación, coherencia-cohesión.  Que aprendan cuestiones básicas sobre seguridad en las cuentas en las Redes Sociales, y sobre qué es y cómo construir identidad digital.
  7. 7.  La red que se utilizará es Facebook.  Las aplicaciones que se utilizarán: - Creación del grupo cerrado. - Comentarios de sobre publicaciones del profesor o de los compañeros. - Publicación de textos, imágenes o videos sobre algún escritor trabajado.(youtube videos,Slideshare, GoodReads)
  8. 8.  La administración del grupo y la invitación a miembros que participen estará a cargo el docente de la cátedra.  Las invitaciones serán en principio restringidas a los alumnos del curso, con la posibilidad de incluir a otros actores de la comunidad educativa en futuros trabajos.
  9. 9. Tema: Vida y obra de Sor Juana  Buscamos imágenes en la web sobre la poetiza y se la publica.  Datos biográficos: Seleccionar fragmentos de su vida, publicarlos y comentarlos.  Seleccionar, y analizar – desde lo temático y estructural – un soneto y una redondilla de la autora, publicar en el grupo.  El barroco americano. El Barroco en España Investigar y publicar: Principales Representantes. Características sobresalientes. Buscar en la web imágenes de pintura y arquitectura barroca europea y americana y pu Todos deberán definir en una nube de palabras las características comunes de ambos movimientos, las continuidades y rupturas.
  10. 10.  TIEMPO: Éste proyecto está planteado para trabajarlo en dos semanas. Este tiempo quedará abierto y sujeto a eventualidades.  Consta de dos etapas: 1- Primero cada grupo investigará el tema que le corresponda. 2- Finalizada la primera etapa, todos juntos realizarán el análisis teniendo en cuenta el criterio de continuidades y rupturas.
  11. 11.  Se evaluará la participación dentro de los tiempos establecidos, la comprensión y ajuste a las consignas, adecuación del lenguaje, coherencia-cohesión.
  12. 12. Medidas de Seguridad en la red social Facebook: * Mantener la información privada fuera del alcance de desconocidos. * Evitar exponer datos que permitan la localización física, ya sea a través de un número de teléfono móvil, domicilio. * Cada vez que publiquen algo, sea un texto, foto o video, piensen y decidan por quién será visto. * La publicación de fotos y videos sin el permiso de quienes aparecen en ellos y su etiquetado son prácticas habituales en las que no se suele medir el alto grado de exposición que supone. * Utilizar contraseñas seguras. * No seguir enlaces o links sospechosos.
  13. 13. ¿De qué hablamos cuando hablamos de IDENTIDAD DIGITAL? Identidad digital no es simplemente lo que aparece acerca de nosotros al realizar una búsqueda en la Web, sino la idea que se transmite de uno mismo a través de esos resultados. Algunas prácticas para formar nuestra identidad digital: - Incentivar la publicación de trabajos escolares. - Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiar y aprender a utilizar solo lo que tiene licencia de uso citando siempre las fuentes originales. - Fomentar las discusiones académicas. - Alentar el trabajo en equipo.
  14. 14. La escuela no puede ignorar el rol que cumplen las redes sociales en la vida de los jóvenes. Por lo que es indispensable conocerlas, e instrumentarlas en las prácticas educativas, y desde ahí, intentar hacer de los espacios virtuales, verdaderos espacios de generación transmisión de conocimiento.

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