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輔導員沈佳慧老師公開授課觀課教師回饋與省思紀錄

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105學年度年臺北市國小英語輔導團員公開授課
觀課教師回饋與省思紀錄
(天母國小)

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輔導員沈佳慧老師公開授課觀課教師回饋與省思紀錄

  1. 1. 105 學年度年臺北市國小英語輔導團員公開授課 觀課教師回饋與省思紀錄 (天母國小)
  2. 2. 課堂優點與觀課省思  優點  觀課省思 Ms. Wang  師生對 iPad 載具使用非常熟練。快速能掌握內容。  課程教學有系統,結構明確,節奏緊湊流暢。  “老師備課充分用心、情境佈置多元豐富。學生語老師互相觀摩學習,效果頗佳。”  “學生積極參與學習活動,互享討論、問答老師所交代的作業。”  “透過 iPad 老師可即時掌握學生作品完成的內容並與全班分享。”  “老師行間巡視,並適時提醒學生說完整句型。” Ms. Tsai  Interesting activity design, especially the AR one  Great classroommanagement, all the students behaved  Good differentiate instruction, the students can help each other and complete the tasks  “Thank you so much for the great teaching demonstration, really love it!” Ms. Fan  Step by step – learning more  Speak, listening, writing activities  Class management  班級經營佳: 有秩序地學習  差異化& iPad  “Kahoot 即時回饋。參與佳、成效棒。”  “善用 APP。豐富教學。” Ms. Liu  學生融入教學活動、全神貫注、翻轉教學。  “這是一次相當成功的教學。指引清楚、備課完整。學生學習成效高,聽說讀寫全包,充分利用 40 分鐘上課時間,毫無冷場,太厲害了!” Ms. Chang  Student interact with each other to practice English skills a lot  Teacher makes use of many kinds of apps to arrange classroomand teach English. It’s creative!!  “Learn lots of useful apps to use in the classroomand many apps to design the teaching materials.” Ms. Chung  Instant feedback for getting the quiz done  Could walk around the classroom  “Integration of AR + DI = Fun!”  “Typing was made easier by using iPads”  “Google classroom – Completing survey + Venn Diagram”
  3. 3. Ms. Lin  差異化教學讓學生享受學習英文的樂趣,great  iPad 讓教學超豐富  “整個教學流程相當流暢,學生學習節奏緊湊,讓學生能全身投入學習,是非常有成效的教學課 程,十分驚豔。” Ms. Pan  使用資訊器材提起學生學習興趣  “課堂氣氛良好,感謝 Cindy 老師分享。” Ms. Ho  大部分學生對單字熟悉度都滿高的,能唸出看到的單字  活動豐富、流程順暢  學生主動、有秩序 Ms. Chen  Quizlet-Live and Aurasma are useful and fun  The students can follow the instructions very well and use voice appropriate  Using IPad to project students answering the questions is a brilliant idea  “I have learned a lot from you, especially application of education apps.”  “Thank you a million! Love you! You’re a wonderful teacher!” Ms. Lee  充分運用各種 APP 功能,讓學生能多方練習、單字、口說、句型  教學指令清楚但不大聲強調,學生配合度高  “Cindy 老師能設計豐富課程內容、融入聽說讀寫。”  “老師能貼心為學生準備 support card 是很好的支持! 也創造不懼英文的學習歷程。”  “Google drive 和 Slide 的使用跟 Google classroom 的操作很流暢。”  “老師細心設計不同內容的 Mission 為中、高階不同學生設想。” Ms. Chen C.  教學流暢、活動很多、學生樂於學習  “充分運用資訊 App 提高 Students 學習興趣,很棒!”  “本校也有計畫申請 iPad. 但老師意願普遍不高,因有許多相關東西要產出(上傳計畫,成果報告 等),還有擔心機器維修的行政支援相關問題,且要如何善用也值得思考。看完沈老師的 Teaching,覺得教室裡能有這樣的設備也能為自己的教學很有助益。”
  4. 4. Ms. Huang  適時指導有問題的學生  Group working  教學內容 creative,很多元  教學節奏緊湊,學生必須專心  “Teacher Cindy 和學生的默契很好且老師的指示語都很清楚,透過這樣創意且豐富的課程使學生 更投入課程。上課中間活動進行時,也會關注到比較需要協助的學生,使學生可以很正向、安 全的環境學習,並踴躍發言。且老師會根據學生當下進行活動的狀況調整活動的時間。” Ms. Lu  Running Dictation 4 個 mission 有不同心其內容,讓人為之驚艷。  運用資訊(AR 科技結合英文教學,既環保也有趣)  結合其他科目(健康)所學內容,讓 Students 更加融會貫通  “我覺得上課學生忙碌於學習而不感到無聊,值得學習。”  “Cindy 老師隨時注意全班學習狀況,已給予 Students 適時幫助。”  “活動多樣化也兼顧學生程度差別,很用心。”  “Teacher 事前準備充足,課程內容豐富。” Ms. Lee C.  任務導向的課程設計、學生充分參與課堂  Pair work & individual work task 搭配得宜  “不會為了活動而勉強設計活動(結合行動學習運用)學生學習歷程中充滿樂趣與驚喜。” Ms. Lan  Students center-Busy-Excited Ms. Chen. C.  多樣化資訊融入教學  融入 AR 並透過錄影出題  適時提供 support card 讓學生可以 Key in 並完成 worksheet  “教室靈活運用這種好用 Apps,並融入英語課程中。讓孩子能夠透過先進的科技學習,大大提 升孩子們興趣與動機。” Ms. Hau  學生表現很好、認真、積極  “學生操作平板能力很好,打字也很快。”  “小朋友安靜、學習效率超。”  “學生帶著驚喜的心態學習” Ms. Chen C. K.  運用 Airplayer,孩子表現大家都看的見  平板操作融入聽說讀寫練習
  5. 5. Ms. Heish  各式 app 運用純熟,學生各項活動中練習 four-skills  “利用 Quizlet 教單字。”  “老師課前準備很豐富值得借鏡。”  “自己應多熟練各式 App、Google、classroom。” Ms. Lin Y.  設備運用流暢  全英語教學  適時堂間巡視,及時修正  “資訊融入高,可提起學生興趣。” Ms. Sung  Students are well-behaved, they can all follow directions  “It’s inevitable to use the latest information fools in teaching。” Ms. Wang H.  非常流暢、緊湊的教學  “利用平板教學之餘,是否有檢視學生 handwriting 的時候?” Mr. Wang T.  活動設計兼顧聽說讀寫 4 Skills. 豐富有變化  事先構思好 Anchor Activity 及 support card of vocabulary 也是差異化一環,顯見 Cindy 老師之用 心  “Google classroom 之妙用,立即檢核學生 output。”  “有許多軟體留待研習後需再深入研究,收穫滿滿。”
  6. 6. 臺北市國小英語輔導員沈佳慧公開授課問卷 76.9% 23.1% 參加公開授課活動,對於我的教學有實質助益 非常同意 同意 無意見 不同意 非常不同意 73.1% 26.9% 參加公開授課活動,有助於我在教學過程中,更關注學 生學習歷程 非常同意 同意 無意見 不同意 非常不同意 57.7%38.5% 3.8% 參加公開授課活動,使我更樂意參與教師專業社群,提 升教學效能 非常同意 同意 無意見 不同意 非常不同意
  7. 7. 38.5% 50.0% 11.5% 參加公開授課活動,提昇我分享課堂教學的意願 非常同意 同意 無意見 不同意 非常不同意 69.2% 30.8% 我願意繼續參加公開授課活動 非常同意 同意 無意見 不同意 非常不同意

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