COMPETÊNCIA LEITORA
É capaz de relacionar as intenções
comunicativas a partir das
experiências de leitura que possui.

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Mikhail Bakhtin e Umberto Eco

1895 - 1975

1932- (82 anos)

O leitor é um ser que tem poder de extravasar os próprios
lim...
Umberto Eco

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Que produz uma leitura
mais superficial

Leitor-modelo
Idealizado pelo autor
no momento da c...
Mikhail Bakhtin
O leitor não só constrói os
sentidos da leitura, mas é
construído por esses sentidos.
Ao interpretar um te...
Captar
inferências

Habilidade
leitora

Identificar temas
principais

Comparar
ideias
Levantar
hipóteses

Identificar tema...
OUSADIA
O que é ousadia?
Sobre o que o texto vai falar?
O que é uma pessoa ousada para
você?
A moça ia no ônibus muito contente desta
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- A sua passagem já está paga,...
E apontou um mulato bem vestido que acabara
de deixar o ônibus, e aguardava com um sorriso junto
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Quem pagou a passagem?
A moça gostou ou não? Por quê?

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Quem abriu a porta?
Como a moça entrou em casa?
A quem ela contou o acontecimento?

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Todos se precipitaram para a porta. A
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Qual a reação da moça?
Por que ela só faltou morrer de vergonha?
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No saguão, Marcelo torcia as mãos
encabulado:
- A senhora é que me desculpe, foi muita
ousadia...
Marcelo a desculpou?
Qua...
(1923-2004)

Texto Ousadia, de Fernando Sabino
Leitura interativa
Professora Ana Cleide
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Competência leitura (Interpretação de texto)

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Competência leitura (Interpretação de texto)

  1. 1. COMPETÊNCIA LEITORA É capaz de relacionar as intenções comunicativas a partir das experiências de leitura que possui. O BOM LEITOR Ler vários tipos de textos e consegue identificar as palavras-chave que dão sentido ao texto. Tem pensamento crítico construído através da leitura.
  2. 2. Mikhail Bakhtin e Umberto Eco 1895 - 1975 1932- (82 anos) O leitor é um ser que tem poder de extravasar os próprios limites do texto.
  3. 3. Umberto Eco Leitor empírico Que produz uma leitura mais superficial Leitor-modelo Idealizado pelo autor no momento da criação do texto.
  4. 4. Mikhail Bakhtin O leitor não só constrói os sentidos da leitura, mas é construído por esses sentidos. Ao interpretar um texto, o leitor aciona vários outros textos que formam o seu acervo e promove um diálogo entre eles. Ter competência leitora é saber ativar dispositivos de leitura para construir sentido e se aperfeiçoar com leitor.
  5. 5. Captar inferências Habilidade leitora Identificar temas principais Comparar ideias Levantar hipóteses Identificar temas periféricos
  6. 6. OUSADIA O que é ousadia? Sobre o que o texto vai falar? O que é uma pessoa ousada para você?
  7. 7. A moça ia no ônibus muito contente desta vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou: - A sua passagem já está paga, disse o motorista. - Paga por quem? - Esse cavalheiro aí. Quem ia no ônibus? O que aconteceu quando ela foi descer? Quem pagou a passagem para a moça? Quem era o cavalheiro?
  8. 8. E apontou um mulato bem vestido que acabara de deixar o ônibus, e aguardava com um sorriso junto à calçada. - É algum engano, não conheço esse homem. Faça o favor de receber. - Mas já está paga... - Faça o favor de receber! – insistiu ela, estendendo o dinheiro e falando bem alto para que o homem ouvisse: - Já disse que não conheço! Sujeito atrevido, ainda fica ali me esperando, o senhor não está vendo? Por favor, faço questão que o senhor receba minha passagem.
  9. 9. Quem pagou a passagem? A moça gostou ou não? Por quê? Por que a moça acha que o mulato é um sujeito “atrevido”? Por que ele pagou a passagem para ela? O motorista irá aceitar o dinheiro da moça?
  10. 10. O motorista ergueu os ombros e acabou recebendo: melhor para ele, ganhava duas vezes. A moça saltou do ônibus e passou fuzilanda de indignação pelo homem. Foi seguindo pela rua sem olhar para ele. Se olhasse, veria que ele a seguia, meio ressabiado, a alguns passos.
  11. 11. O motorista aceitou o dinheiro da moça? Por quê? Como foi que a moça saltou do ônibus? O moço a seguia? De que forma? O que é “fuzilando de indignação”? Por que ela foi seguindo sem olhar para ele? Para que o moço a seguia? O motorista fez bem em aceitar o dinheiro da moça? Por quê?
  12. 12. Somente quando dobrou à direita para entrar no edifício onde morava, arriscou uma espiada: lá vinha ele! Correu para o apartamento, que era no térreo, pôs-se a bater aflita: - Abre! Abre aí! Para onde foi a moça? O mulato continuava seguindo-a? Ela vai entrar em seu apartamento? Onde fica o apartamento? Quem abrirá a porta?
  13. 13. A empregada veio abrir e ela irrompeu pela sala, contando aos pais atônitos, em termos confusos, a sua aventura. - Descarado, como é que tem coragem? Me seguiu até aqui! De súbito, ao voltar-se, viu pela porta aberta que o homem ainda estava lá fora, no saguão. Protegida pela presença dos pais, ousou enfrentá-lo - Olha ele ali! É ele, venha ver! Ainda está ali, o sem-vergonha. Mas que ousadia!
  14. 14. Quem abriu a porta? Como a moça entrou em casa? A quem ela contou o acontecimento? Por que o moço a seguiu? Por que ela o chamou de “sem-vergonha”? O que os pais vão fazer? O que o rapaz fez para ser chamado de sem- vergonha? O que é uma pessoa sem-vergonha?
  15. 15. Todos se precipitaram para a porta. A empregada levou as mãos à cabeça. - Mas a senhora, como é que pode! É o Marcelo. - Marcelo? Que Marcelo? – a moça se voltou surpreendida. Quem conhecia o mulato bem vestido? Quem era Marcelo?
  16. 16. - Marcelo, o meu noivo. A senhora conhece ele, foi quem pintou o apartamento. A moça só faltou morrer de vergonha: - É mesmo, é o Marcelo! Como é que não reconheci! Você me desculpe, Marcelo, por favor. Quem é Marcelo? Como a moça se sentiu?
  17. 17. Qual a reação da moça? Por que ela só faltou morrer de vergonha? Marcelo irá desculpá-la? Por quê? Se você fosse Marcelo a desculparia? Por quê? Como você imagina que Marcelo está se sentindo?
  18. 18. No saguão, Marcelo torcia as mãos encabulado: - A senhora é que me desculpe, foi muita ousadia... Marcelo a desculpou? Qual o sentido da palavra “ousadia” nesse contexto? Por que a moça não reconheceu Marcelo? Que outro título ficaria bem nesse texto? Marcelo deveria ou não ter pago a passagem dela? Por quê?
  19. 19. (1923-2004) Texto Ousadia, de Fernando Sabino Leitura interativa Professora Ana Cleide

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