1. Werken met
tweetalige kinderboekjes
© vzw Herkes - 2017

2. Waarvoor staat nik-nak?
• Herkes = ‘iedereen’ (Turks)
• Supporter van wereldburgerschap
• Speels helpen bij taalkundige integratie
• Respect voor anderstaligheid
• Stimuleren van meertaligheid
• Bruggen leggen
• Meertaligheid helpt om te connecteren met een
brede en diverse samenleving en zich daarbinnen te
ontwikkelen.

3. Tweetalige boekjes
• Leesplezier
• Vrolijk en speels
• Interactie stimuleren
• Universele thema’s
• Diversiteit
• Positief zelfbeeld
• Toegankelijk
• Hedendaags

4. Op school
Meertaligheid als realiteit op school - 28/10/16
(www.vlor.be/advies/advies-over-meertaligheid-als-realiteit-op-school)
• Ruimte voor thuistalen staat het leren van Nederlands
niet in de weg.
• Taal is onlosmakelijk verbonden met identiteit.
• Kinderen als individu waarderen, maakt hen meer betrokken.
• Pleidooi voor onderwijs dat thuistalen positief benadert en
alle talige competenties van leerlingen inzet.
• Dialoog met ouders: engagement tov de onderwijstaal en
positieve houding tov meertaligheid gaan samen.

5. Gebruik in de klas
Algemeen
• Breng aan in het Nederlands en ga in dialoog rond het thema.
• Organiseer er activiteiten bij.
• In hoeveel talen kunnen we de belangrijkste woorden zeggen?
• Zie je een verband tussen talen? Welke letters gebruiken ze?
Hoe klinken ze?
• Laat ouders mee komen voorlezen in hun taal.
• Werk in taalgroepjes, samen met ouders.
Geef het boekje in de gepaste talencombinatie mee naar huis.
Het kind kan trots navertellen en ouders worden betrokken. Ze krijgen de
kans om hun kind mee te ondersteunen, voelen zich erkend en zien de
waarde van hun inbreng.
Eentalige gezinnen kunnen (gelijkenissen met) andere talen ontdekken.

6. Twee soorten boekjes
Themaboekjes
• Spreken kinderen rechtstreeks aan met vragen.
Ideaal om in dialoog te gaan en fantasie te prikkelen.
Verhaaltjes
• Bieden na het voorlezen evenzeer mogelijkheid tot
gesprekjes en activiteiten. Bv. Wat zou jij doen? Zijn
regels belangrijk? Ben jij ook bang als het onweert?

7. Leeftijden
• De boekjes van nik-nak richten zich tot kleuters
en kinderen van de 1e en 2e graad van de lagere school.
• Een aantal boekjes kunnen al aan 2,5-jarigen worden voorgelezen.
• We houden geen rekening met AVI-niveau omdat we inspelen op
plezier, betrokkenheid en interactie, niet op leesvaardigheid.
• Ouders pikken automatisch Nederlandse woorden mee op,
ook als ze in hun eigen taal lezen.

8. Werken met nik-nak
Hierna volgen suggesties en ideeën per boekje.
• Ze kunnen worden uitgewerkt op het niveau van de groep.
• Ze zijn niet exhaustief, maar als inspiratie bedoeld.
De afbeeldingen op elke slide bevatten een link naar de taalversies.

9. Broers en zussen
Activiteit
• Vertellen over jouw familie, benoemen van familieleden,
leeftijden, gelijkenissen, karakters en smaken.
• Nadenken over ruzie maken, over wat je hebt aan elkaar.
• Vertellen over het gemis van een broer of zus.
Themaboekje
• Kinderen van uiteenlopende origine
vertellen over hun broers en zussen.
• Vraagt kinderen naar hun eigen
broers en zussen.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

10. Brullen
Activiteit
• Praten over verwachtingen en rolpatronen: zijn alle jongens
stoer?
• Wat kan jij goed, misschien iets dat nog niemand van je weet?
• Welke dierengeluiden kennen we en kunnen we ze nadoen?
Verhaal
• Vader leeuw wil dat zijn twee zonen
stoer zijn en hard leren brullen.
Maar één leeuwtje wil liever knuffelen.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

11. De kus van een prinses
Activiteit
• De opdrachten uitvoeren: wie is er goed in (zingen, dansen,
dichten, vertellen, springen, grappen vertellen…)?
• Hoe sta jij tegenover (fysiek) vechten?
• Hoe voelt het om iemand een plezier te doen?
Moet er iets tegenover staan?
• Wat zou jij doen als prinses of kikker en waarom?
Verhaal
• De kikkerprins bezoekt allerlei prinsessen
om een kus te vragen. Maar van elk van hen
krijgt hij eerst een opdracht. Dan komt het
verrassende einde.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

12. Daar is het circus!
Activiteit
• Vertellen over eigen bezoek aan een circus,
eventueel in een ander land.
• Dromen: wat zou jij willen worden?
• Kunnen wij ook een circusoptreden in elkaar steken? Welke
circusartiest wil jij zijn? Welke rol geven we aan iedereen?
Verhaal
• Wat een opwinding wanneer het circus in
de stad arriveert, en wat een geweldig
optreden! Het magische gebeuren doet je
even al het andere vergeten.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

13. De lawaaimachine
Activiteit
• Praten over bang zijn - buren - dingen die je van grootouders
hebt geleerd.
• Leren: wat is onweer, waar komen donder en bliksem
vandaan?
• Praten over trucjes om door moeilijke momenten te komen.
(Wat doe jij dan?)
Verhaal
• Julian is bang van het onweer. Zijn oom
toont hem een trucje om dat te verhelpen.
Maar dat lokt reactie uit bij de buren en de
huisbaas.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

14. De … kleur is …
Activiteit
• Praten over wat in de boekjes voorkomt, bv.
uniformen, etenswaren, kleding, feesten…
• Schilderen, knutselen en spelen met kleuren.
Hoe ziet de wereld eruit als we kleuren wisselen?
• Kleuren mengen: welke andere kleuren kunnen
we maken?
Themaboekjes
• Wat is er allemaal blauw/geel/rood?
Regelmatig wordt gevraagd naar je eigen
voorkeur en wat je in je omgeving in deze
kleuren ziet.
Klik op de beelden om de talen te bekijken in de webshop.

15. Een olifant in het zwembad
Activiteit
• Waarom zijn er afspraken en regels? Aan welke regels moet jij je
houden?
• Zijn er oneerlijke regels? Test in de klas: hoe voelt het om dingen
niet te mogen die anderen wel mogen?
• Kunnen wij ook kleren maken (evt. met crepe-papier), een
modeshow geven?
• Leren over olifanten – kunnen olifanten zwemmen?
Verhaal
• Tijdens het zwemuurtje van de klas komt een
olifant binnengewandeld. De badmeesters
willen hem buiten en beroepen zich op het
reglement: de olifant draagt geen
zwembroek. Maar Musa heeft een idee.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

16. Kip is slim
Activiteit
• Welke dieren leggen eieren? Welke dieren eten eieren?
• Wat win je met vechten en ruziemaken?
• Eieren uitblazen/schilderen, samen een omelet bakken, op
verschillende manier eitjes klaarmaken.
Verhaal
• Kip wil niet opgegeten worden door Slang
en belooft haar eieren cadeau te doen,
maar daarvoor moet Slang eerst Vos
verschalken.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

17. Mimi is cool
Activiteit
• Praten over vriendschap/anders of jezelf zijn.
• Wat heb je gemeen met je vrienden/vriendinnen?
• Met het boekje kun je ook het genderthema aankaarten.
Verhaal
• Mimi gaat naar een nieuwe school, maar
daar valt ze uit de toon door haar stippen.
Ze besluit zich elke morgen te verven, tot
ze ontmaskerd wordt door de regen.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

18. Monsters
Activiteit
• Samen naar de bib en boeken over monsters zoeken.
• Teken of maak je eigen monster.
• Zitten er monsters in je hoofd?
(Wanneer slaat je fantasie op hol?)
Themaboekje
• Een meisje spreekt je aan over een boek dat
ze vond in de bibliotheek. Samen
fantaseren we over monsters. Bestaan ze
echt? Hoe zien ze eruit?
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

19. Rafi
Activiteit
• De vriendjes tellen en de klok lezen. Hoe lang heeft Rafi
geslapen?
• Een hangmat maken voor in de klas, of een ander gezellig
bedje om af en toe in te rusten.
• Hoe maak je vrienden?
• Heb je verre vrienden? Hoe hou je contact?
Verhaal
• Rafi verveelt zich en valt in slaap. Tijdens
zijn dutje komen verschillende vriendjes
langs en loopt de klok verder.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

20. Snoep!
Activiteit
• Wat is lekker en wat is ook gezond?
• Nadenken over (gezonde) tussendoortjes.
• Leren over smaken: zout/zoet/zuur… en (nieuwe) dingen
proeven, iets van thuis meebrengen dat je lekker vindt.
Themaboekje
• Verschillende kinderen tonen je lekkere
dingen. Er zitten ook fruit, groenten en
noten bij.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

21. Verkiezing in de klas
Activiteit
• Kennismaken met democratie en de beleving ervan.
• Leren luisteren naar elkaar, nadenken over je standpunt,
argumenten aandragen en tot consensus komen.
• Omgaan met andere meningen en leren over jezelf.
Themaboekje
• Wie wordt de nieuwe leerkracht? Op basis
van één beeld en één slogan per kandidaat
maken de lezers hun keuze. Wat is jouw
argument? Wie wint?
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

22. Waar ben je?
Activiteit
• Oefening op plaatsbepalingen, vooral spreken. Je kan in je
omgeving rondkijken en beschrijven waar iets zich bevindt.
• Verstoppertje spelen: de zoeker zegt waar hij iemand ziet
zitten.
Themaboekje
• Prenten met plaatsbepalingen. Er zitten
ook kleine vogeltjes verstopt. Aan jou om
ze te vinden.
• De tweede taal wordt met stickers
ingekleefd.
Klik op het beeld om de talen te bekijken in de webshop.

23. Vragen?
Chris Sterkens
Vzw Herkes
Zoersel (België)
chris@nik-nak.eu