Blogs  y Educación Un encuentro  feliz Álvaro Ramírez Ospina Ojo al Texto (otexto.net)
Introduksjon
Diskusjonstemaer <ul><li>Oppgi hovedideene du skal snakke om </li></ul>
Blogs: Diarios personales Subjetivos Vulgares: baja cultura Educación: Institución social Objetiva Alta Cultura Blogs y Ed...
Contraste / Encuentro /Conexión? <ul><li>Escuela </li></ul><ul><li>Esfera pública </li></ul><ul><li>Racionalidad </li></ul...
Los  blogs  cobran fuerza ahora.   <ul><li>Mucha gente creando </li></ul><ul><li>100 mil nuevos cada dia </li></ul><ul><li...
Los blogs <ul><li>Un formato que promueve la interacción </li></ul><ul><li>El uso profuso de enlaces </li></ul><ul><li>Con...
Un formato que se basa en  conecciones <ul><li>Que auspicia las relaciones </li></ul><ul><li>La creación de pequeñas redes...
Es un formato que  estimula <ul><li>La lectura,  </li></ul><ul><li>La comparación </li></ul><ul><li>La búsqueda </li></ul>...
Promueven cooperación <ul><li>Recomienda otros sistemas: </li></ul><ul><li>Noticias </li></ul><ul><li>Filtrado de informac...
No se transmite el conocimiento, se comunica pasión  (por el conocimiento)
No se transmite el conocimiento,  se comunica pasión
Se comunica interés, pasión
Pensar diferente
 
Que nadie trate  de  educar a nadie
<ul><li>Institución, profesores y estudiantes  juntos aprendemos ,  Paulo Freire . </li></ul>
El estudiante  se apropia  de la tarea de aprender, formar conocimiento y formarse
Por medio de pesquisas bien diseñadas que produzcan intriga y deseo de descubrir cosas nuevas.
Una educación <ul><li>Que privilegie  el goce de todos  los participantes. </li></ul><ul><li>Que trate de la  vida  de tod...
Una educación <ul><li>Que  desenmascare  la actualidad y los canales que nos la cuentan.  </li></ul><ul><li>Que tenga en c...
En el master de Ciberperiodismo y en Weblearner encontré inspiración: <ul><li>En una sociedad en  constante evolución , no...
Educación bancaria antigua  vs  Nuevas formas de aprender
Se hace énfasis en el entorno tecnológico de aprendizaje <ul><li>Pero el entorno tecnológico tiene que encontrarse en un a...
Estudiar debería ser tan  divertido  como leer y escribir blogs.  <ul><li>Pero hoy es tan aburrido como tener que escuchar...
Respuesta <ul><li>A este mensaje contestó una persona de manera muy concreta: </li></ul><ul><li>Sería interesante integrar...
Un desafío  <ul><li>“ La propuesta de Jack McKenzie: Montar una programa alternativo de Universidad  liberando al estudian...
<ul><li>Los blogs,wikis y otras formas colaborativas están replanteando la educación como un proceso de dos vías.  </li></...
Buscando identidad
Encontrando identidad
Ecologia de los blogs en la U <ul><li>Escuche </li></ul><ul><li>Construya sobre lo existente </li></ul><ul><li>Hable, diga...
Piense en grande
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Blogs y Educación: un encuentro feliz

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Presentación de Álvaro Ramírez en la UPV

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  • Blogs y Educación: un encuentro feliz

    1. 1. Blogs y Educación Un encuentro feliz Álvaro Ramírez Ospina Ojo al Texto (otexto.net)
    2. 2. Introduksjon
    3. 3. Diskusjonstemaer <ul><li>Oppgi hovedideene du skal snakke om </li></ul>
    4. 4. Blogs: Diarios personales Subjetivos Vulgares: baja cultura Educación: Institución social Objetiva Alta Cultura Blogs y Educación Encuentro feliz ?
    5. 5. Contraste / Encuentro /Conexión? <ul><li>Escuela </li></ul><ul><li>Esfera pública </li></ul><ul><li>Racionalidad </li></ul><ul><li>Sabiduría </li></ul><ul><li>Ciencia </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Esfera íntima </li></ul><ul><li>Emociones </li></ul><ul><li>Experiencias </li></ul><ul><li>Historias mínimas de gente anónima </li></ul>
    6. 6. Los blogs cobran fuerza ahora. <ul><li>Mucha gente creando </li></ul><ul><li>100 mil nuevos cada dia </li></ul><ul><li>57 millones rastrea Technorati </li></ul><ul><li>No sabemos cómo evolucionarán </li></ul>
    7. 7. Los blogs <ul><li>Un formato que promueve la interacción </li></ul><ul><li>El uso profuso de enlaces </li></ul><ul><li>Conectar con otros que te lean y comenten </li></ul><ul><li>Hacer amigos en 100 países </li></ul><ul><li>Desrrollar Charlas y Debates </li></ul>
    8. 8. Un formato que se basa en conecciones <ul><li>Que auspicia las relaciones </li></ul><ul><li>La creación de pequeñas redes de autores y lectores-autores </li></ul><ul><li>Para tareas como la selección y filtración de información </li></ul><ul><li>Estimula además la apertura de fronteras </li></ul><ul><li>Compartir experiencias, emociones, ideas </li></ul>
    9. 9. Es un formato que estimula <ul><li>La lectura, </li></ul><ul><li>La comparación </li></ul><ul><li>La búsqueda </li></ul><ul><li>La curiosidad </li></ul><ul><li>La indagación (detrás de cada ser humano no hay un Sherlock Holmes pero tal vez sí un Doctor Watson) </li></ul><ul><li>En los más comprometidos: la investigación </li></ul><ul><li>En muchos, la creación </li></ul>
    10. 10. Promueven cooperación <ul><li>Recomienda otros sistemas: </li></ul><ul><li>Noticias </li></ul><ul><li>Filtrado de información colaborativo </li></ul><ul><li>Otra gente que encontró esto útil también recomendó esto otro… </li></ul><ul><li>http://movilens.umn.edu </li></ul>
    11. 11. No se transmite el conocimiento, se comunica pasión (por el conocimiento)
    12. 12. No se transmite el conocimiento, se comunica pasión
    13. 13. Se comunica interés, pasión
    14. 14. Pensar diferente
    15. 16. Que nadie trate de educar a nadie
    16. 17. <ul><li>Institución, profesores y estudiantes juntos aprendemos , Paulo Freire . </li></ul>
    17. 18. El estudiante se apropia de la tarea de aprender, formar conocimiento y formarse
    18. 19. Por medio de pesquisas bien diseñadas que produzcan intriga y deseo de descubrir cosas nuevas.
    19. 20. Una educación <ul><li>Que privilegie el goce de todos los participantes. </li></ul><ul><li>Que trate de la vida de todos; </li></ul><ul><li>Que no siga los intereses del sistema, sino de mujeres y hombres, empezando por los marginados . </li></ul>
    20. 21. Una educación <ul><li>Que desenmascare la actualidad y los canales que nos la cuentan. </li></ul><ul><li>Que tenga en cuenta que en la comunicación lo central son las mediaciones </li></ul>
    21. 22. En el master de Ciberperiodismo y en Weblearner encontré inspiración: <ul><li>En una sociedad en constante evolución , no se trata tanto de proporcionar habilidades y competencias predefinidas , a través de cursos de actualización estándares, sino de capacitar dinámicamente a los trabajadores del conocimiento para incorporarlos a una cultura del aprendizaje permanente , a través de toda su vida profesional. Lo que conocemos como “educacion continuada” ( Life Long Learning.) </li></ul>
    22. 23. Educación bancaria antigua vs Nuevas formas de aprender
    23. 24. Se hace énfasis en el entorno tecnológico de aprendizaje <ul><li>Pero el entorno tecnológico tiene que encontrarse en un ambiente propicio. </li></ul><ul><li>Es fundamental la mediación que propician las entidades educativas responsables de hacer de ése ambiente, un poderoso motor de motivación para seguir aprendiendo. </li></ul>
    24. 25. Estudiar debería ser tan divertido como leer y escribir blogs. <ul><li>Pero hoy es tan aburrido como tener que escuchar vejetes anacrónicos que anidan su verdad a la historia de los tiempos. </li></ul><ul><li>Para ellos el mundo nunca cambió y las verdades, sus verdades, son inmutables. </li></ul><ul><li>Arlovich Correa Anchola en el blog Juventud Digital . Ibagué, Colombia </li></ul>
    25. 26. Respuesta <ul><li>A este mensaje contestó una persona de manera muy concreta: </li></ul><ul><li>Sería interesante integrar el arte de bloguear en la educación formal, ¿no lo crees? </li></ul><ul><li>Fuente Abejuna desde Amherst, Mass. </li></ul>
    26. 27. Un desafío <ul><li>“ La propuesta de Jack McKenzie: Montar una programa alternativo de Universidad liberando al estudiante del todas las responsabilidades curriculares. Déjelo escoger sus estudios. Cuando salga, entréguele, en lugar de un diploma, un certificado diciendo todo lo que él hizo en la Escuela.” </li></ul><ul><li>John Cage, M, Escritos (1967 - 1972) </li></ul>
    27. 28. <ul><li>Los blogs,wikis y otras formas colaborativas están replanteando la educación como un proceso de dos vías. </li></ul><ul><li>En lugar de la línea secuencial contenido/información/conocimiento, los aprendientes tienen herramientas varias y muchas fuentes de información para que usan para crear sus propios senderos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La institución o el instructor deben asegurar que los elementos de aprendizaje crítico se adquieran enfocándose es crear y auspiciar un ambiente de aprendizaje que le permita a los estudiantes ampliar sus destrezas. Las conexiones y enlaces las hacen los aprendientes. </li></ul>
    28. 29. Buscando identidad
    29. 30. Encontrando identidad
    30. 31. Ecologia de los blogs en la U <ul><li>Escuche </li></ul><ul><li>Construya sobre lo existente </li></ul><ul><li>Hable, diga </li></ul><ul><li>Piense en grande </li></ul><ul><li>Ría mucho </li></ul>
    31. 32. Piense en grande
    32. 33. Ría mucho

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