April 21 2018

1. DCLT Workshop; StoryTelling and Drama in the Chinese Classroom
Presenter: Gao Yusi 高宇思
ygao@brearley.org
04/21/2018
大家好，再次感谢大家今天的参与。以下是今天做过的几个活动步骤，另​标
注​了一些今天组织活动时没有注意到的地方。希望大家多多指正！- 宇思
开场维持秩序：
方法一：“如果你能听到我，请你说..." ​（​费喉咙）
方法二：模仿老师的动作。​（奏效慢）
活动 1: Pinky, Elbow, Toe
1. 分 3 组 (魏、蜀、吴，确保每组有足够的空间) 每个人在一分钟的时间记
住最多的名字。
2. 小指朋友：​ 最近什么事最让你开心？​（讲清楚要pair-up, 不是围圈）
3. 胳膊肘朋友： ​最近有什么事让你生气？
4. 重新找到小指朋友，互相​复述​（！）​对方的答案。
5. ​脚趾朋友： ​最近有什么事让你兴奋?
6. 重新找到胳膊肘朋友，互相​复述​对方的答案。
7. 重新找到脚趾朋友，互相​复述​对方的答案。
8. ​比赛: ​每个小组同时连接小指，胳膊肘，脚趾，最先完成的小组为胜。
（提醒大家注意安全）
＊这个活动步骤很多，今天场面出现了一些混乱，老师们在运用的时候要控
制好节奏，在pair-up的时候要求学生保持安静，可以先做示范。
活动 2: (5 mins):
1. 每组根据指令做出相反的动作。做错者下台， 不出错者最多的队得分。
指令：往前一大步，往后一大步，往前一小步，往后一小步，往左转，往右
转， 往前跳，往后跳 ​（解释”跳”不用做相反的动作，提醒学生这些指令在会
在下面的活动用到）

2. 往后一大步
往前一大步
往左转
往后一小步
往前跳
往右转
往后跳
往前一小步
往后跳
往前一大步
往左转
往后一小步
往前一小步
往后一大步
往前跳
往右转
往前一大步
往前一小步
往后一大步
往后跳
往前跳
往右转
往左转
往后一小步
​活动 3 : In the Manner of the Word (5 mins)
1. 每组会得到一个秘密的​情感​，每组要带着这个情感表演出​观众建议的动
作​，比如，​伤心地​弹钢琴​，​开心地​跳舞​。观众根据表演说出完整句子。
＊​提醒：这个游戏不太好解释，最好老师做示范。
如果时间允许要先把情感词汇复习一遍，因为后面的讨论还会用到。如果您
教的学生比较“调皮”，提醒他们不要让其他同学做难堪的动作。
活动 4: Landmine 地雷 10 mins
1. 用胶带划出一个方型区域，内置柔软的障碍物​（安全第一）​，在场地一端
放置一把椅子。
2. 每队派出一名队员蒙住眼睛​（最好不要混用蒙布）​。每队要在两分钟内帮
自己的队员穿过“地雷阵”坐到椅子上。
3. 如果队员触雷，场下同学要发出“beep, beep, beep, boom!”
可以规定每组至少有一半人上场参与，鼓励大家想办法分工协作。
活动 5: 讨论: 10mins
1. 刚才放生了什么？
2. 在这个过程中经历了那些情感？ 紧张，生气，失望 ​（复习情感词语）

3. 3. 在游戏的过程中有哪些时刻让你觉得影响深刻？在现实生活中， 椅子象
征着什么？地雷象征什么？
5. 哪个蒙眼的队员可以是谁？帮助他的人又是谁？
活动6: One Word Story
1. 2-5 人 围坐。
2.一个人开始，每人讲一个词，完成一个故事。
老师可以带领几个学生做示范。这个活动有两个要点：
1. 提醒学生要 have fun，如果故事进入“死胡同”，鼓励大家重来。
2. 要快。不要多想，把头脑里最先想到的词说出来。
给学生几分钟熟悉这个活动，然后重新分组，把活动五讨论的内容加进去，
比如在故事中为主人公设定一个目标，一个困难和一个朋友。下面的活动就
是把学生编的故事演出来。
*I learned these activities from the course ​The Group Theatre Session offered by City
University of New York, School of Professional Studies MA in Applied Theatre from Sept to Dec
in 2017. The professor was Ms. Helen White.