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Presentacion bc y foco lenguaje

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Presentacion bc y foco lenguaje

  1. 1. ORIENTACIONES PARA LA APROPIACIÓN DE LAS BASES CURRICULARES “Una mirada teórica y general sobre nuestro currículo”
  2. 2. Contexto y desarrollo de la Educación Chilena Reforma educacional •1993 > LOCE •1996 > D.S 40 > OF & CMO •1998 > D.S 220 > ED. MEDIA •2002 & 2005 > ACTUALIZACIÓN DEL MARCO CURRICULAR Ajuste curricular 2009 • Se mantienen principios valóricos • Se mantiene la terminología de la actualización anterior Ley General de Educación • Modificación objetivos generales > Básica y Media • Eliminación de OF y CMO por OA • Modificación de ciclos escolares • Currículum > ocupar 70% tiempo escolar
  3. 3. A partir de la LGE… Currículo Nacional > resguardar la equidad e inclusión educativa al establecer una misma expectativa formativa = mejorar la calidad en el sistema. Bases Curriculares > las metas de aprendizaje. • Objetivos de aprendizaje • Indicadores de evaluación Instrumentos curriculares > herramientas que apoyan la dimensión pedagógica como la evaluativa del docente. •Planes de estudios •Programas de estudio •Recursos educativos > libros de textos & CRA
  4. 4. CURRÍCULUM NACIONAL El currículum nacional establece los aprendizajes que se espera que logren los niños, las niñas, jóvenes y adultos que viven en el país, durante su trayectoria escolar. Estas expectativas responden a las demandas y los requerimientos de la sociedad, y se establecen como una meta común de aprendizajes que considera el desarrollo integral de cada estudiante. Es decir, resguarda la equidad e inclusión educativa al establecer una misma expectativa formativa para todas las y todos los estudiantes sin distingo de ningún tipo. MINEDUC: 2017
  5. 5. Las Bases Curriculares, según la Ley General de Educación (LGE), es el documento que establece las metas de aprendizaje expresadas como objetivos de aprendizaje, los cuales incorporan actitudes transversales y por asignaturas, conocimientos y habilidades.
  6. 6. En síntesis las bases curriculares…
  7. 7. ¿Y cómo se puede monitorear el aprendizaje y las condiciones que lo favorecen y promueven? 1. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE > SIMCE Y PSU 2. INDICADORES DE CALIDAD > DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, EQUIDAD DE GÉNERO, ASISTENCIA, RETENCIÓN ESCOLAR Y TITULACIÓN 3. ESTÁNDARES INDICATIVOS DE DESEMPEÑO > LIDERAZGO, GESTIÓN CURRICULAR, FORMACIÓN Y CONVIVENCIA ,Y GESTIÓN DE RECURSOS.
  8. 8. ¿Nuestro desafío? “desarrollar habilidades en nuestros estudiantes al servicio de nuestro PEI”
  9. 9. Ejemplo de cómo planificar y evaluar el aprendizaje a través de las BC
  10. 10. Propósitos formativos, enfoque y énfasis Proyecto de comprensión lectora Dpto. Humanidades
  11. 11. Distribución de acciones en carga horaria semanal Plan común
  12. 12. Distribución de acciones en carga horaria semanal Plan electivo humanista NIVEL / ELECTIVO HORAS 11 grado • Expresión oral y escrita 1 • Cine y fotografía 1 • Realidad nacional 3 3 3 Total 9 horas NIVEL / ELECTIVO HORAS 12 grado • Expresión oral y escrita 2 • Cine y fotografía 2 • Ciudad contemporánea 3 3 3 Total 9 horas

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