SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
Clase  LC-2 intensivo 2008 T. Van Dijk El discurso emitido en situación pública de enunciación El discurso y sus componentes
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivos de esta clase:
¿Qué aprendimos en la clase anterior? Escrita Oral Comunicación verbal Situación comunicativa Conversación Cotidiana Concepto Transmisión de determinada información desde un lugar hacia otro y con carácter intencional. Tipos Se verifica en elementos Emisor Receptor Tema  Mensaje Contexto Canal Código Intención Datos kinésicos, proxémicos y paralingüísticos Forma  representativa Tipos Estructurada Semi -estructurada
Primera parte Discurso y texto La práctica discursiva es propia del carácter social que define al ser humano. Así, las personas emitimos mensajes, gracias al uso que hacemos de ciertas unidades lingüísticas (variadas posibilidades que ofrece la lengua) en determinados contextos.
¿Es lo mismo texto y discurso? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Textos orales y textos escritos ,[object Object],Textos orales Textos escritos Comunicación inmediata y espontánea. Comunicación formal y planificada. Presenta cambios de tema, repeticiones, datos irrelevantes. Producto de la interacción, los mensajes se pueden modificar durante la emisión. El texto contiene sólo información relevante. El mensaje ha sido planificado y elaborado con anterioridad, por lo tanto, presenta una estructura fija. Repetición de estructuras sintácticas. Variedad de recursos y estructuras sintácticas. Presencia de recursos paralingüísticos y no lingüísticos. Escasa presencia de recursos paralingüísticos.
Tipos de textos (formas discursivas) ,[object Object],[object Object]
Texto Expositivo Explicación sobre un tema o asunto.  Su propósito fundamental es  informar  al receptor acerca de un tema determinado.  Informes, leyes, instrucciones, etc. Con vocación de  best seller ,  Secretum ,  La Muerte del Papa  y  Vaticano 2035  cuentan historias de crímenes y complots en la casa del Sumo Pontífice. Los dos primeros alegan estar contando hechos verídicos; el último es una especulación sobre el mundo en 30 años más. Diario  La Tercera  (18/01/07)  Concepto Ejemplo Algunos géneros
Texto Argumentativo Se trata de aquellos textos que aportan pruebas para intentar  convencer   de un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinión. Ensayo, editorial periodística, comentario de espectáculos, cartas  de lectores de un diario, etc. Señor director: Es fundamental para la lucha que se pretende hacer contra la corrupción, asociar con transparencia y probidad funcionaria el acceso a la información. La libertad de información está relacionada con la libertad de prensa, la de expresión y la de opinión. Es básica y necesaria para el ejercicio de los demás derechos humanos. Sin el conocimiento de la información, no es posible emitir efectivamente una opinión. Diario  La Tercera  (14/01/07)  Concepto Ejemplo Algunos géneros
Texto Dialógico Texto caracterizado por la  interactividad , puesto que en él participan dos o más personas. Entrevista, conversación cotidiana, diálogo dramático, etc. BN: ¿Requiere mucha memoria y además un ingenioso oficio de armar a fin de unir coherentemente los hilos de su obra?  IA: Sí, y como mi vida es complicada, porque tengo que viajar y hacer muchas cosas, esto es muy importante, pues tejer o bordar una novela supone manejar muchos hilos en la mano sin perderlos de vista. Fíjate que yo conocí a una escritora que colgaba los capítulos en un hilo de colgar ropa, con “perritos”, para no confundirse y los iba mezclando de una manera completamente visual.  BN:   ¿En función de qué aparece el humor en su obra: como sátira, como una crítica social o es una manera de representar a los latinoamericanos?  IA: Cuando yo era periodista tenía una columna humorística todas las semanas, la que mantuve por diecisiete años, primero en Chile, más tarde en Venezuela. Cuando tú escribes humor en forma regular, se te entrena la mente para ver siempre las cosas "por detrás". Si todo el mundo está mirando la situación desde un ángulo, el humor consiste en verla desde otro ángulo inesperado. Es un entrenamiento. Concepto Ejemplo Algunos géneros
[object Object],Componentes textuales Cualidad semántica que se refiere al concepto básico o tema central al que deben apuntar las ideas del texto. Un texto carece de coherencia cuando no es posible reconocer en él un tema central al cual se subordinan los enunciados que integran el discurso. Se define como la dependencia gramatical entre las diferentes unidades que componen  un texto. Se relaciona con la forma en que los elementos constitutivos del texto se relacionan entre sí. En un texto, se debe reconocer información nueva sobre el tema que se desarrolla o también se pueden incorporar nuevos temas que guarden alguna relación con el asunto principal.  Coherencia Cohesión Progresión temática
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Profundicemos lo aprendido
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ideas fuerza trabajadas en esta clase (primera parte)
[object Object],Ejercicio P.S.U. Reconoce la forma discursiva predominante en el siguiente fragmento: Respuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tabla de corrección: Comprensión de lectura Comprender-analizar C 9 Comprensión de lectura Analizar-interpretar B 8 Comprensión de lectura Analizar-interpretar D 7 Textos argumentativos Identificar D 6 Comprensión de lectura Sintetizar localmente C 5 Textos expositivos Identificar B 4 Textos expositivos Identificar B 3 Textos expositivos Identificar C 2 Textos expositivos Identificar A 1 Contenido Habilidad Alternativa Pregunta
Actividades página 27 ,[object Object],[object Object],[object Object],Identifica, en las siguientes imágenes, el  tipo de relación (simétrica – asimétrica) entre los hablantes y el tipo de situación comunicativa (formal – informal)   a)      Relación simétrica. Situación comunicativa informal. Relación asimétrica. Situación formal.   X X  Situación Nº 1 Un hombre escribe una carta al gerente de una empresa para solicitar una entrevista.   X X Situación Nº 2 Dos amigos conversan y se ponen de acuerdo para la organización de un asado.   No afectiva Afectiva Asimétrica Simétrica Situación comunicativa
Revisemos algunos conceptos de texto/discurso: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Corrige tu respuesta: El texto se organiza de acuerdo con la secuencia  expositiva , pues el emisor informa objetivamente sobre la relevancia del tema de la magia y lo mitológico en la literatura. El fragmento se orienta básicamente a  dar a conocer las obras en las cuales estos elementos intervienen.   Textos expositivos Identificar A 1 Defensa Contenido Habilidad Alternativa Pregunta
Segunda parte El discurso emitido en situación  pública de enunciación ,[object Object]
Discurso de enunciación pública   ,[object Object],[object Object],Además, quien lo emite tiene como finalidad convencer a su auditorio, persuadiéndolo para que adopte una postura determinada frente al tema.  Así, podemos hablar de un tipo de discurso  denominado
¿Cuándo hablamos de discurso de enunciación pública? ,[object Object],Se emite en presencia de un receptor masivo. Aborda un asunto de interés colectivo. Entre emisor y receptor se verifica una relación asimétrica. El emisor utiliza un estilo formal. En esta imagen, ¿se reconoce  una situación pública de enunciación?
¿Qué tipos de textos pueden constituir discursos de enunciación pública? ,[object Object],[object Object]
Estructura del discurso de enunciación pública Se señala el tema que se tratará. Se explicitan ciertos elementos de la situación (lugar, fecha, receptor) Se capta la atención de la audiencia. Exposición Se desarrolla y analiza el tema señalado. Se cierra el tema presentado, a través de una síntesis de las ideas expuestas, o bien, con una reflexión personal para obtener la adhesión del receptor. Conclusión Introducción
Actividad:   En el siguiente fragmento de discurso de enunciación pública, identifiquemos su estructura.   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué factores se deben considerar para elaborar un discurso de enunciación pública? Emisor : Persona con la autoridad necesaria para emitir el discurso. Utiliza un lenguaje culto y claro para asegurar la comprensión por parte del receptor. Receptor : Es siempre colectivo. Conjunto de personas a quienes se dirige el mensaje. Tema : Identificación clara y precisa del asunto que se desarrollará. Finalidad : Propósito u objetivo que se pretende lograr con la emisión del discurso.Ejemplo: Inaugurar una sede comunitaria. Contexto : Condiciones de espacio y tiempo que en que se realiza el proceso comunicativo. En la próxima lámina, profundizaremos la revisión de este factor
El contexto o circunstancias de enunciación Lugar físico donde se desarrolla el proceso comunicativo. Dependiendo del tema, receptor y características del discurso, el espacio podrá ser abierto o cerrado. Cuando emisor y receptor coinciden en el momento de la enunciación, se habla de  tiempo simultáneo . Cuando el aspecto temporal no es coincidente, hablamos de  tiempo diferido .  Espacio Tiempo
Tipos de discurso de enunciación pública Discurso ceremonial Discurso comunitario Discurso político Discurso religioso
Discurso comunitario Este discurso se reconoce en reuniones de agrupaciones de diferente tipo. Por ejemplo: centros de padres y apoderados, sindicatos, grupos culturales y artísticos, alcaldías, etc. ANIVERSARIO ESCUELA DE DANZA VALDIVIA
El discurso ceremonial y discurso conmemorativo  Estos discursos se emiten en situaciones en las cuales se celebra algún hecho importante o se efectúa un homenaje a alguna persona. Cuando el motivo de la ceremonia es de interés nacional, se realiza en lugares públicos y se comunica a través de los medios masivos. Ejemplo de discurso  ceremonial : Desayuno mejores puntajes de la P.S.U. Lunes 8 de enero de 2007
Discurso político  En las páginas 14 y 15 de tu guía encontrarás ejemplos de estos tipos de discurso.  Lee cada uno e identifica los rasgos que los singularizan. Discurso religioso
Actividad: En los siguientes fragmentos, identifica el tipo de discurso de enunciación pública que se presenta.   ,[object Object],[object Object],[object Object],C) Conmemorativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Texto 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A) Político
Ideas fuerza trabajadas en esta clase (segunda parte) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Prepara tu próxima clase ,[object Object]
  Desayuno mejores Puntajes de la PSU admisión 2007 (fragmento) ,[object Object]
Sugerencias para esta clase (primera parte) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sugerencias para esta clase (segunda parte) ,[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

Introduccion al conocimiento cientifico 3.3
Introduccion al conocimiento cientifico 3.3Introduccion al conocimiento cientifico 3.3
Introduccion al conocimiento cientifico 3.3KarinaRosario
 
Tema 2 propiedades y características del texto
Tema 2 propiedades y características del textoTema 2 propiedades y características del texto
Tema 2 propiedades y características del textoMartín Acosta
 
GUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacción
GUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacciónGUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacción
GUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacciónCoka Santana
 
2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.
2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.
2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.DiegoRuizdeAssin
 
Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...
Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...
Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...unaprofedelengua
 
Diapositivas comunicacion.
Diapositivas comunicacion.Diapositivas comunicacion.
Diapositivas comunicacion.andraderuby
 
Mapa curricular 12.3 soy poeta
Mapa curricular 12.3  soy poetaMapa curricular 12.3  soy poeta
Mapa curricular 12.3 soy poetaRichardSoriano9
 
COHESION Y ADECUACION CASTELLANO
COHESION Y ADECUACION CASTELLANOCOHESION Y ADECUACION CASTELLANO
COHESION Y ADECUACION CASTELLANOPat PM
 
Presentación de comunicacion oral y escrita lista
Presentación de comunicacion oral y escrita listaPresentación de comunicacion oral y escrita lista
Presentación de comunicacion oral y escrita listapatgim
 
Presentacion taller de lectura y redaccion!
Presentacion taller de lectura y redaccion!Presentacion taller de lectura y redaccion!
Presentacion taller de lectura y redaccion!Ray_Mario
 

What's hot (20)

Introduccion al conocimiento cientifico 3.3
Introduccion al conocimiento cientifico 3.3Introduccion al conocimiento cientifico 3.3
Introduccion al conocimiento cientifico 3.3
 
Tema 2 propiedades y características del texto
Tema 2 propiedades y características del textoTema 2 propiedades y características del texto
Tema 2 propiedades y características del texto
 
El texto y caracteristicas
El texto y caracteristicasEl texto y caracteristicas
El texto y caracteristicas
 
GUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacción
GUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacciónGUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacción
GUIA ESTUDIO SUBRAYADA y 10 ejercicios plan de redacción
 
2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.
2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.
2 bachillerato. tema_4._concepto_de_texto.
 
Expresión oral y escrita
Expresión oral y escritaExpresión oral y escrita
Expresión oral y escrita
 
Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...
Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...
Tema 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comuni...
 
El texto y sus propiedades
El texto y sus propiedadesEl texto y sus propiedades
El texto y sus propiedades
 
Karla trabajo
Karla trabajoKarla trabajo
Karla trabajo
 
Unidad 3 la modalización
Unidad 3   la modalizaciónUnidad 3   la modalización
Unidad 3 la modalización
 
Diapositivas comunicacion.
Diapositivas comunicacion.Diapositivas comunicacion.
Diapositivas comunicacion.
 
Mapa curricular 12.3 soy poeta
Mapa curricular 12.3  soy poetaMapa curricular 12.3  soy poeta
Mapa curricular 12.3 soy poeta
 
Contenido anterior
Contenido anteriorContenido anterior
Contenido anterior
 
COHESION Y ADECUACION CASTELLANO
COHESION Y ADECUACION CASTELLANOCOHESION Y ADECUACION CASTELLANO
COHESION Y ADECUACION CASTELLANO
 
Texto Escrito
Texto EscritoTexto Escrito
Texto Escrito
 
Comunicacion 1
Comunicacion 1Comunicacion 1
Comunicacion 1
 
Tema 30
Tema 30Tema 30
Tema 30
 
Presentación de comunicacion oral y escrita lista
Presentación de comunicacion oral y escrita listaPresentación de comunicacion oral y escrita lista
Presentación de comunicacion oral y escrita lista
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentacion taller de lectura y redaccion!
Presentacion taller de lectura y redaccion!Presentacion taller de lectura y redaccion!
Presentacion taller de lectura y redaccion!
 

Similar to LC-2 intensivo 2008 análisis discurso público

El discurso y sus componentes.(1º power)
El discurso y sus componentes.(1º power)El discurso y sus componentes.(1º power)
El discurso y sus componentes.(1º power)Liceo Pablo Neruda
 
Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.
Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.
Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.Walter Paz Quispe Santos
 
Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivoProfe Ruth
 
COM-4-Programacion-Anual.pdf
COM-4-Programacion-Anual.pdfCOM-4-Programacion-Anual.pdf
COM-4-Programacion-Anual.pdfleonel925309
 
Unidad I Segundo
Unidad I SegundoUnidad I Segundo
Unidad I Segundoguestd5bb43
 
Proyectotercerciclotextosexplicativos
ProyectotercerciclotextosexplicativosProyectotercerciclotextosexplicativos
ProyectotercerciclotextosexplicativosIrascema Carrasco
 
unidad-3-propiedades-del-texto.ppt
unidad-3-propiedades-del-texto.pptunidad-3-propiedades-del-texto.ppt
unidad-3-propiedades-del-texto.pptsolucionesmatemticas
 
Lenguaje lc 1 2010
Lenguaje lc 1 2010Lenguaje lc 1 2010
Lenguaje lc 1 2010pilarjo2002
 
Prototipos textuales
Prototipos textualesPrototipos textuales
Prototipos textualesDEIMERDAVID1
 
Teoria comentario texto
Teoria comentario textoTeoria comentario texto
Teoria comentario textomanujesus
 
espacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdf
espacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdfespacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdf
espacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdfCamiloSnchez49
 
El texto y sus propiedades (2023-2024).pptx
El texto y sus propiedades (2023-2024).pptxEl texto y sus propiedades (2023-2024).pptx
El texto y sus propiedades (2023-2024).pptxlclcarmen
 
Paula cohesion (1)
Paula cohesion (1)Paula cohesion (1)
Paula cohesion (1)gomezajj
 

Similar to LC-2 intensivo 2008 análisis discurso público (20)

El discurso y sus componentes.(1º power)
El discurso y sus componentes.(1º power)El discurso y sus componentes.(1º power)
El discurso y sus componentes.(1º power)
 
Clase lc 1 int (pp tminimizer)
Clase lc 1 int (pp tminimizer)Clase lc 1 int (pp tminimizer)
Clase lc 1 int (pp tminimizer)
 
Clases de textos
Clases de textosClases de textos
Clases de textos
 
Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.
Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.
Los textos,generos,tipos textuales y su comentario linguistico.
 
Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivo
 
COM-4-Programacion-Anual.pdf
COM-4-Programacion-Anual.pdfCOM-4-Programacion-Anual.pdf
COM-4-Programacion-Anual.pdf
 
Unidad I Segundo
Unidad I SegundoUnidad I Segundo
Unidad I Segundo
 
Proyectotercerciclotextosexplicativos
ProyectotercerciclotextosexplicativosProyectotercerciclotextosexplicativos
Proyectotercerciclotextosexplicativos
 
Tipologia de textos
Tipologia de textosTipologia de textos
Tipologia de textos
 
Tipologia de textos
Tipologia de textosTipologia de textos
Tipologia de textos
 
Cl01 lectura
Cl01 lecturaCl01 lectura
Cl01 lectura
 
Tipologías textuales
Tipologías textualesTipologías textuales
Tipologías textuales
 
unidad-3-propiedades-del-texto.ppt
unidad-3-propiedades-del-texto.pptunidad-3-propiedades-del-texto.ppt
unidad-3-propiedades-del-texto.ppt
 
Lenguaje lc 1 2010
Lenguaje lc 1 2010Lenguaje lc 1 2010
Lenguaje lc 1 2010
 
Prototipos textuales
Prototipos textualesPrototipos textuales
Prototipos textuales
 
Teoria comentario texto
Teoria comentario textoTeoria comentario texto
Teoria comentario texto
 
CONTENIDOS LENGUAJE 2023.docx
CONTENIDOS LENGUAJE 2023.docxCONTENIDOS LENGUAJE 2023.docx
CONTENIDOS LENGUAJE 2023.docx
 
espacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdf
espacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdfespacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdf
espacademico-u2-t2-mf4-cartilla-juicios-valor-texto (3).pdf
 
El texto y sus propiedades (2023-2024).pptx
El texto y sus propiedades (2023-2024).pptxEl texto y sus propiedades (2023-2024).pptx
El texto y sus propiedades (2023-2024).pptx
 
Paula cohesion (1)
Paula cohesion (1)Paula cohesion (1)
Paula cohesion (1)
 

More from Raúl Olmedo Burgos

Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!Raúl Olmedo Burgos
 
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015Raúl Olmedo Burgos
 
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015Raúl Olmedo Burgos
 
Trabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACIONTrabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACIONRaúl Olmedo Burgos
 
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACIONTrabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACIONRaúl Olmedo Burgos
 
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORAPRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORARaúl Olmedo Burgos
 
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOSFormando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOSRaúl Olmedo Burgos
 
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)Raúl Olmedo Burgos
 
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASASCRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASASRaúl Olmedo Burgos
 
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela Raúl Olmedo Burgos
 
Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine Raúl Olmedo Burgos
 

More from Raúl Olmedo Burgos (20)

Presentacion bc y foco lenguaje
Presentacion bc y foco lenguajePresentacion bc y foco lenguaje
Presentacion bc y foco lenguaje
 
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
 
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
 
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
 
RECURSOS PARA EDITAR VIDEOS
RECURSOS PARA EDITAR VIDEOSRECURSOS PARA EDITAR VIDEOS
RECURSOS PARA EDITAR VIDEOS
 
Trabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACIONTrabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACION
 
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACIONTrabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACION
 
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORAPRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
 
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOSFormando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOS
 
Exposicion oral - Pasos
Exposicion oral - PasosExposicion oral - Pasos
Exposicion oral - Pasos
 
Debates 1
Debates 1Debates 1
Debates 1
 
Debates 2
Debates 2Debates 2
Debates 2
 
Cine recurso educativo
Cine recurso educativo Cine recurso educativo
Cine recurso educativo
 
Bill nichols DOCUMENTAL
Bill nichols DOCUMENTALBill nichols DOCUMENTAL
Bill nichols DOCUMENTAL
 
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
 
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASASCRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
 
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
 
Ley de fomento audiovisual
Ley de fomento audiovisual Ley de fomento audiovisual
Ley de fomento audiovisual
 
Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine
 
Blog paginas-web-educativos
Blog paginas-web-educativosBlog paginas-web-educativos
Blog paginas-web-educativos
 

LC-2 intensivo 2008 análisis discurso público

  • 1. Clase LC-2 intensivo 2008 T. Van Dijk El discurso emitido en situación pública de enunciación El discurso y sus componentes
  • 2.
  • 3. ¿Qué aprendimos en la clase anterior? Escrita Oral Comunicación verbal Situación comunicativa Conversación Cotidiana Concepto Transmisión de determinada información desde un lugar hacia otro y con carácter intencional. Tipos Se verifica en elementos Emisor Receptor Tema Mensaje Contexto Canal Código Intención Datos kinésicos, proxémicos y paralingüísticos Forma representativa Tipos Estructurada Semi -estructurada
  • 4. Primera parte Discurso y texto La práctica discursiva es propia del carácter social que define al ser humano. Así, las personas emitimos mensajes, gracias al uso que hacemos de ciertas unidades lingüísticas (variadas posibilidades que ofrece la lengua) en determinados contextos.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Texto Expositivo Explicación sobre un tema o asunto. Su propósito fundamental es informar al receptor acerca de un tema determinado. Informes, leyes, instrucciones, etc. Con vocación de best seller , Secretum , La Muerte del Papa y Vaticano 2035 cuentan historias de crímenes y complots en la casa del Sumo Pontífice. Los dos primeros alegan estar contando hechos verídicos; el último es una especulación sobre el mundo en 30 años más. Diario La Tercera (18/01/07) Concepto Ejemplo Algunos géneros
  • 9. Texto Argumentativo Se trata de aquellos textos que aportan pruebas para intentar convencer de un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinión. Ensayo, editorial periodística, comentario de espectáculos, cartas de lectores de un diario, etc. Señor director: Es fundamental para la lucha que se pretende hacer contra la corrupción, asociar con transparencia y probidad funcionaria el acceso a la información. La libertad de información está relacionada con la libertad de prensa, la de expresión y la de opinión. Es básica y necesaria para el ejercicio de los demás derechos humanos. Sin el conocimiento de la información, no es posible emitir efectivamente una opinión. Diario La Tercera (14/01/07) Concepto Ejemplo Algunos géneros
  • 10. Texto Dialógico Texto caracterizado por la interactividad , puesto que en él participan dos o más personas. Entrevista, conversación cotidiana, diálogo dramático, etc. BN: ¿Requiere mucha memoria y además un ingenioso oficio de armar a fin de unir coherentemente los hilos de su obra? IA: Sí, y como mi vida es complicada, porque tengo que viajar y hacer muchas cosas, esto es muy importante, pues tejer o bordar una novela supone manejar muchos hilos en la mano sin perderlos de vista. Fíjate que yo conocí a una escritora que colgaba los capítulos en un hilo de colgar ropa, con “perritos”, para no confundirse y los iba mezclando de una manera completamente visual. BN: ¿En función de qué aparece el humor en su obra: como sátira, como una crítica social o es una manera de representar a los latinoamericanos? IA: Cuando yo era periodista tenía una columna humorística todas las semanas, la que mantuve por diecisiete años, primero en Chile, más tarde en Venezuela. Cuando tú escribes humor en forma regular, se te entrena la mente para ver siempre las cosas "por detrás". Si todo el mundo está mirando la situación desde un ángulo, el humor consiste en verla desde otro ángulo inesperado. Es un entrenamiento. Concepto Ejemplo Algunos géneros
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Tabla de corrección: Comprensión de lectura Comprender-analizar C 9 Comprensión de lectura Analizar-interpretar B 8 Comprensión de lectura Analizar-interpretar D 7 Textos argumentativos Identificar D 6 Comprensión de lectura Sintetizar localmente C 5 Textos expositivos Identificar B 4 Textos expositivos Identificar B 3 Textos expositivos Identificar C 2 Textos expositivos Identificar A 1 Contenido Habilidad Alternativa Pregunta
  • 16.
  • 17.
  • 18. Corrige tu respuesta: El texto se organiza de acuerdo con la secuencia expositiva , pues el emisor informa objetivamente sobre la relevancia del tema de la magia y lo mitológico en la literatura. El fragmento se orienta básicamente a dar a conocer las obras en las cuales estos elementos intervienen. Textos expositivos Identificar A 1 Defensa Contenido Habilidad Alternativa Pregunta
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Estructura del discurso de enunciación pública Se señala el tema que se tratará. Se explicitan ciertos elementos de la situación (lugar, fecha, receptor) Se capta la atención de la audiencia. Exposición Se desarrolla y analiza el tema señalado. Se cierra el tema presentado, a través de una síntesis de las ideas expuestas, o bien, con una reflexión personal para obtener la adhesión del receptor. Conclusión Introducción
  • 24.
  • 25. ¿Qué factores se deben considerar para elaborar un discurso de enunciación pública? Emisor : Persona con la autoridad necesaria para emitir el discurso. Utiliza un lenguaje culto y claro para asegurar la comprensión por parte del receptor. Receptor : Es siempre colectivo. Conjunto de personas a quienes se dirige el mensaje. Tema : Identificación clara y precisa del asunto que se desarrollará. Finalidad : Propósito u objetivo que se pretende lograr con la emisión del discurso.Ejemplo: Inaugurar una sede comunitaria. Contexto : Condiciones de espacio y tiempo que en que se realiza el proceso comunicativo. En la próxima lámina, profundizaremos la revisión de este factor
  • 26. El contexto o circunstancias de enunciación Lugar físico donde se desarrolla el proceso comunicativo. Dependiendo del tema, receptor y características del discurso, el espacio podrá ser abierto o cerrado. Cuando emisor y receptor coinciden en el momento de la enunciación, se habla de tiempo simultáneo . Cuando el aspecto temporal no es coincidente, hablamos de tiempo diferido . Espacio Tiempo
  • 27. Tipos de discurso de enunciación pública Discurso ceremonial Discurso comunitario Discurso político Discurso religioso
  • 28. Discurso comunitario Este discurso se reconoce en reuniones de agrupaciones de diferente tipo. Por ejemplo: centros de padres y apoderados, sindicatos, grupos culturales y artísticos, alcaldías, etc. ANIVERSARIO ESCUELA DE DANZA VALDIVIA
  • 29. El discurso ceremonial y discurso conmemorativo Estos discursos se emiten en situaciones en las cuales se celebra algún hecho importante o se efectúa un homenaje a alguna persona. Cuando el motivo de la ceremonia es de interés nacional, se realiza en lugares públicos y se comunica a través de los medios masivos. Ejemplo de discurso ceremonial : Desayuno mejores puntajes de la P.S.U. Lunes 8 de enero de 2007
  • 30. Discurso político En las páginas 14 y 15 de tu guía encontrarás ejemplos de estos tipos de discurso. Lee cada uno e identifica los rasgos que los singularizan. Discurso religioso
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.