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Convivencia escolar resumen

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Gestión Convivencia Escolar

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Convivencia escolar resumen

  1. 1. Convivencia Escolar desafío educativo
  2. 2. Elementos para la reflexión y criterios para intencionar la gestión de la convivencia
  3. 3. Convivencia Escolar: un desafío educativo Introduciéndonos en la Convivencia Escolar Capítulo I Elementos claves para la gestión de la Convivencia en la Escuela Capítulo II Convivencia y Escuela Católica Capítulo III Gestión de la Convivencia Escolar
  4. 4. Introduciéndonos en la Convivencia Escolar No podemos dejar de convivir La manera de convivir se aprende en cada espacio en que se comparte la vida con otros y se enseña principalmente conviviendo
  5. 5. La “convivencia escolar “no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción MINEDUC 2002 Introduciéndonos en la Convivencia Escolar
  6. 6. Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar • La Política de convivencia escolar del Mineduc • El enfoque de derechos • El Proyecto educativo • Rol del adulto • Clima escolar
  7. 7. Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar El gran desafío de la escuela será construir un modelo de convivencia basado en el respeto, la inclusión y la participación. La Política de convivencia escolar del Mineduc Marco normativo
  8. 8. Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar Enfoque de derecho Los Derechos Humanos y la Convención de los Derechos del Niño son un criterio guía para la elaboración y actualización del reglamento de convivencia escolar.
  9. 9. Convivencia Y Proyecto Educativo (PEI) Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
  10. 10. Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar ¿Que adultos necesitan los niños, niñas y jóvenes? Rol del adulto
  11. 11. El clima como principal indicador de la convivencia escolar En una institución escolar el clima se respira ¿Qué clima se respira en su escuela? ¿Cómo incidir en el clima? ¿Que tipo de liderazgo favorece la construcción de un buen clima escolar? Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
  12. 12. Jesús, modelo de convivencia humana Anuncio de una convivencia humana basada en el amor que, para ser real, debe manifestarse en lo concreto de cada día. Pilares de la Convivencia en una Escuela Católica Retorno a la fraternidad Desde la fe, el otro adquiere la categoría de “hermano(a)”, un concepto que une la singularidad de cada individuo y la conciencia de saber que provenimos de una misma fuente.
  13. 13. El sentido de la comunidad La comunidad no es sólo un conjunto de individuos con una mínima organización, es un cuerpo social vitalizado por un proyecto compartido. El bien común pasa a ser una categoría que pone en equilibrio los intereses particulares y colectivos. Pilares de la Convivencia en una Escuela Católica
  14. 14. La persona como sujeto individual y colectivo Somos una red de relaciones en desarrollo, en un proceso de autoconstrucción que va desde nuestra personalidad, a la pertenencia a la familia, alguna institución, profesión, nación. El justo equilibrio Para que haya convivencia es clave la diferenciación. El extremo del individualismo distorsiona la diferenciación hacia la disociación y el extremo de la masa conduce a la uniformidad. Pilares de la Convivencia en una Escuela Católica
  15. 15. Una buena convivencia exige a cada colegio la coherencia entre lo que se declara y promete y lo que realmente se hace Gestión de la Convivencia Escolar Hacia un modelo para el diseño del Plan de gestión de Convivencia
  16. 16.  Definición de los criterios transversales del PEI Tres etapas Gestión de la Convivencia Escolar  Realización del auto-diagnóstico  Diseño, ejecución y evaluación del plan de gestión de mejoramiento de la Convivencia Escolar
  17. 17. Formulación de los criterios transversales del proyecto educativo, los imperativos formadores que deben estar presentes en todo el quehacer y en todas las relaciones que se viven en la escuela. Definición de los criterios transversales del PEI Desde el plan de gestión hasta cualquier actividad que ocurre en la escuela tanto para su diseño como en su desarrollo y evaluación. Gestión de la Convivencia Escolar
  18. 18. Criterios transversales ejemplo - propuesta Criterios Diseño Evaluació n Brindar cuidado y buen trato Sentido de pertenencia Establecer altas expectativas Acordar normas y reglas claras Practicar la inclusión y el apoyo Fomentar la participación significativa Responsabilidad social Gestión de la Convivencia Escolar
  19. 19. Auto-diagnóstico Diseño, ejecución y evaluación del Plan de gestión Gestión de la Convivencia Escolar Las otras etapas:
  20. 20. ETAPAS DELETAPAS DEL PROCESOPROCESO PASOS A SEGUIRPASOS A SEGUIR ETAPA 1 QUIÉN LIDERA QUÉ Y PARA QUÉ DEL PLAN Sensibilización QUÉ Y CÓMO QUEREMOS SER Definición de criterios transversales ETAPA 2 CÓMO ESTAMOS Autodiagnóstico QUÉ HACEMOS Análisis de las medidas y actuaciones actuales. Cuadro resumen diseño plan de gestión Gestión de la Convivencia Escolar
  21. 21. ETAPAS DELETAPAS DEL PROCESOPROCESO PASOS A SEGUIRPASOS A SEGUIR ETAPA 3 QUÉ QUEREMOS HACER Definición de los objetivos e indicadores de logro del Plan CÓMO LO HAREMOS Elaboración de un plan con nuevas estrategias de actuación QUÉ NECESITAMOS Detección de necesidades: Recursos, protocolos, etc. APLICAMOS Planificación y desarrollo de las actuaciones EVALUAMOS Evaluar cuantitativa y cualitativamente el desarrollo del plan: revisión, ajustes y mejora Gestión de la Convivencia Escolar
  22. 22. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN será posible si asumimos la convivencia escolar como un desafío educativo

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