Experts 2012

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Experts 2012

  1. 1. Módulo IIIEspecialistas (Experts) motores Aprendizagem Motora – CAF, EACH, USP
  2. 2. Que características de comportamentomotor diferenciam especialistas deiniciantes?
  3. 3. Experts Desempenho de 2DPacima da média dapopulação Acima de 10.000 horas(10 anos) de prática, 25horas por semana, 4horas por dia Organização da rotinadiária e do sonoPico de desempenhoentre 20 e 30 anos Ericsson & Charness (1994)
  4. 4. Experts Prática(quantidade equalidade),Capacidades eMotivaçãoEm outraspalavras:Oportunidade,Talento eVontade
  5. 5. Experts Antecipação de eventos(Reconhecimento de padrões)– percepção Estrutura de conhecimento– cogniçãoAproveitamento daspotencialidades e proficiênciano desempenho - execução Chase & Simon (1973); Williams et al., (1999)
  6. 6. Experts Assimilam mais informação numa observação Processam mais e melhor as informaçõesassimiladas Entendem melhor situações específicas de jogo Prevêem o local onde a bola vai Respondem mais depressa e com mais precisão
  7. 7. ExpertsDemoram menos tempo para decidir bem Iniciam o movimento mais cedo Captam melhor as dicas Selecionam melhor a resposta motora
  8. 8. Experts Fixam o olhar em aspectos +relevantes Fixam o olhar por + tempo nasregiões proximais do corpo doadversário Mantêm o olhar quieto Fazem menos fixações oculares Demoram menos tempo nasfixações oculares
  9. 9. Reconhecimento de Padrão (Chase & Simon, 1973) Apresentaram (5 s) posições das peças no tabuleiro do xadrez como em situações de jogo  Jogadores experts foram capazes de descrever e reproduzir a localização das peças quase que perfeitamente O que explica essa diferença? Jogadores experts possuem algum tipo de “memória fotográfica”?
  10. 10. Reconhecimento de Padrão (Chase & Simon, 1973) Disposição aleatória das peças do xadrez no tabuleiro.  Descrição e localização das peças foi igualmente pobre entre experts e novatos. Memória superior: depende da capacidade de perceber padrões e relações significativas entre as peças.  O aspecto crítico da memória de trabalho não é a quantia de informação armazenada, mas como a informação é armazenada e indexada na MLP
  11. 11. Reconhecimento de Padrão (Allard et al., 1980) Jogadores de basquetebol experts e novatos Slides de situações de jogo (4 s):  Posições de jogo estruturadas  Posições aleatórias Experts exibiram uma melhor memória de reconhecimento Resultados semelhantes foram obtidos em outros esportes:  Voleibol (Borgeaud & Abernethy, 1987)  Hóquei de campo (Starkes & Deakin, 1984).
  12. 12. Olho quieto • Arremesso de lance-livre: ✔ Experts (75%) ✔ Intermediários (60%) • Experts ✔ Menor número de fixações
  13. 13. Duração do olho quieto Duração do Olho Quieto1200 Durações mais longas do1000 olho quieto estão800 diretamente relacionadas600 ao sucesso na execução da tarefa.400200 0 Experts - Experts - Erros Quase-experts Acertos
  14. 14. 4 fases do desenvolvimento dodesempenho especialista (Bloom, 1985) Ano no qual a Transição para o Especialista prática foi envolvimento de buscando iniciada tempo total contribuições Tempo desde a introdução ao Esporte únicas Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Quantidade limitada de prática deliberada Prática por prazer Quantidade intensiva de prática deliberada
  15. 15. Desempenho especialista ao longo do ciclo da vida (Charness & Bosman, 1990)  O pico de desempenho é estreito e localizado próximo aos 20-30 anos para a maioria dos esportes.Escore no Xadrez  A capacidade para manter um nível superior de desempenho parece depender da manutenção da prática deliberada durante a idade adulta.  Pianistas mais velhos que continuaram praticando durante 10 Idade (anos) horas por semana, não exibiram uma queda de desempenho.

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