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Qué es la intervención psicopedagógica

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Qué es la intervención psicopedagógica

  1. 1. ¿Qué es la Intervención Psicopedagógica? Definición, principios y componentesLos establecientes educacionales tanto municipales como particulares están contando convariados especialistas entre educadores diferenciales, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutasocupacionales, para abordar niños que en comparación con los de su misma edad y curso,presentan un rendimiento diferente, ya sea superior o inferior a la media, este abordaje se le llamaevaluación e intervención las cuales se centran en diversas disciplinas, esto sirve de apoyo, yabordaje de las dificultades que puede presentar el alumno para, y trabajar de forma individual coneste.La mayoría de los niños que presentan un bajo rendimiento no tiene acceso a procesos deevaluación e intervención, lo cual muchas veces provoca deserciones escolares, bajos procesos deestabilización en el aprendizaje, incremento de trastornos comportamentales y de aprendizaje.Intervención PsicopedagógicaPsicopedagogíaLa psicopedagogía es una rama de la psicología, la pedagogía, el trabajo social y la medicina, lacual se encarga de los fundamentos del alumno y del objetivo de conocimiento y de suinterrelación con el aprendizaje, además de los procesos relacionados con la manera de aprendery se desarrollan en las personas con dificultades en materia de aprendizaje, las intervencionespara así apoyar o superar los obstáculos, con actividades pensadas y proyectadas hacia el logrode los aprendizajes.La acción psicopedagógica está dirigida a la orientación en el desarrollo de auto esquemas, lacrianza, la Educación, habilidades de vida, etc. Por lo tanto la psicopedagogía está directamentevinculada con el análisis, planificación, desarrollo y modificación de los procesos educativos segúnCesar Coll (1996). Esta disciplina no solo se desarrolló en el contexto educativo, sino en ámbitosfamiliares, empresariales, centros de Educación de adultos, centros de formación y capacitación,asociaciones laborales y comunitarias, centros recreativos y medios de comunicación. Para lograresta integralidad, se requiere que la formación académica de los psicólogos que realicen laintervención psicopedagógica, centren sus conocimientos en aspectos como: procesos deaprendizaje escolar, relaciones entre enseñanza y aprendizaje, aprendizaje de contenidosespecíficos en los contextos escolares, micro sociología de las instituciones educativas, estrategiasde asesoramiento y trabajo grupal colaborativo, trastornos del desarrollo, dificultades deaprendizaje, procedimientos y técnicas de evaluación diagnóstico, y finalmente organización de laatención educativa a la diversidad .El psicopedagogo cual la función de orientar, esto se define como la disciplina encaminada a laacción en la cual se hace uso de modelos y estrategias que apoyen el proceso de interpretación yde actuación del profesional acorde a la realidad a la que está circunscrito. Esta orientación es unproceso que apoya y acompaña en forma continua a las personas en los diversos momentos yaspectos de su existencia con la finalidad de potenciar la prevención del desarrollo humano atraves de los diferentes momentos de la vida. Esta orientación se adjudica un adjetivo calificativoacorde con la faceta concreta en que se centra; es así como se habla de orientación educativa,profesional para la prevención y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, sin que unas y otrassean excluyentes, sino complementarias.(Martínez 2002)

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