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Objetivo:Capacitar al personal docente yadministrativo    del    institutotecnológico    Gamma    en     losprocesos E-Lea...
Este proyecto se desarrollará como respuesta a los requerimientos deactualidad, en donde al vivir en un mundo globalizado,...
Caso: 3Institución : Instituto Tecnológico de GammaPaís: BelizeTipo de Educación: Técnico MedioTotal Sedes y Núcleos: 1N d...
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Diseñar un programa de capacitación continúaen el uso correcto de las TIC’s para los docentes delInstituto Tecnológico Gam...
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PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC´s comosoporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje real...
Los docentes deben diseñar, crear y elaborar sus EVA´sbasándose en lo que propone PACIE:•Mantener un aula virtual que sea ...
En los EVA es importante establecer los objetivos del aulavirtual, determinar estándares y marcas académicas,definir que d...
 La Institución cuenta con internet dedicado,      Gran adelanto tecnológico en la implementaciónpropio y de gran capaci...
Cisneros, R. (2010). Metodología "PACIE“. [Presentación en línea]. FATLA. Disponible:http://issuu.com/sonitere/docs/metodo...
Fase de planificación
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Fase de planificación

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Caso: 3 Institución : Instituto Tecnológico de Gamma País: Belize Tipo de Educación: Técnico Medio Total Sedes y Núcleos: 1 N° de docentes: 90

Situación:

La Institución no cuenta con plataforma para la educación virtual .
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas .
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet .
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

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Fase de planificación

  1. 1. Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación Nombre del Proyecto Instituto Tecnológico de GAMMA Slogan el equipoLOS INMIGRANTES TECNOLÓGICOS "ENTREMOS A LA RESIDENCIA TECNOLÓGICA DEFINITIVAMENTE, EDUCANDO CON EL CORAZON" Octubre 2011
  2. 2. Objetivo:Capacitar al personal docente yadministrativo del institutotecnológico Gamma en losprocesos E-Learning para el futurointegrar a todos sus actoresfacilitando la comunicación, laenseñanza y el aprendizaje adistancia Autores: Carolina Castellanos Yoselym Boraure Marcia Aguilar Jhon Duarte
  3. 3. Este proyecto se desarrollará como respuesta a los requerimientos deactualidad, en donde al vivir en un mundo globalizado, la educacióntambién debe integrarse a esta nueva forma de comunicación yaprendizaje, donde los estudiantes cada día van exigiendo más a susdocentes una preparación acorde al mundo moderno, donde latecnología va desplazando a las técnicas y metodologías anteriores yconvirtiéndose en una necesidad urgente de implementarse en todoslos ambientes educativos, y no podía quedar atrás el InstitutoTecnológico GAMMA de Belize donde los docentes por una razón uotra no se han incluído aún en este nuevo reto.Es así como luego de realizadas las investigaciones previas, vemoscomo respuesta a este problema la implementación e integración delas TIC`s en la enseñanza aprendizaje de esta institución.
  4. 4. Caso: 3Institución : Instituto Tecnológico de GammaPaís: BelizeTipo de Educación: Técnico MedioTotal Sedes y Núcleos: 1N de docentes: 90Situación:La Institución no cuenta con plataforma para la educación virtual .El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas .El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión ainternet .El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio degran capacidad.Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo delas TIC.
  5. 5. En la actualidad un alto porcentaje de Educación a nivel superiorestá incorporando el uso de plataformas virtuales, según Silvio (2004)hay datos estadísticos donde indica que un 62,3% de universidadesutilizan plataformas virtuales de enseñanza, sin embargo algunascasas de estudio como el caso del Instituto Tecnológico GAMMAubicado Belize aun no cuenta con una plataforma para la educaciónvirtual que le permita incorporar las Tic’s a los procesos de aprendizaje,permitiendo de esta forma una atención más individualizada,interactiva, cooperativa y constructivista. En relación a la matricula de docentes se ha determinado que un30% no poseen destrezas informáticas siendo necesario capacitarlosen el empleo de herramientas y recursos tecnológicos con el fin deintegrarlos a las comunidades de aprendizaje en línea.
  6. 6. Actualmente las instituciones educativas buscan dar respuesta alas exigencias actuales y dado el avance tecnológico en todoslos ámbitos, se ha dado como un punto de competitividad dentrodel ámbito educativo, ofertando como parte de la formaciónintegral una educación acorde al tiempo moderno. Es por estarazón que dada la demanda de los jóvenes estudiantes de quenos involucremos en su mundo digital, los docentes estamos enla obligación de actualizarnos e incorporar en nuestro quehacerdiario el uso de las TICs en el proceso de enseñanzaaprendizaje, lo que conlleva a la implementación de un programade capacitación en las nuevas tecnologías en esta institucióndonde los docentes carecen en su mayoría de destrezasinformáticas
  7. 7. Aunado a tal justificación, lo que nos alerta agenerar este proyecto de capacitación queseguro permitirá mejorar la comunicación, lametodología y la interrelación estudiantedocente lo que convertirá al maestro en unmediador dentro del proceso al convertirseen el orientador del aprender haciendo quetanta falta hace en la educación de hoydonde los jóvenes viven dentro de latecnología y hay que aprovechar de estemedio para llegar más directamente a ellosrenovando y actualizando las propuestaspedagógicas que ya existen en eltecnológico y entrando en el campo de lacompetencia, potencializando todos losrecursos que hoy tenemos a nuestradisposición.
  8. 8. Incorporar la plataforma virtual deaprendizaje como estrategia innovadora en losprocesos educativos del Instituto TecnológicoGamma.
  9. 9. • Evaluar la situación actual del Instituto Tecnológico Gamma.• Comparar basado en los criterios de uso, funcionalidades ycaracterísticas técnicas, adaptabilidad, las plataformas de aulasvirtuales Open Source. (Moodle, Dokeos, entre otros).• Implantar la plataforma virtual que se adapte a la infraestructuratecnológica del Instituto Tecnológico Gamma.• Realizar una prueba piloto con el fin de determinar elrendimiento de la plataforma virtual.
  10. 10. • Diseñar un plan de Capacitación en todos los niveles de laInstitución (Personal Administrativo, Docente, entre otros)definido en 3 fases: o Contenido N° 1: Informática Básica (elementos de Hardware y Software) o Contenido N° 2: Ofimática / Internet o Contenido N° 3: Entornos Virtuales de Aprendizaje• Crear un espacio virtual en línea que sirva de apoyo a losdocentes en el uso de las herramientas y recursos tecnológicos.• Elaborar materiales de apoyo para los entornos virtuales deaprendizaje.• Diseñar planes de respaldo y actualizaciones para laplataforma virtual.
  11. 11. Diseñar un programa de capacitación continúaen el uso correcto de las TIC’s para los docentes delInstituto Tecnológico Gamma que les permitaobtener las destrezas tecnológicas necesarias quefaciliten la inclusión de estas en los procesoseducativos de la institución con una modalidadElearning.
  12. 12. La implantación del proyecto permitirá alInstituto Tecnológico GAMMA en un corto plazoafianzarse en una educación más global,significativa, trascendiendo la barrera deespacio y tiempo apoyada en los nuevosavances en ciencia y tecnología, elevando deesta manera la calidad del proceso educativo.
  13. 13. 1.- Capacitar al grupo en general y luego ubicar en parejas a los quetienen conocimientos y los recursos con los que le faltan.2.- Involucrar la Institución con los docentes para el desarrollo de cadamodulo3.- Actualizar por medio de las TIC s a cada docente utilizando lamotivación y comunicación .4.- Utilizar herramientas tecnológicas (Internet PC) para facilitarle a losdocentes la conexión y el equipo.5.- Realizar campañas de actualizacion explicando la importancias de laimplementación de las TIC s. 6.- Involucrar a la Institución y a los docentes en la capacitacióntecnológica.
  14. 14. 1.- Equipo de Asesores Tecnopedagógicos,Tutores Virtuales.2.- 90 Participantes educadores a capacitar. 1.- Campus Virtual Plataforma (Moodle). 2.- Acceso a Internet 3.- Computador con procesador 2Ghz, memoria superor a 2Gb software multimedia. 4.- Diferentes hardware instalados en el procesador.
  15. 15. PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC´s comosoporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje realizando elesquema pedagógico de la educación real, tomando como elementosprincipales a la motivación y el acompañamiento. PACIE es sinónimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo,con amor, con respeto, con dignidad, mediante una serie de actividadesque fomentan la participación y la solidaridad, mediante la utilización detodas aquellos recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el procesoeducativo. Se empleara la metodología PACIE en sus tres primeras fases:Presencia, Alcance y Capacitación, basándose en el aprendizajecolaborativo y participativo para adquirir las destrezas necesarias en eluso adecuado de las TIC´s por parte de los docentes a través de unaparticipación responsable.
  16. 16. Los docentes deben diseñar, crear y elaborar sus EVA´sbasándose en lo que propone PACIE:•Mantener un aula virtual que sea atractiva y con impactovisual.•Estructura organizativa.•Contenidos educativos claros y precisos usandoherramientas y recursos tecnológicos adecuados a losrequerimientos.•Las funciones de un EVA son informar, comunicar,interactuar, apoyar, educar.
  17. 17. En los EVA es importante establecer los objetivos del aulavirtual, determinar estándares y marcas académicas,definir que destrezas y habilidades se deben desarrollar enlos participantes para planificar y determinar el alcance delaula virtual. •Se debe planificar como se llevaran a cabo las tutorías. •Fomentar la investigación continua y auto aprendizaje. •Desarrollar aulas generadoras de conocimiento. •Utilizar las TIC`s para desarrollar destrezas para el desarrollo pedagógico.
  18. 18.  La Institución cuenta con internet dedicado, Gran adelanto tecnológico en la implementaciónpropio y de gran capacidad de los EVA en las Instituciones educativas, losEl 70% de los docentes tiene destrezas modelos PACIE, y Expertos E-learning yatecnológicas. existentes que apoyan dicho proceso.Existe un tiempo considerable para la Existencia de herramientas tecnológicas decapacitación de los docentes. apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje tipoInterés en mejorar las condiciones académicas Open Source (liberado bajo la licencia GNU GPL).por parte de los docentes. Un porcentaje de Docentes poseen OrdenadorDocentes con ordenadores personales. Los nativos tecnológicos podría formar parte de unaAusencia de plataforma virtual para la amenaza debido al gran avance tecnológico actual deimplementación de educación elearning. los estudiantes que forman parte de este Instituto.Gran parte de los docentes no posee un  Las Instituciones que basan su sistema educativo enordenador con conexión a internet. la tecnología y nos hacen competencia, ofertas deEl 30% de los docentes carece de destrezas capacitación para sus docentesinformáticas. Resistencia al cambio de la modalidad por parte dePosible falta de motivación por parte de la los docentes del instituto que no poseen destrezasInstitución en llevar a cabo el proyecto de informáticasimplementación de educación elearning. Limitaciones presupuestarias para cubrir laPosible falta de interés por parte de los infraestructura tecnológica de la Institución en eldocentes en adquirir conocimientos informáticos proyecto (Servidores, Pago de licencias, Laboratorios,• entre otros).
  19. 19. Cisneros, R. (2010). Metodología "PACIE“. [Presentación en línea]. FATLA. Disponible:http://issuu.com/sonitere/docs/metodolog_a__pacie_ [Consulta: 17, Octubre 11].Silvio, J. (2004). La Educación superior virtual en América Latina y el Caribe. [Libro enlínea]. Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y elCaribe: Editorial Clama. Disponible:http://www.iesalc.unesco.org.ve/estudios/regionales_lat/EducVirtual.pdf. [Consulta: 2, Enero11].Tenemaza, M. (2009). Metodología P.A.C.I.E. [Presentacion en linea]. FATLA. Disponible:http://es.scribd.com/doc/22283440/Metodologia-PACIE-ReginaTenemaza [Consulta: 17,Octubre 11].

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