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Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales
Facultad de Ciencias Ambientales
Módulo
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TALLER SOBRE
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Modulo maestria fisico parte 1

Modulo de geología y suelos. contiene el programa ideado para la maestria. los procesos geologicos que debe entender el profesional en ciencias ambientales

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Modulo maestria fisico parte 1

  1. 1. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales Módulo Geología y Suelos Parte 1 cecastro77@gmail.com
  2. 2. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR 2. PROCESOS GEOLÓGICOS 2.1 Energía y materia 2.2 Formación de la tierra 2.3 Tiempo y evolución 2.4 Procesos erosivos 2.5 Orígenes de los relieves 3. GENESIS Y CLASIFICACIÓN DE SUELOS 3.1 La ciencia del suelo 3.2 Escalas de análisis 3.3 Taxonomía de suelos 3.4 Relación Suelo - Paisaje GEOLOGÍA Y SUELOS
  3. 3. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR 4. MANEJO DE INFORMACIÓN DE SUELOS 4.1 Los levantamientos de suelos 4.2 Las aplicaciones de los suelos 4.3 La interpretación de los datos GEOLOGÍA Y SUELOS
  4. 4. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales Instituto Geográfico Agustín Codazzi (1995) Suelos de Colombia. Origen evolución, Clasificación y uso. Bogotá D.C. 548 p. Leed y Judson (1980) Fundamentos de Geología física. Editorial Limusa Mexico. 450 p. Zapata, Raúl (2006). Química de los Procesos Pedogenéticos. Escuela de Geociencias Facultad de Ciencias. Universidad nacional de Colombia. Sede Medellín. 358 p. Web: http://www.unalmed.edu.co/~esgeocien/documentos/Quimica%20de%20los%2 0procesos%20pedogeneticos.pdf Jaramillo, Daniel (2002). Introducción a la ciencia del suelo. Escuela de Geociencias Facultad de Ciencias. Universidad Nacional de Colombia. Sede Medellín. 613 p. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
  5. 5. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales Recursos en la red Hartemink, Alfred. editor (2006). El futuro de la ciencia del suelo. International Union of Soil Sciences. The Netherlands. ISRIC – Word Soil Information 165 p. Web: http://www.suelos.org.ar/adjuntos/el_futuro_de_la_ciencia_del_suelo.pdf Ministerio de Ambiente y Desarrollo Territorial, Instituto Geográfico Agustín Codazzi e Instituto de Hidrología, Meteorología y Medio Ambiente (2010) “Protocolos de degradación de suelos y tierras por erosión, salinización y desertificación web: https://www.siac.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=470&conID=694 BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
  6. 6. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR Módulo (Contenido) Sistemas físicos y bióticos (Geología y Suelos) Horas presenciales (TD y TC) 48 (11) Horas de trabajo individual 144 (33) Total de horas 192 (44) Orientador Nombre del Docente: Carlos Enrique Castro Méndez Agrólogo Universidad Jorge Tadeo Lozano (UJTL) Especialista en Ordenamiento y Gestión Integral de Cuencas Hidrográficas Universidad Santo Tomás de Aquino (USTA) Magíster en Geografía Convenio Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC)
  7. 7. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales Los futuros magísteres en ciencias ambientales requieren para su formación, la fundamentación científica en geología y suelos como elementos estructurales del componente físico que le permitirá entender los cambios energéticos que suceden en esta interfaz de la tierra para entender la relación de los seres humanos con su entorno. 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR JUSTIFICACIÓN
  8. 8. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR OBJETIVO GENERAL Fundamentar al estudiante en el conocimiento de la geología y los suelos y dar a conocer su aporte al proceso investigativo ambiental y análisis de variables desde aspectos geoambientales, para generar nuevos conocimientos y nuevas soluciones a los problemas causados por las actividades humanas.
  9. 9. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Dar a conocer al estudiante la integralidad representada en los suelos y la función ecológica que cumplen los diferentes órdenes taxonómicos. • Buscar que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en la solución de problemas ambientales en la línea temática de biodiversidad y conservación, salud y ambiente y planificación ambiental. • Incentivar en el estudiante el sentido de profundización en el campo de la contaminación ambiental y desequilibrios que amenazan la salud humana; así como la utilización de variables pedológicas aplicadas a la investigación de diversos temas ambientales.
  10. 10. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR COMPETENCIAS A DESARROLLAR
  11. 11. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR Capacidad de generar informes, escritos o disertaciones basadas en el análisis ambiental coherente con las teorías actuales de suelos. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS Capacidad de explicar los fenómenos ambientales generados por el uso inadecuado de los suelos y los efectos ambientales de los aprovechamientos energéticos sin medidas de contingencia.
  12. 12. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR Capacidad de aplicar el conocimiento sobre formación y evolución de los suelos para identificar las causas que rigen los problemas ambientales actuales. COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS COMPETENCIAS PROPOSITIVAS Capacidad de utilizar la información de geología y suelos, entender sus alcances y aplicar los conocimientos actuales para identificar problemas ambientales, cuantificarlos o proponer soluciones.
  13. 13. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Un primer momento en el cual el orientador del módulo expone elementos relacionados con geología y suelos y deja al estudiante material de estudio para que él genere reflexiones o discusiones sobre dicho tema.
  14. 14. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Un segundo momento de sesiones presenciales, en las cuales se les profundizarán los contenidos de este módulo a través de espacios de reflexión, debate y práctica que permiten consecuentemente construir conocimiento en forma colectiva, participativa y dinámica.
  15. 15. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Finamente, un tercer momento en el cual el estudiante realiza un proceso de autoconstrucción y apropiación del conocimiento, mediante la realización de ensayos en donde demuestre su conocimiento sobre los temas tratados en clase.
  16. 16. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 25% del primer momento mediante presentación de resultados de ejercicios planteados en clase y análisis de información generada por el estudiante en tiempo autónomo. 25% del segundo momento mediante la participación en discusiones o exposición sobre un tema relacionado. 50% del tercer momento mediante la elaboración de ensayos de complementación del tema tratado en clase. 1. SÍNTESIS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR EVALUACIONES
  17. 17. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales Geología y Suelos
  18. 18. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales DEFINICIONES “Geología es la ciencia que estudia la tierra” “Los geólogos investigan la evolución de la vida” Geología Física Histórica Fuente: Leet y Judson, 1980
  19. 19. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Perca depredadora (Mioplosus) y Arenque (Knightia)
  20. 20. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS James Hutton (1726 – 1797) DOCTRINA DEL UNIFORMISMO Muralla de Adriano: “En 16 siglos no se había erosionado”
  21. 21. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS LA GEOLOGÍA DESAFIA EL DOGMA RELIGIOSO La tierra fue creada en el año 4004 A.C.
  22. 22. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS “La Silla de Arturo (volcán extinto de escocia) presenta rocas procedentes de diferentes tiempos” “El fuego de la creación arde”
  23. 23. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Gran Cañon del Colorado 2.000 millones de años
  24. 24. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Gran Cañon del Colorado Dimensiones 16 kilómetros de ancho 400 kilómetros de largo 1660 metros de profundidad
  25. 25. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS ENERGÍA Y MATERIA “Toda materia parece ser esencialmente eléctrica por naturaleza” “Materia es todo aquello que ocupa un espacio, posee una cierta cantidad de energía, y está sujeto a cambios en el tiempo”. “Energía es la capacidad para producir cambios o la capacidad para elaborar un trabajo” “La energía ni se crea ni se destruye solo se transforma”. Principio de la termodinámica.
  26. 26. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS ENERGÍA Y MATERIA 13.700 MILLONES DE AÑOS ENERGÍA Y MATERIA
  27. 27. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS ENERGÍA Y MATERIA 4.600 MILLONES DE AÑOS
  28. 28. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS División informal de la escala temporal geológica, es la primera y más larga etapa de la Historia de la Tierra —más del 88%—, que engloba los eones Hádico, Arcaico y Proterozoico. Este supereón comenzó cuando se formó la Tierra, hace entre 4567,9 y 4570,1 millones de años y terminó hace 542,0 (±1,0) millones de años. Duró aproximadamente 4027 millones de años EL PRECAMBRICO
  29. 29. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS CRATER BARRINGER EN ARIZONA 178 IMPACTOS EN EL MUNDO Fuente: NASA 50.000 años meteorito Canyon Diablo
  30. 30. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Alfred Wegener (1880 – 1930) • Depósitos glaciares en el trópico • Idénticos depósitos fósiles en continentes separados por miles de kilómetros • Cadenas montañosas con idéntica composición geológica separadas por mares DERIVA CONTINENTAL
  31. 31. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Alfred Wegener PANGEA = TODA LA TIERRA
  32. 32. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Condición de equilibrio que presenta la superficie terrestre debido a la diferencia de densidad de sus partes. Se resuelve en movimientos verticales (epirogénicos) y está fundamentada en el principio de Arquímedes. Fue enunciada como principio a finales del siglo XIX. ISOSTASIA
  33. 33. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Harry Hammond Hess (1906 – 1969) Estudió las relaciones entre los arcos insulares, las anomalías gravitacionales del fondo marino, y la peridotita serpentinizada, y sugirió que la convección del manto terrestre era la fuerza impulsora de este proceso. EXPANSIÓN DEL FONDO MARINO Geo-poesia “El fondo del mar está compuesto de roca derretida”
  34. 34. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS “Cuando la lava se enfría actúa como brújula que estabiliza los minerales en la dirección magnética de la tierra”. Cook y Brend. Universidad de Georgia (1956) PALEOMAGNETISMO
  35. 35. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Entre 1975 y 1975 se realizó una exploración en el atlántico para hacer el mapa de fondo marino, esto llevó a un nuevo descubrimiento.
  36. 36. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS
  37. 37. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS PLACAS TECTÓNICAS
  38. 38. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS FALLA DE SAN ANDRÉS EN CALIFORNIA
  39. 39. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS La cordillera del Himalaya surge del choque de la placa tectónica índica con la placa tectónica euroasiática hace 50 millones de años.
  40. 40. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS
  41. 41. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS
  42. 42. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS Ciclo de las rocas
  43. 43. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS
  44. 44. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales Facultad de Ciencias Ambientales 2. PROCESOS GEOLÓGICOS TALLER SOBRE ROCAS Y MINERALES Tema para el ensayo

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