INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA        DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN     TALLER DE PLANEACIÓN E...
Estructura funcional
MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA                                                                                             ...
Marco normativo federal                                                     SEP                                           ...
Marco normativo institucional                            Productos             Ámbito de competencia   Ley Orgánica       ...
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Caracterización de la Visión institucional- Como una institución innovadora, incluyente, flexible, de calidad, con impacto...
Caracterización de la Visión institucional- Su modelo académico, congruente con la filosofía expresada en el modeloeducati...
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Caracterización de la Visión institucional- Tiene un modelo integral de vinculación, basado en programas académicos y dein...
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EACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO La investigación se realiza en cuatro perspectivas (2003): a. Para s...
ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO  Así concebida, la investigación apoya al nivel medio superior tanto ...
ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOEn la segunda perspectiva, la relacionada con el avance del desarrollo...
ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOEn la tercera perspectiva, la investigación proporciona, con sus línea...
EACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
PRODUCTOS DE LOS PROCESOS TÉCNICOS                                 PDI                                PIMP    RESULTADOS D...
PDI 2007-2012El PDI comprende como postulados básicos coadyuvar al cumplimiento de los lineamientosy metas nacionales y se...
PDI
PIMP 2010-2012      Panorama retrospectivo       10 Principios Rectores   6 Líneas Estratégicas de Acción   PIMP definitiv...
PIMP 2010-2012
PIMP 2010-2012
PIMP 2010-2012
Principios Rectores del Desarrollo Institucional                        • Educación de alta calidad                       ...
Principios Rectores del Desarrollo Institucional                        • Capacidades al servicio de la         PREDI 5   ...
PREDI 5: CAPACIDADES AL SERVICIO DE LA VINCULACIÓN CON EL SECTORPRODUCTIVOSe articulará la formación de recursos humanos c...
PREDI 7: CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS, QUEREVITALIZA EL COMPROMISO SOCIAL DEL POLITÉCNICOSe requi...
PREDI 9: UNA CASA DE ESTUDIOS VOLCADA AL MUNDO: INTERNACIONALIZACIÓN YCOOPERACIÓN.•La cooperación será una herramienta fun...
PEDMP2010-2012
Modelo de Gestión en una Organización que aprende
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Identidad politécnica

  1. 1. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN TALLER DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA “IDENTIDAD POLITÉCNICA” Noviembre 2011
  2. 2. Estructura funcional
  3. 3. MODELO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Sistema Normatividad y Institucional Políticas Institucionales Vigencia de Gestión Estratégica Misión y Visión PDI Largo Marco Normativo Externo PLANEACIÓN Plazo ESTRATÉGICA PIMP Gestión Estratégica PEDMP Mediano Institucional Plazo POA EVALUACIÓN PROGRAMACIÓN INSTITUCIONAL PRESUPUESTACIÓN Corto POAI Plazo Evaluación Modelos Educativo y de Rendición Integración Social de Cuentas Entorno nacional y tendencias internacionales
  4. 4. Marco normativo federal SEP Planeación Estratégica y Artículo 26 Constitucional Programa Sectorial de Educación Participativa Plan Nacional de Ley de Planeación Desarrollo CONACYT Programa Especial de Sistema Nacional Ciencia y Tecnología de Planeación Democrática
  5. 5. Marco normativo institucional Productos Ámbito de competencia Ley Orgánica Programa de Desarrollo Secretarías de Área Institucional (PDI) (Regulación y Evaluación)Reglamento Orgánico Direcciones de CoordinaciónReglamento Interno Programa Institucional de (Planeación democrática- Mediano Plazo (PIMP) trabajo colaborativo) Sistema Programa Estratégico de Institucional Desarrollo de Mediano de Planeación Plazo (PEDMP) Unidades Responsables (Operación) Programa Operativo Anual Reglamento (POA) de Planeación Reglamento Programa Operativo Anual Direcciones de Coordinación de Evaluación Institucional (POAI) (Operación)
  6. 6. Misión y Visión institucionales MISIÓN El Instituto Politécnico Nacional es la institución educativa laica, gratuita de Estado, rectora de la educación tecnológica pública en México, líder en la generación, aplicación, difusión y transferencia del conocimiento científico y tecnológico, creada para contribuir al desarrollo económico, social y político de la nación. Para lograrlo, su comunidad forma integralmente profesionales en los niveles medio superior, superior y posgrado, realiza investigación y extiende a la sociedad sus resultados, con calidad, responsabilidad, ética, tolerancia y compromiso social. VISIÓN AL 2020Una Institución educativa innovadora, flexible, centrada en el aprendizaje; fortalecida ensu carácter rector de la educación pública tecnológica en México; poseedora depersonalidad jurídica y patrimonio propios, con capacidad de gobernarse a si misma;enfocada a la generación, difusión y transferencia de conocimientos de calidad;caracterizada por procesos de gestión transparentes y eficientes; con reconocimientosocial amplio por sus resultados y sus contribuciones al desarrollo nacional; por todo ello,posicionada estratégicamente en los ámbito nacional e internacional de producción ydifusión del conocimiento.
  7. 7. Caracterización de la Visión institucional- Como una institución innovadora, incluyente, flexible, de calidad, con impactoen el desarrollo nacional, amplio reconocimiento por la excelencia profesional desus egresados y los resultados de sus investigaciones e innovacionestecnológicas, posicionada estratégicamente en el escenario nacional einternacional, con una gestión eficiente y eficaz; una comunidad académicacentrada en el conocimiento, que forma profesionales en los niveles mediosuperior, licenciaturas y posgrado, comprometidos con su Institución y quefomenta la justicia, la cultura y el respeto a la diversidad.-Cuenta con una oferta educativa diversificada, bien articulada entre sus nivelesmedio superior, licenciatura y posgrado, posee un esquema de trabajo muyvinculado, donde los profesores de licenciatura y de posgrado transitan confacilidad entre distintos niveles, escuelas, centros y unidades, para compartirconocimientos – experiencias. Los alumnos independientemente del nivel seinterrelacionan a través de programas académicos, deportivos y culturales.-Con un modelo educativo que refleja una concepción integral de laformación, con enfoques multidisciplinarios, concordantes con los avances delconocimiento y los cambios en las necesidades del estudiante y la sociedad.
  8. 8. Caracterización de la Visión institucional- Su modelo académico, congruente con la filosofía expresada en el modeloeducativo, es de gran flexibilidad; con estructuras jurídicas y organizacionalesque le permiten realizar con calidad, pertinencia y oportunidad sus funciones dedocencia, investigación, de extensión y difusión de la cultura. El modeloacadémico politécnico permite ofrecer programas que responden a los avancesdel conocimiento y los cambios en las necesidades del estudiante, del sectorempleador y de la sociedad.- Con personal docente de alto nivel, bien remunerado, que se conduce comofacilitadores del aprendizaje, participan en procesos de actualizaciónpermanente, y están vinculados con los sectores productivos y sociales, a travésde los procesos formativos y el manejo de tecnología educativa de frontera,realizan estancias tanto en el campo laboral, como en centros de investigación;estimulan y desarrollan las mejores capacidades y habilidades del estudiante.- Sustenta un programa de apoyo a los aspirantes que han demostrado capacidadacadémica para cursar estudios de nivel medio superior y superior, brindándoleslas mismas posibilidades de acceso a la formación, capacitación y actualizaciónpermanente
  9. 9. Caracterización de la Visión institucional- En cumplimiento de su función formativa y de investigación medianteestructuras organizacionales flexibles, interactivas y en red; tiene plenaparticipación en el Sistema Educativo Nacional; comparte recursos intra y extrainstitucionales, intercambia información y conduce proyectos educativos y deinvestigación conjuntos, lo que ubica su operación en rangos de excelenciadefinidos por indicadores internacionales, constituyéndose en referentes delSistema Nacional de Educación Científica y Tecnológica, donde la planeación y laevaluación son la guía de su trabajo cotidiano.- Es una institución de educación superior pública, gratuita y laica, estratégicapara el desarrollo del país, con un alto nivel académico y con una ofertaeducativa consolidada en educación media superior, licenciatura y posgrado.Cuenta con un sistema de educación virtual con programas educativos y deformación para la vida.- Tiene integrados sus distintos niveles formativos y las diferentes modalidadeseducativas. Es poseedor de una importante fortaleza en materia de uso de lastecnologías de información y de comunicación, las que aplica en sus procesosacadémicos, de investigación y de extensión y difusión.
  10. 10. Caracterización de la Visión institucional- Sus procesos formativos, la integración de su planta docente y la investigaciónrealizada, cumplen con normas de calidad definidas por instancias nacionales einternacionales. Los mecanismos de evaluación y la rendición de cuentas,garantizan que su comunidad y la sociedad confirmen que la calidad es unaconstante en todas las acciones y procesos. Ofrece todos sus programasacadémicos acreditados y sus egresados con la certificación correspondiente.- El modelo de investigación del IPN está basado en redes de cooperaciónnacional e internacional, plenamente vinculado con los sectores productivo ysocial, que fomenta la generación, uso, circulación y protección del conocimientoen sectores estratégicos que promueven la competitividad, la equidad y elmejoramiento de la sociedad.- La comunidad del IPN tiene una conformación multinacional y sus egresadosocupan posiciones de liderazgo; su desempeño socialmente comprometido loshabilita para actuar de manera proactiva, con capacidad para diseñar solucionesoriginales a problemas y oportunidades emergentes.
  11. 11. Caracterización de la Visión institucional- Tiene un modelo integral de vinculación, basado en programas académicos y deinvestigación que impulsan la incubación y progreso de empresas, el liderazgosocial y empresarial de sus alumnos, garantizando la calidad de los serviciosprestados a los sectores productivos.- Como Institución rectora en la educación tecnológica, el IPN poseeinstalaciones modernas, funcionales y equipamiento con tecnología de puntaque son utilizados eficiente, eficaz y pertinentemente en el cumplimiento de suplaneación estratégica y el alcance de sus objetivos.- Posee un sistema institucional de información consolidado que permite entodas las áreas y niveles de la institución contar con información relevante,actualizada y confiable, en apoyo a la toma de decisiones.- Es una institución con manejo transparente de sus recursos, cuenta conmecanismos precisos y confiables para el rendimiento de cuentas en todas susunidades áreas y planteles
  12. 12. SISTEMA INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN PREMISAS FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS OPERACIÓN EVALUACIÓN BASES DE INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO CONTROL ESTRATÉGICO ESTRATÉGICO DE SISTEMA MARCO GESTIÓN INSTITUCIONAL NORMATIVO DIAGNÓSTICO FODA DIAGNÓSTICO TABLEROS DE CONTROL DE INTERNO DEL ENTORNO INDICADORES INSTITUCIONAL EVALUACIÓN (ÁMBITO ESTRATÉGICOS (ÁMBITO INFORMES DE EJECUCIÓN EXTERNO) INTERNO) FILOSOFIA, VALOR ÁREAS CLAVE DE RESULTADOS - FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO ES ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD - RECURSOS ESTRATÉGICOS ESTRUCTURA MARCO NORMATIVO EXTERNO Y PRINCIPIOS PROGRAMÁTICA PND - PROSEDU - PECYT INSTITUCIONALES AUTO PRESUPUESTO EVALUACIÓN POR SUPUESTOS Y POLÍTICAS, OBJ MATRIZ DE FODA PROGRAMAS PROPÓSITOS ETIVOS, ESTRAT CONGRUENCI EVALUACIÓN BÁSICOS EGIAS Y METAS A DE MISIÓN - VISIÓN PERMANENTE MISIÓN-VISIÓN PROGRAMA PRIORIZADAS POLÍTICAS, • EFICACIA INSTITUCIONALES OBJETIVOS OPERATIVO POLÍTICAS POR FUNCIÓN OBJETIVOS, • EFICIENCIA ESTRATEGIAS ANUAL DE LAS U. INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL ESTRATEGIAS •TRANSPAREN METAS R. ES Y METAS DE CIA DE LAS U. R. PRINCIPIOS MEDIANO PROYECTOS DIRECCIÓN RECTORES DEL PLAZO DIRECCIÓN INSTITUCIONALES SUBDIRECCIONES MODELOS DESARROLLO SUBDIRECCIO- Y ESTRATÉGICOS SECRETARÍAS O DIVISIONES EDUCATIVO Y DE INSTITUCIONAL NES O TRANSVERSALES DIRECCIONES DEPARTAMENTO INTEGRACIÓN DIVISIONES SOCIAL DIRECCIÓN DEPARTAMENTOS POAI S INFORMES DE DIRECCIÓN EJECUCIÓN PDIENTRADA GENERAL GENERAL PIMP PEDMP SECRETARÍAS AUTO- SALIDA SECRETARÍAS EVALUACIÓN ESCENARIOS DE PDI CONGRUENCIA DESARROLLO RENDICIÓN DE INSTITUCIONAL CUENTAS POI - CONSEJO GENERAL COFAA CONSULTIVO DESARROLLO ORGANIZACIONAL ESTRUCTURAS - NORMAS Y PROCEDIMIENTOS SISTEMA INSTITUCIONAL DE INFORMACIÓN IMPACTO SOCIAL VANGUARDIA INNOVACIÓN MEJORA CONTINUA PERSPECTIVA DE GÉNERO SUSTENTABILIDAD
  13. 13. EACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO La investigación se realiza en cuatro perspectivas (2003): a. Para ser parte de la formación integral de los estudiantes del IPN. b. Para el avance del desarrollo sustentable del país y hacia la construcción de una sociedad del conocimiento. c. Para el mejoramiento del propio Instituto, a través del desarrollo de investigación (educativa y organizacional) de sus propios procesos, que genere un conocimiento interno y permita contar con las bases necesarias para la reforma académica y el desarrollo institucional. d. Para la formación de profesores.
  14. 14. ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO Así concebida, la investigación apoya al nivel medio superior tanto en la formación de profesores y en la detección temprana de investigadores, como en el desarrollo e impulso de actitudes y valores hacia la indagación y la resolución de problemas, proporcionando a los estudiantes y profesores, espacios de participación en las líneas y proyectos institucionales de investigación. En el nivel superior, la investigación se convierte en una estrategia de aprendizaje, propicia la detección temprana de investigadores, el desarrollo e impulso de actitudes y valores hacia la investigación para la solución de los problemas nacionales y la formación de profesores y el nuevo perfil profesional propuesto en el Modelo Educativo del Instituto. En el nivel de posgrado, la investigación impulsa la formación de tecnólogos, expertos e investigadores en tres niveles de profundidad y amplitud (especialidad, maestría y doctorado), y proporciona los espacios formativos en sus líneas de investigación para el desarrollo de proyectos que contribuyan a la formación de los posgraduados, de personal académico de alto nivel del IPN y de otras instituciones.
  15. 15. ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOEn la segunda perspectiva, la relacionada con el avance del desarrollo sustentabledel país y la construcción de una sociedad del conocimiento, implica que formaparte del Modelo de Integración Social, y que la investigación que realiza yrealizará el IPN se ubica en tres tipos diferentes:a. La investigación básica para avanzar las fronteras del conocimiento o para labúsqueda de aplicaciones originales.b. La investigación aplicada para la adquisición de nuevos conocimientos ydirigida, principalmente, a un fin práctico, determinado o específico.c. El desarrollo experimental que, partiendo del conocimiento ya existente, sedirige a la producción de nuevos materiales, productos y servicios, a la instalaciónde nuevos procesos, sistemas y al mejoramiento sustancial de los ya producidos einstalados.
  16. 16. ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOEn la tercera perspectiva, la investigación proporciona, con sus líneas y proyectos,estudios y análisis para la trayectoria y prospectiva del cambio y mejorainstitucionales, en las particularidades propias de la planeación estratégicadel desarrollo del IPN.El término “cuerpo académico” o grupo de investigación y posgrado, implica unaconcepción integrada de las actividades académicas de los profesores einvestigadores (investigación, docencia y extensión), y el trabajo en equiposy grupos de investigación que cultivan una misma disciplina u objeto de estudio,independientemente de la escuela, centro o unidad en la que sus miembros seencuentren adscritos.De acuerdo con lo señalado en los párrafos anteriores, se constituirá un conjuntode Programas y Líneas Institucionales de Generación, Formación y Aplicación delConocimiento, en las que participen grupos de académicos en una red funcionalde diferentes Unidades Académicas.
  17. 17. EACTUALIZACIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
  18. 18. PRODUCTOS DE LOS PROCESOS TÉCNICOS PDI PIMP RESULTADOS DE LA PEDMP DE LAS EVALUACIÓN UR INSTITUCIONAL POA POA INSTITUCIONAL DE LAS UR
  19. 19. PDI 2007-2012El PDI comprende como postulados básicos coadyuvar al cumplimiento de los lineamientosy metas nacionales y sectoriales, particularmente los relacionados con el modelo deeducación tecnológica que se realizan en el Instituto Politécnico Nacional.Esto contribuirá a aplicar y generalizar los modelos Educativo y de Integración Social, paraconsolidar el proceso de transformación de la vida institucional y avanzar en el logro de lasaspiraciones plasmadas en la visión de futuro; conservar y acrecentar el liderazgoacadémico en la educación tecnológica nacional y aumentar la presencia en el escenariointernacional; y, fortalecer la misión y vocación social del Instituto,con acciones innovadoras orientadas a incrementar la atención a la demanda, la calidad enla formación, la generación de nuevos conocimientos científicos y desarrollos tecnológicosparticularmente los relacionados con la sustentabilidad ambiental, la extensión eintegración social, el fortalecimiento de los niveles de productividad y competitividad de lossectores productivos y la multiplicación de las aportaciones al desarrollo nacional.Los planteamientos que se consideran en el Programa de Desarrollo Institucional muestranla Misión del Politécnico y trazan las rutas para direccionar el quehacer y la accióninstitucional en el periodo 2007-2012, los cuales serán en beneficio de la sociedad y deldesarrollo humano sustentable del país.
  20. 20. PDI
  21. 21. PIMP 2010-2012 Panorama retrospectivo 10 Principios Rectores 6 Líneas Estratégicas de Acción PIMP definitivo 40 Proyectos Institucionales 208 Objetivos, 299 estrategias, 453 metas
  22. 22. PIMP 2010-2012
  23. 23. PIMP 2010-2012
  24. 24. PIMP 2010-2012
  25. 25. Principios Rectores del Desarrollo Institucional • Educación de alta calidad para el desarrollo sustentable: PREDI 1 cobertura, equidad, innovació n y calidad al servicio del estudiante y del país. • Educación a distancia de alta PREDI 2 calidad: Polivirtual. • Formación de capacidades a PREDI 4 lo largo de la vida
  26. 26. Principios Rectores del Desarrollo Institucional • Capacidades al servicio de la PREDI 5 vinculación con el sector productivo. • Conocimiento y tecnología para el país, que revitaliza el PREDI 7 compromiso social del Politécnico. • Casa de estudios volcada al PREDI 9 mundo: internacionalización y cooperación.
  27. 27. PREDI 5: CAPACIDADES AL SERVICIO DE LA VINCULACIÓN CON EL SECTORPRODUCTIVOSe articulará la formación de recursos humanos con la vinculación, especialmente entemas de prioridad nacional.La formación tecnológica de alta calidad enfocada al desarrollo sostenible y ligada ala investigación y el desarrollo tecnológico.Se multiplicarán los proyectos vinculados y servicios externos.El TechnoPoli, se convertirá en elemento fundamental para gestionar el flujo detecnología y ampliar el impacto de la vinculación entre el Instituto y el sectorproductivo de alta tecnología.Se potenciará el trabajo en redSe articulará la formación de recursos humanos, la investigación, vinculación einnovación tecnológica en los temas de elevada prioridad nacional como: energía,agua, alimentación, salud y desarrollo sustentable, entre otros.Se reenfocará la vinculación en todos los niveles y unidades, formando a losresponsables, en promoción, organización, innovación, transferencia, desarrollo detecnología y gestión del conocimiento.
  28. 28. PREDI 7: CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS, QUEREVITALIZA EL COMPROMISO SOCIAL DEL POLITÉCNICOSe requiere una revisión y replanteamiento de las líneas y formas de organización de lainvestigación que se realiza en el Instituto, incorporando nuevos enfoques y campos,pero sobre todo, renovando el compromiso social que le dio origen.La agenda para el avance del conocimiento y en especial, de la ciencia y tecnología,incluirá los grandes problemas nacionales y la búsqueda de respuestas endógenas querequieran de la aplicación de la ciencia y la tecnología y orientará las acciones en materiade investigación y de formación de alto nivel en el posgrado.Será fundamental el concurso de un sistema de innovación que brinde aplicaciones yrespuestas acordes con la realidad mexicana, el trabajo en redes que funcione coneficacia para potenciar la investigación y sus impactos, especialmente en las áreas queson fortaleza institucional.Se fortalecerá el trabajo en redes inter e intrainstitucionales, y se reforzarán y ampliaránlas redes de colaboración con países en desarrollo.La investigación será estrategia para la formación de alumnos, de emprendedores,empleadores y para el desarrollo de empresas.Se reforzarán las capacidades institucionales mediante la habilitación y reconocimientopor parte del CONACyT, de más investigadores y más programas de posgrado, hastaduplicar por lo menos, los vigentes en 2009.
  29. 29. PREDI 9: UNA CASA DE ESTUDIOS VOLCADA AL MUNDO: INTERNACIONALIZACIÓN YCOOPERACIÓN.•La cooperación será una herramienta fundamental para el trabajo del Instituto, tanto entresus diversas unidades y dependencias como hacia el exterior, con sectores productivos ysociales.En materia de internacionalización y considerando que este es un proceso que se enfoca a laconsolidación institucional y a su proyección allende las fronterasnacionales, sus objetivos estarán en función de las políticas institucionales de innovación ycalidad educativa, generación de conocimiento científico, desarrolloy transferencia tecnológica, calidad de la educación y capital humano, buscando una mayorpertinencia y un posicionamiento nacional e internacional más destacado, especialmente enel ámbito latinoamericano.En el posgrado y la investigación, se proyectarán los grupos y campos de mayor solidez haciael extranjero; acercando el mundo a los espacios de aprendizaje e investigación del Instituto,mediante la presencia de académicos y estudiantes de otras instituciones educativas ennuestras aulas, aprovechando las TICs, participando en redes nacionales e internacionales.Se intensificará la colaboración académica en actividades de investigación y la movilidadestudiantil, incrementando el número de estudiantes extranjeros hasta alcanzar un 10%de lamatrícula.
  30. 30. PEDMP2010-2012
  31. 31. Modelo de Gestión en una Organización que aprende
  32. 32. Modelo de Gestión en la SGE

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