Este documento presenta una propuesta de una actividad escolar sobre la distribución del trabajo, salario y propiedad entre hombres y mujeres a nivel mundial. Los estudiantes analizarán datos estadísticos sobre las horas trabajadas, la parte del salario y la propiedad que corresponden a mujeres en promedio y las representarán en diagramas sectoriales. También comentarán si consideran equilibrado este reparto. El documento incluye información sobre el contexto curricular de la actividad y sugiere una actividad complementaria sobre mujeres científicas e investigadoras.

1. Quien bien reparte se lleva la mejor
parte, (Aproximadamente).
Una propuesta desde el
Departamento de Matemáticas del
IES Pablo Picasso (Málaga)

2. Actividad 3/Quien bien reparte se lleva
la mejor parte, (Aproximadamente).
• Los hombres
afirman que
trabajan mucho.
Las mujeres
también. Vamos a
examinar tales
afirmaciones con
unos
datos, aproximado
s, sobre la
cuestión.

3. Actividad 3/Quien bien reparte se lleva
la mejor parte, (Aproximadamente).
Atendiendo a la información de
la imagen, contesta:
1. Expresa como porcentaje el nº de
horas trabajadas, la parte del
salario y la propiedad que les
corresponde a las mujeres, por
término medio en el mundo.
2. Representa los datos anteriores
en tres diagramas sectoriales, en
el que se exprese cada situación
para mujeres y hombres.
3. Comenta si te parece equilibrado
este reparto.

4. Actividad 3/Quien bien reparte se lleva
la mejor parte, (Aproximadamente).
La sociedad ha aceptado a la mujer
trabajadora, pero la imagen que de ella
tiene es equivocada. La publicidad nos
muestra a una mujer que es capaz de actuar
como un hombre en el ámbito
profesional, dinámica y resolutiva, pero que
al mismo tiempo tiene una apariencia física
perfecta, es femenina y, sin merma de lo
anterior, se siente capaz de cuidar de su
familia ella sola. La presión en las mujeres
hoy día para llegar al modelo establecido es
imposible de soportar, no hay mujer capaz
de ser en todo momento perfecta, en el
trabajo, con su marido y con sus hijos. Esto
puede ser –y de hecho lo es ya- una causa
de frustración importante.

5. Actividad 3/Quien bien reparte se lleva
la mejor parte, (Aproximadamente).
• Aspecto curricular:
– Contenidos:
Porcentajes, gráficas
estadísticas: diagramas
de sectores.
– Metodología: Se
trabajará de forma
individual.
– Duración: 1 sesión.
– Nivel: 2º ESO-
– Datos obtenidos vía WEB
de centros oficiales.
María Mitchell (USA 1818-1889)

6. Actividad 3/Quien bien reparte se lleva
la mejor parte, (Aproximadamente).
Marie Curie: (Varsovia, , 7 de noviembre de 1867 -
Una actividad complementaria Passy, Francia, 4 de julio de 1934),
• Responde:
– ¿Cuántas mujeres cantantes
de actualidad conoces?
– ¿Cuántas mujeres científicas
conoces?
– ¿Cuántas mujeres
Matemáticas?
– Investiga en la WEB y ordena
los datos que obtengas en un
pequeño dossier.

7. FIN
Departamento de Matemáticas
del
IES Pablo Picasso de Málaga