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Aulatic e

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Aulatic e

  1. 1. I. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DEL AMBIENTE DEAPRENDIZAJENombre: AULATIC-EGBInstitución educativa: IEST Eleazar GuzmánBarrón.Nivel: superior tecnológica.Ubicación: Huaraz-Ancash-Perú.Población estudiantil: 800 estudiantes.Población de docentes: 50.Recursos tecnológicos: 03 laboratorios de cómputo con internet.Objetivo: El AULATIC-EGB, permitirá fortalecer las capacidades en TIC en docentes y estudiantesgenerando conocimiento, productividad, ideas creativas e innovadoras.
  2. 2. II. PROBLEMÁTICA Inexistencia de un centro de capacitación virtual permanente en el Instituto. Limitada aplicación de los recursos digitales como el moodle, blog, wikis, porparte de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Escaso desarrollo de las habilidades digitales por parte de los docentes yestudiantes. Escasa interacción e intercambio de información de los docentes con losestudiantes en el proceso pedagógico.
  3. 3. II. PROBLEMÁTICA Inexistencia de un centro de capacitación virtual permanente en el Instituto. Limitada aplicación de los recursos digitales como el moodle, blog, wikis, porparte de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Escaso desarrollo de las habilidades digitales por parte de los docentes yestudiantes. Escasa interacción e intercambio de información de los docentes con losestudiantes en el proceso pedagógico.
  4. 4. III. PROPUESTA DE SOLUCIÓN Y/O INNOVACIÓNEl AULATIC-EGB, dará sostenibilidad al fortalecimiento de capacidades, a través de: Formación de un equipo responsable de la conducción del AULATIC-EGB. Incorporar en la página web institucional, una plataforma E-learning para los cursosorientado al personal directivo, docente y administrativo. Capacitación al personal en el uso de recursos y desarrollo de habilidades digitales. Formulación de un Plan de desarrollo informático para el Instituto a mediano y largoplazo.
  5. 5. IV. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS Mejorar el manejo de la ofimática y los sistemas tecnológicos por parte del docente. Elaboración de MAPAS CONCEPTUALES por parte del docente como un recurso complementariode enseñanza y construcción de aprendizajes en los estudiantes. La creación de LOS BLOGS del docente, para establecer una comunicación con el docenteincidiendo en el aprendizaje colaborativo. Implementar una plataforma moodle (cursos) en la PÁGINA WEB del Instituto (www.iegb.edu.pe). Utilización pedagógica de las REDES SOCIALES (Facebook y Twiter) y FOROS.
  6. 6. V. IMPLICACIONES PARA LOS PROFESORES Y ALUMNOS Planificación de las sesiones de aprendizaje con el empleorecursos tecnológicos. Mayor exigencia del docente en el manejo de Ofimática (Word,Excel, Power point, etc.). Mejora en la gestión de los sistemas tecnológicos (pizarradigital, informática móvil). Empleo de nuevas estrategias didácticas creativas einnovadoras que aprovechen los recursos TIC. Cambio en el modelo de enseñanza del docente y lasestrategias de aprendizaje de los estudiantes.
  7. 7. VI. DINÁMICA DE TRABAJO Planificar la programación de cursos modulares permanentes sobre el uso de TICpara docente y estudiantes (5 horas semanales). Los docentes emplearan los recursos tecnológicos del AULATIC-EGB para eldesarrollo de materiales y recursos didácticos para la aplicación en aula. Incorporar en la política institucional el uso de recursos tecnológicos para eldesarrollo de las unidades didácticas de los módulos profesionales en cada carreraprofesional (Mapas conceptuales digitalizados, blogs, redes sociales) y que seaparte inherente de la estrategia de enseñanza del docente y el aprendizajecolaborativo por parte del estudiante.

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