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Sociologia e Indivíduo

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Sociologia e Indivíduo
Sociologia

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Sociologia e Indivíduo

  1. 1. CIÊNCIAS SOCIAIS PROF. CARLOS BIDU Sociología e Indivíduo
  2. 2. Antes de mais nada: • “Indivíduo” e “sociedade” são diretamente associados. A sociedade é justamente o fruto da relação entre os indivíduos que a formam.”
  3. 3. • Tudo o que fazemos e a forma como fazemos, como nos relacionamos, e outros, é o que constrói a nossa sociedade. E assim como influenciamos nossa sociedade, ela nos influencia, ou seja, somos interdependentes. Isso é bem visível no processo eleitoral, quando a maior parte da população (embora isso nem sempre seja fato) escolhe um candidato e ele é eleito. Por mais que possamos não gostar da escolha, ela foi o reflexo de nossa sociedade e dos nossos valores.
  4. 4. • Comportamento humano, diferente de outras espécies que vivem coletivamente, é orientado pela cultura ao invés do instinto. • O comportamento humano baseado na cultura e na troca de conhecimento(aprendizagem) é o que nos distingue muito das demais espécies.
  5. 5. A socialização O que devemos ou não fazer, como devemos nos relacionar, nossos valores, o que nos é comum, o que “gostamos” vem do nosso convívio, dos valores da nossa sociedade. Em primeira instância isso vem da família e depois vai se somando às experiências e vivências no bairro, na escola, no convívio com amigos, pelos meios de comunicação, grupos de referência e outros.
  6. 6. • “ O homem é um animal amarrado a teias de significado que ele mesmo teceu, sendo a cultura estas teias. Os indivíduos sentem, percebem,raciocinam, julgam e agem sob a direção destes símbolos. A experiência humana é assim uma sensação significativa,interpretada e aprendida”. • (Clifford Geertz)
  7. 7. • Importante: • lembre-se que, com os avanços dos meios de comunicação, outras formas de relacionamento devem ser consideradas, por exemplo os relacionamentos nas comunidades virtuais
  8. 8. Conceito: • O indivíduo é produto de um sistema complexo de interações que de um modo ou de outro ocorre com toda a Humanidade. • Assim, as pessoas influenciam e sofrem influencias de outras pessoas. • A isso, chamamos de INTERAÇÃO OU RELAÇÃO SOCIAL
  9. 9. AS RELAÇÕES DESTE TIPO PODEM SER: CULTURAIS ECONÔMICAS RELIGIOSAS POLÍTICAS PEDAGÓGICAS FAMILIARES
  10. 10. CULTURAIS
  11. 11. ECONÔMICAS
  12. 12. RELIGIOSAS
  13. 13. POLÍTICAS
  14. 14. PEDAGÓGICAS
  15. 15. FAMILIARES
  16. 16. PODER: PODER É A CAPACIDADE DE AFETAR O COMPORTAMENTO DOS OUTROS. PODE SER CONSIDERADO COMO O MEIO qUE UM INDIvIDUO OU gRUPO POSSUI DE FAzER qUE COISAS SEjAM REAlIzADAS POR OUTROS.
  17. 17. • A aplicação do Poder pode-se dar de algumas formas. Dentre elas, destacamos:
  18. 18. FORÇA
  19. 19. AUTORIDADE
  20. 20. INFLUÊNCIA
  21. 21. ELITES
  22. 22. Estratificação Social “processo ou a estrutura resultante pelos quais as famílias se tornam diferenciadas umas das outras e são dispostas em estratos graduados segundo os vários graus de prestígio e/ou propriedade e/ou poder.”
  23. 23. A análise marxista da sociedade
  24. 24. O principal objeto de estudo de Marx era a sociedade capitalista europeia do século XIX. Para Marx, a riqueza resultante do trabalho era responsável pela organização e divisão da sociedade em grupos, motivo pelo qual ele passou a estudar o desenvolvimento da luta de classes.
  25. 25. “o desenvolvimento da grande indústria socava o terreno em que a burguesia assentou o seu regime de produção e de apropriação dos produtos. A burguesia produz, sobretudo, seus próprios coveiros. Sua queda e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis.” MARX; ENGELS. O manifesto comunista.
  26. 26. A análise weberiana da sociedade
  27. 27. Ao contrário de Marx, Weber considerava que a esfera política não era subordinada à esfera econômica, mas a influenciava decisivamente; daí, a participação dentro de um partido político pode valer o controle sobre o Estado nacional ou sobre alguns de seus aspectos, dando certo poder e status ao indivíduo. Por outro lado, o status é um fator de fácil compreensão na sociedade atual, uma vez que todo indivíduo dentro desta busca um status, uma posição e um reconhecimento legítimo da parte dos demais membros participantes da sociedade.
  28. 28. Assim, ostentar um carro importado de última geração ou qualquer outra novidade tecnológica que o destaque diante da multidão gera certo status à pessoa; um médico possui muito mais chances de ser homenageado pela sociedade pelos serviços prestados do que um gari.
  29. 29. Significado de Meritocracia: Predominância dos que possuem méritos (numa sociedade, numa organização, num grupo, num trabalho ou ofício etc); predomínio das pessoas que são mais competentes e eficientes. Modo de seleção cujos preceitos se baseiam nos méritos pessoais daqueles que participam. Método que consiste na atribuição de recompensa aos que possuem méritos.
  30. 30. PENSANDO NISSO...
  31. 31. Exercícios!!!
  32. 32. As relações amorosas, após os anos de 1960/1980, tenderam a facilitar os contatos feitos e desfeitos imediatamente, gerando uma gama de possibilidades de parceiros e experimentos de prazer. Essa forma de contato amoroso tem sido denominada pelos jovens como “ficar”. Assim, em uma festa pode-se “ficar” com vários parceiros ou durante um tempo “ir ficando” em diferentes situações, sem que isso se configure em compromisso, namoro ou outra modalidade institucional de relação. Os processos sociais que provocaram as mudanças nas relações amorosas, bem como suas consequências para o indivíduo e para a sociedade, têm sido problematizados por vários cientistas sociais. Assinale a alternativa em que o texto explica os sentidos das relações amorosas descritas acima.
  33. 33. D- É assim numa cultura consumista como a nossa, que favorece o produto para o uso imediato, o prazer passageiro, a satisfação instantânea, resultados que não exijam esforços prolongados, receitas testadas, garantias de seguro total e devolução do dinheiro. A promessa de aprender a arte de amar é a oferta (falsa, enganosa, mas que se deseja ardentemente que seja verdadeira) de construir a ’experiência amorosa’ à semelhança de outras mercadorias, que fascinam e seduzem exibindo todas essas características e prometem desejo sem ansiedade, esforço sem suor e resultados sem esforço. Resposta
  34. 34. Sou um ser livre, penso apenas com minhas ideias, da minha cabeça, faço só o que desejo, sou único, independente, autônomo. Não sigo o que me obrigam e pronto! Acredito que com a força dos meus pensamentos poderei realizar todos os meus sonhos, e o meu esforço ajuda a sociedade a progredir. Sou um ser social, o que penso veio da minha família, dos meus amigos e parentes, gostaria de fazer o que desejo, mas é difícil! Às vezes faço o que quero, mas na maioria das vezes sigo meu grupo, meus amigos, minha religião, minha família, a escola, sei lá... Sinto que dependo disso tudo e gostaria muito de ser livre, mas não sou! Leia os depoimentos a seguir: Sinto que às vezes consigo fazer as coisas que desejo, como ir a raves, mesmo que minha mãe não permita ou concorde. Em outros momentos faço o que me mandam e acho que deve ser assim mesmo. É legal a gente viver segundo as regras e ao mesmo tempo poder mudá-las. Nas raves existem regras, muita gente não percebe, mas há toda uma estrutura, seguranças, taxas etc. Então, sinto que sou livre, posso escolher coisas, mas com alguns limites.
  35. 35. C- Individualismo, fundado no liberalismo de vários autores dos séculos XVIII a XX; funcionalismo, fundado no conceito de consciência coletiva de E. Durkheim; sociologia compreensiva, fundada no conceito de ação social e suas tipologias de M. Weber. Resposta:
  36. 36. UEM-PR02. Considerando o debate sociológico sobre o tema das “desigualdades sociais” no Brasil, assinale o que for correto. 1)O desemprego é uma condição de vida experimentada por muitos indivíduos na atualidade. Ele é analisado pelas teorias sociológicas como uma “questão social”, podendo ser um fenômeno que envolve diversos elementos estruturais de uma ou de várias sociedades. 02) O aumento significativo do número de divórcios é resultado dos problemas que afetam os indivíduos em particular, destruindo lares e famílias, exigindo soluções específicas para cada pessoa. 04) As desigualdades socioeconômicas entre brancos e negros são explicadas pelo sentimento de inferioridade que os negros, historicamente, cultivaram, não tendo relação com o regime de produção baseado na monocultura, no latifúndio e na escravidão. 08) Os negros integram o grupo social que permanece por menos tempo na escola. A implantação de políticas públicas que tenham como meta sua inclusão no sistema formal de ensino integra, na atualidade, o grupo das ações afirmativas, discutidas pelas instituições de ensino superior. 16) O desemprego, o divórcio e as desigualdades socioeconômicas entre negros e brancos podem ser analisadas como “questões sociais” que produzem efeitos perversos exclusivamente nas classes sociais menos favorecidas.
  37. 37. A proteção e a promoção dos direitos humanos continuaram a se situar entre as principais carências a ser enfrentadas pela sociedade civil. [...] A enumeração das principais áreas de intervenção das organizações da sociedade civil soa como demandas de séculos passados: a ausência do estado de direito e a inacessibilidade do sistema judiciário para as não elites; o racismo estrutural e a discriminação racial e a impunidade dos agentes do Estado envolvidos em graves violações aos direitos humanos. Como vimos, a nova democracia continuou a ser afetada por um ‘autoritarismo socialmente implantado’, uma combinação de elementos presentes na cultura política do Brasil, valores e ideologia, em parte engendrados pela ditadura militar, expressos na vida cotidiana. Muitos desses elementos estão configurados em instituições cujas raízes datam da década de 30. Em relação à violência, analise o texto anterior e selecione a alternativa que corresponde à ideia desenvolvida pelo autor:
  38. 38. A- A democracia brasileira é fortemente responsável pelo a. surgimento de uma cultura da violência no Brasil. B- Muito mais do que os traços culturais, é o desenvolvimento econômico que acarreta o desrespeito aos direitos humanos no Brasil. C- Com a democratização, as não elites brasileiras finalmente tiveram pleno acesso ao sistema judiciário e aos direitos próprios do Estado de Direito. D- Historicamente, o desrespeito aos direitos humanos d. afeta de modo igual a brancos e negros, ricos e pobres. E- A violência no Brasil expressa-se na vida cotidiana e, e. para ser superada, depende de ações da sociedade civil.

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