Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sistemas digitales

271 views

Published on

LOS SISTEMAS DIGITALES EN LA EDUCACION

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Sistemas digitales

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA CIENCIAS Y LETRAS DE LAEDUCACIÓNESCUELA DE CIENCIAS EXACTASMENCIÓN INFORMÁTICAAPLICACIÓN DE LOS CIRCUITOS DIGITALESPARA LA EDUCACIÓNAUTOR:AMAGUA CARLOSQUITO-ECUADOR
  2. 2. OBJETIVOCaracterizar el comportamiento de los equipos y sistemas digitales sencillos, partiendo de lautilización del álgebra booleana, los procedimientos de simplificación y expresión conoperaciones lógicas, el manejo de los sistemas de numeración decimal, binario, octal yhexadecimal, teniendo en cuenta las características de los circuitos integrados digitales,combi nacionales y secuenciales, así como los circuitos aritméticos y microprocesadores, deforma tal que puedan interpretar proposiciones lógicas sencillas, circuitos integradosdigitales, símbolos, diagramas de conexiones, tablas y diagramas de tiempo, parámetroseléctricos que permitan aplicar el conocimiento de éstos en la comparación entre ellos y enel análisis de circuitos integrados digitales más complejos como microprocesadores,contribuyendo a la formación de técnicos que satisfagan las necesidades de la sociedad en larama de Eléctrica, fortaleciendo la independencia, la solidaridad, la responsabilidad, laorganización, creatividad, seguridad y honestidad, demostrando una elevada culturaeconómica y ambiental.
  3. 3. INTRODUCCIÓNCon el estudio de los sistemas digitales enseñaremos al estudiante los elementos básicos delos sistemas digitales, lo que les permitirá explicar procesos digitales sencillos, así comoaprovechar de base para la comprensión del resto de los contenidos.La presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedaden el sistema educativo es un dato innegable en los últimos años. Su impacto ha provocadouna revolución en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que transformaprofundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente, de definir lasidentidades y de producir y hacer circular el conocimiento.Aludiendo a los cambios provocados por los circuitos digitales, a diferencia de lo que pasódurante el surgimiento del cine, hoy existe una conciencia extendida y planetaria sobre laimportancia de esta revolución, aunque falte todavía una lectura de conjunto sobre suscódigos, procedimientos y modos de recepción de las audiencias, que pueda ver más allá delas particularidades de cada nuevo medio y nos permita entender la lógica de estos nuevosmedios en el presente.La inclusión digital tiene que ver con reducir la brecha entre sectores sociales y entregeneraciones en el acceso y el uso que se hace de las nuevas tecnologías.
  4. 4. MARCO TEÓRICOCIRCUITOS DIGITALES EN LA EDUCACIONCuando la mayoría de los estudiantes escuchan el término “digital” inmediatamente lorelacionan con una “calculadora digital” o “computadora digital”. Lo anteriorprobablemente puede atribuirse a la forma tan impresionante en que ahora los estudiantestienen acceso a poderosas computadoras y calculadoras, a bajo costo. Es importante señalarque ambas representan solo una de las muchas aplicaciones de los circuitos y principiosdigitales. Los circuitos digitales se emplean en productos electrónicos tales como juegos devideo, hornos de microondas y sistemas de control para automóviles; así como, en equiposde prueba como medidores, generadores y osciloscopios.Además, las técnicas digitales han reemplazado muchos de los “circuitos analógicos”utilizados en productos de consumo como radios, televisores y equipos para grabación yreproducción de alta fidelidad, por eso la importancia con que deben estudiarse losprincipios y técnicas comunes de todos los sistemas digitales, desde el interruptor mássimple hasta la computadora más compleja lo que le posibilitará adquirir una comprensiónprofunda de la forma en la que trabajan los sistemas.
  5. 5. ¿QUÉ ES UN CIRCUITO DIGITAL?Los circuitos cuyos componentes realizan operaciones análogas a las que indican losoperadores lógicos se llaman "Circuitos Lógicos" o "circuitos digitales".Los Circuitos Lógicos están compuestos por elementos digitales como la compuerta AND(Y), compuerta OR (O), compuerta NOT (NO) y otras combinaciones muy complejas de loscircuitos antes mencionados.El sistema de numeración binario es el más importante en los sistemas digitales, pero hayotros que también lo son. La importancia del sistema decimal radica en que se utilizauniversalmente para representar cantidades fuera de un sistema digital. Ello significa quehabrá situaciones en las cuales los valores decimales tengan que convertirse en valoresbinarios antes de que se introduzcan en el sistema digital. Por ejemplo, cuando se presionaun número decimal en una calculadora portátil (o una computadora), los circuitos que estándentro del dispositivo convierten el número decimal en un valor binario.De igual manera, habrá situaciones en que los valores binarios de las salidas de un circuitodigital tengan que convertirse a valores decimales para presentarse al mundo exterior. Porejemplo, una calculadora (o computadora) utiliza números binarios para calcular respuestasa un problema, luego los convierte a un valor decimal antes de mostrarlos en la pantalla.Además del binario y el decimal, otros dos sistemas de numeración encuentran ampliasaplicaciones en los sistemas digitales. Los sistemas octal (base 8) y hexadecimal (base 16)se usan con la misma finalidad: ofrecer un eficaz medio de representación de númerosbinarios grandes. Como veremos, ambos sistemas numéricos tienen la ventaja de quepueden convertirse fácilmente al y del binario.Interpretar además, que los circuitos digitales o lógicos, operan en modo binario donde cadatensión de entrada y salida es un 0 o un 1; las designaciones 0 y 1 representan intervalospredefinidos de tensión. Esta característica de los circuitos lógicos nos permite utilizar elálgebra booleana como herramienta para el análisis y diseño de sistemas digitales.Esto es favorable para iniciar en el estudiante el trabajo independiente en la solución deoperaciones complejas, con el objetivo de contribuir a la formación y desarrollo en losestudiantes de hábitos y habilidades de trabajo independiente que los capacite en laadquisición y aplicación de los conocimientos, formación de convicciones y toma dedecisiones durante el desarrollo de la asignatura.Los sistemas digitales contienen contenidos básicos que le permitirían al estudiantecomprender el principio de funcionamiento de circuitos digitales y compuertas, ya que cadauno de los elementos de estudio compone las partes de un todo, o sea, el diseño.Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando lasociedad, y en particular los procesos educativos, las redes digitales son parte de ese cambiosocial, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías. El teléfono, la radio y televisión, eldinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual sontecnologías a tener en cuenta.La Pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y dealfabetización informativa. Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevoespacio social. Dicha transformación es lo suficientemente importante como para que puedaser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, quetransformaron la educación. El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porquelos espacios sociales se han ampliado.Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas,complementarias a las ya existentes. No basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculosmatemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias.Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los quetradicionalmente se ha desarrollado la vida social.
  6. 6. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DIGITALeducación digital.asumir el rol de guía del proceso de aprendizaje.disponible a toda hora, en cualquier momento y en cualquier lugar.competencias y habilidades.
  7. 7. APLICACIONES Y USOS DE LA EDUCACIÓN DIGITALLa educación digital posee múltiples usos y aplicaciones. Su uso se ha comenzado ageneralizar especialmente en universidades y empresas pero paulatinamente se incrementatambién su implementación en colegios.Adicionalmente, la educación digital no requiere de una organización educativa tradicional(colegio, empresa o universidad) para poder funcionar. Las personas de manera individualpueden acceder a los beneficios que ofrece la educación digital para actualizar suconocimiento a través de los denominados portales educativos que ofrecen educaciónpersonalizada.PRODUCCIÓNLa presencia de las Tics tanto en la sociedad como en el sistema educativo es un datoindiscutible en los últimos años. Su impacto ha provocado una revolución en la economía,la política, la sociedad y la cultura, que transforma profundamente las formas de producirriqueza, de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circularel conocimiento.El uso de los circuitos digitales abre un nuevo campo para los estudiantes, ya que hoy en díala mayoría de los elementos de e trabajo, estudio, entretenimiento que utilizamos seencuentran reinventados con la utilización de los sistemas digitales lo que implica cada vezque los sistemas digitales sean una parte fundamental de estudio.CONCLUSIÓNLos sistemas de educación preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedadimitando a las fábricas y oficinas de una sociedad industrial. La educación digital ofrecegrandes oportunidades pero también puede ser la causa de múltiples inconvenientes sino seimplementa con una perspectiva de sistema.
  8. 8. BIBLIOGRAFIADisponible en:http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_digitalCórdova Ignacio, Chile, Medios Digitales Aplicados a la Educación Disponible en:http://histontae.wordpress.com/.Núñez Álvarez Andrés, LA EDUCACIÓN DIGITAL, Bogotá, Colombia, Doctor enEducación de Florida State University, Master en Educación Abierta y a Distancia de laOpen University (UK)Disponible en:http://www.uib.es/depart/gte/edutec01/edutec/comunic/TSE16.htmlAndrade, H. & Parra, C. (1998). Esbozo de una propuesta de modelo educativo centrado enlos procesos de pensamiento. Universidad Industrial de Santander: Bucaramanga,Colombia. Disponible en:http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/183.html

×