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incorporacion NNTT

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incursion en el entorno eduactivo y ejemplos

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incorporacion NNTT

  1. 1. Posibilidades de Comunicación con la incorporación de las NNTT<br />
  2. 2. 1.<br />Para comunicarse hay que querer hacerlo:<br /> Tiene alta incidencia en la educación ya que por medio de este proceso se intercambia la información, y para hacerlo necesitamos de una predisposición de ambas partes para comunicarse.<br />
  3. 3. Ejemplo:<br />El proceso enseñanza aprendizaje se da con la interacción un claro ejemplo es cuando el docente y los estudiantes intercambian ideas de un tema determinado, y todos a su vez comparten sus experiencias.<br />
  4. 4. 2.<br />La voluntad:<br /> Nadie puede ser obligado a expresar ideas o comunicarse bajo ningún aspecto; es por este motivo que la voluntad de las personas para comunicarse es lo mas importante, que la persona se sienta a gusto y pueda libremente expresar sus ideas. Sin voluntad no hay comunicación.<br />
  5. 5. Ejemplo:<br />Hay muchas ocasiones en las cuales los estudiantes son introvertidos y no quieren expresar sus ideas, ahí se podría decir que no hay una buena comunicación, ya que no se comparten ideas. Y esto pasa frecuentemente con los estudiantes tímidos.<br />
  6. 6. 3.<br />La persuasión:<br /> es muy importante dentro de la comunicación es hacer que el receptor comparta nuestros planteamientos o adopte nuestro criterio. Dentro de la educación no se debe imponer; pero si construir un conocimiento que sea interiorizado por los estudiantes.<br />
  7. 7. Ejemplo:<br />Los docentes no debemos impartir nuestros conocimientos como sabelotodo, mas bien el conocimiento se debe construir y hacer que los estudiantes se apropien, que sean persuadidos y así interioricen el nuevo conocimiento.<br />
  8. 8. 4.<br />El proceso de la información:<br /> en su fase de codificación , la interpretación de los contenidos.<br />
  9. 9. Ejemplo:<br />Los estudiantes en clase deben decodificar la información e interpretarla, es cuando se apropian y la relacionan con su realidad.<br />

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