Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sociala & kolaborativt

453 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Sociala & kolaborativt

  1. 1. Carl-Mikael LarssonSociala medier i undervisningen- kolaborativaytor, inspiration, praktiska exempel och2 workshops! Karsby 14.00-18.00
  2. 2. Sociala medier; Twitter
  3. 3. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM
  4. 4. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM• Skaffa dig ett twitterkonto nu på följande sätt:
  5. 5. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM• Skaffa dig ett twitterkonto nu på följande sätt:• Först, skapa ett Apple-id i ”APPSTORE”
  6. 6. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM• Skaffa dig ett twitterkonto nu på följande sätt:• Först, skapa ett Apple-id i ”APPSTORE”• Ladda sedan ner gratisappen ”TWITTER”.
  7. 7. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM• Skaffa dig ett twitterkonto nu på följande sätt:• Först, skapa ett Apple-id i ”APPSTORE”• Ladda sedan ner gratisappen ”TWITTER”.• Skapa ett eget twitterkonto
  8. 8. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM• Skaffa dig ett twitterkonto nu på följande sätt:• Först, skapa ett Apple-id i ”APPSTORE”• Ladda sedan ner gratisappen ”TWITTER”.• Skapa ett eget twitterkonto
  9. 9. Sociala medier; Twitter• # Hashtag @person DM• Skaffa dig ett twitterkonto nu på följande sätt:• Först, skapa ett Apple-id i ”APPSTORE”• Ladda sedan ner gratisappen ”TWITTER”.• Skapa ett eget twitterkonto
  10. 10. Sociala medier; Twitter
  11. 11. Sociala medier; Twitter• 299 000 svenskar har registrerat ett konto på Twitter.
  12. 12. Sociala medier; Twitter• 299 000 svenskar har registrerat ett konto på Twitter.• Twittrande pedagoger, en hel "lista", kolla min profil, ”carlmikael” (following)
  13. 13. Sociala medier; Twitter• 299 000 svenskar har registrerat ett konto på Twitter.• Twittrande pedagoger, en hel "lista", kolla min profil, ”carlmikael” (following)• Andrew Walden, Leif Pagrotsky, Annika Lantz, Jonas Gardell
  14. 14. Sociala medier; Twitter• 299 000 svenskar har registrerat ett konto på Twitter.• Twittrande pedagoger, en hel "lista", kolla min profil, ”carlmikael” (following)• Andrew Walden, Leif Pagrotsky, Annika Lantz, Jonas Gardell• #sexism, #prataomdet, #McDStories, #Lovefilm
  15. 15. Sociala medier; Twitter• 299 000 svenskar har registrerat ett konto på Twitter.• Twittrande pedagoger, en hel "lista", kolla min profil, ”carlmikael” (following)• Andrew Walden, Leif Pagrotsky, Annika Lantz, Jonas Gardell• #sexism, #prataomdet, #McDStories, #Lovefilm• Skolchatt på twitter.  Här ”träffas” lärare varje torsdag (ikväll) mellan 20 och 21 och diskuterar ett bestämt ämne. Läs mer om » Skolchatt 
  16. 16. Sociala medier;
  17. 17. Sociala medier; • Chat Roulette Social underhållning...
  18. 18. Sociala medier; • Chat Roulette Social underhållning... • Fundedbyme , social finansiering
  19. 19. Sociala medier; • Chat Roulette Social underhållning... • Fundedbyme , social finansiering • Instagram, Vardagen via fotografier
  20. 20. Sociala medier; • Chat Roulette Social underhållning... • Fundedbyme , social finansiering • Instagram, Vardagen via fotografier • Facebook, 4,6 miljoner månadsaktiva svenskar. Skollyftet på facebook
  21. 21. Sociala medier; • Chat Roulette Social underhållning... • Fundedbyme , social finansiering • Instagram, Vardagen via fotografier • Facebook, 4,6 miljoner månadsaktiva svenskar. Skollyftet på facebook • Youtube, visa inspiration, lektionsgenomgångar, inlämningar, spellistor
  22. 22. Sociala medier; Heta stolen övning
  23. 23. Sociala medier; Heta stolen övning• Alla sitter i en ring med en tom stol i mitten, Lärarren säger ett påstående och de som håller med byter plats med varandra.
  24. 24. Sociala medier; Heta stolen övning• Alla sitter i en ring med en tom stol i mitten, Lärarren säger ett påstående och de som håller med byter plats med varandra.• De som inte håller med sitter kvar.
  25. 25. Sociala medier; Heta stolen övning• Alla sitter i en ring med en tom stol i mitten, Lärarren säger ett påstående och de som håller med byter plats med varandra.• De som inte håller med sitter kvar.• Har man en kommentar eller avvikande åsikt så sätter man sig på ”heta stolen”. Den som sitter på Heta stolen får börja säga sin åsikt.
  26. 26. Sociala medier; Heta stolen övning• Alla sitter i en ring med en tom stol i mitten, Lärarren säger ett påstående och de som håller med byter plats med varandra.• De som inte håller med sitter kvar.• Har man en kommentar eller avvikande åsikt så sätter man sig på ”heta stolen”. Den som sitter på Heta stolen får börja säga sin åsikt.• Sedan diskuterar läraren med flera elever utifrån hur de har agerat.
  27. 27. Sociala medier; Heta stolen övning• Alla sitter i en ring med en tom stol i mitten, Lärarren säger ett påstående och de som håller med byter plats med varandra.• De som inte håller med sitter kvar.• Har man en kommentar eller avvikande åsikt så sätter man sig på ”heta stolen”. Den som sitter på Heta stolen får börja säga sin åsikt.• Sedan diskuterar läraren med flera elever utifrån hur de har agerat.• Läraren informerar att om någon efter att ha hört ett argument vill byta åsikt så gör man det genom att byta plats igen eller räcker upp handen.
  28. 28. Sociala medier; Heta stolen övning• Alla sitter i en ring med en tom stol i mitten, Lärarren säger ett påstående och de som håller med byter plats med varandra.• De som inte håller med sitter kvar.• Har man en kommentar eller avvikande åsikt så sätter man sig på ”heta stolen”. Den som sitter på Heta stolen får börja säga sin åsikt.• Sedan diskuterar läraren med flera elever utifrån hur de har agerat.• Läraren informerar att om någon efter att ha hört ett argument vill byta åsikt så gör man det genom att byta plats igen eller räcker upp handen.
  29. 29. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min
  30. 30. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.
  31. 31. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.
  32. 32. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.• Det är väldigt lätt att tänka att man "bara ska kolla om det hänt något" på Facebook, men det resulterar ofta i att man fastnar där och glömmer bort att lyssna.
  33. 33. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.• Det är väldigt lätt att tänka att man "bara ska kolla om det hänt något" på Facebook, men det resulterar ofta i att man fastnar där och glömmer bort att lyssna.• Att alla skriver på facebook om hur kul och spännande deras liv är får en att känna sig utanför, bortglömd, mindre värd.
  34. 34. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.• Det är väldigt lätt att tänka att man "bara ska kolla om det hänt något" på Facebook, men det resulterar ofta i att man fastnar där och glömmer bort att lyssna.• Att alla skriver på facebook om hur kul och spännande deras liv är får en att känna sig utanför, bortglömd, mindre värd.• Det som skrivs på Internet försvinner inte, det är offentligt och försvinner inte, men det tänker jag inte på när jag är på Facebook.
  35. 35. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.• Det är väldigt lätt att tänka att man "bara ska kolla om det hänt något" på Facebook, men det resulterar ofta i att man fastnar där och glömmer bort att lyssna.• Att alla skriver på facebook om hur kul och spännande deras liv är får en att känna sig utanför, bortglömd, mindre värd.• Det som skrivs på Internet försvinner inte, det är offentligt och försvinner inte, men det tänker jag inte på när jag är på Facebook.• Eftersom jag är anonym kan jag skriva vad jag vill. Det är lätt att vara någon annan på nätet.
  36. 36. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.• Det är väldigt lätt att tänka att man "bara ska kolla om det hänt något" på Facebook, men det resulterar ofta i att man fastnar där och glömmer bort att lyssna.• Att alla skriver på facebook om hur kul och spännande deras liv är får en att känna sig utanför, bortglömd, mindre värd.• Det som skrivs på Internet försvinner inte, det är offentligt och försvinner inte, men det tänker jag inte på när jag är på Facebook.• Eftersom jag är anonym kan jag skriva vad jag vill. Det är lätt att vara någon annan på nätet.1. Gruppen formulerar i tre punkter hur sociala medier kan användas på ett negativt sätt.
  37. 37. Sociala medier;Påståenden till HETA STOLEN ca 15 -20 min• Att se hur många likes alla andra får ger prestationsångest.• Konflikter uppstår lättare på nätet än ”face to face”.• Det är väldigt lätt att tänka att man "bara ska kolla om det hänt något" på Facebook, men det resulterar ofta i att man fastnar där och glömmer bort att lyssna.• Att alla skriver på facebook om hur kul och spännande deras liv är får en att känna sig utanför, bortglömd, mindre värd.• Det som skrivs på Internet försvinner inte, det är offentligt och försvinner inte, men det tänker jag inte på när jag är på Facebook.• Eftersom jag är anonym kan jag skriva vad jag vill. Det är lätt att vara någon annan på nätet.1. Gruppen formulerar i tre punkter hur sociala medier kan användas på ett negativt sätt.2. Skriv ner hur du tycker vi ska vara här på Skolan för att undvika dom negativa effekterna.
  38. 38. Sociala medier;Lärarnas yrkesetiska råd ger följande rekommendationer:
  39. 39. Sociala medier;Lärarnas yrkesetiska råd ger följande rekommendationer:• Diskutera sociala mediers användning på era skolor – frågan behöver kontinuerligt lyftas upp till diskussion och inom detta fält finns det en stor kraft i gemensam reflektion. Dock måste varje lärare slutligen själv ta ställning utifrån yrkesetiska överväganden.
  40. 40. Sociala medier;Lärarnas yrkesetiska råd ger följande rekommendationer:• Diskutera sociala mediers användning på era skolor – frågan behöver kontinuerligt lyftas upp till diskussion och inom detta fält finns det en stor kraft i gemensam reflektion. Dock måste varje lärare slutligen själv ta ställning utifrån yrkesetiska överväganden.• Kompetensutveckling - om du åläggs att använda sociala medier eller andra digitala medier du känner dig osäker inför, ska du efterfråga utbildning. I annat fall riskeras en olycklig situation för både dig och dina elever.
  41. 41. Sociala medier;Lärarnas yrkesetiska råd ger följande rekommendationer:• Diskutera sociala mediers användning på era skolor – frågan behöver kontinuerligt lyftas upp till diskussion och inom detta fält finns det en stor kraft i gemensam reflektion. Dock måste varje lärare slutligen själv ta ställning utifrån yrkesetiska överväganden.• Kompetensutveckling - om du åläggs att använda sociala medier eller andra digitala medier du känner dig osäker inför, ska du efterfråga utbildning. I annat fall riskeras en olycklig situation för både dig och dina elever.• Använd olika konton – ett sätt att undvika svåra gränsdragningar är att använda olika konton där det är möjligt. Om det inte är möjligt går det istället ofta att göra inställningar för olika användare samt bilda grupper som bara inbjudna har tillgång till.
  42. 42. Sociala medier;Lärarnas yrkesetiska råd ger följande rekommendationer:• Diskutera sociala mediers användning på era skolor – frågan behöver kontinuerligt lyftas upp till diskussion och inom detta fält finns det en stor kraft i gemensam reflektion. Dock måste varje lärare slutligen själv ta ställning utifrån yrkesetiska överväganden.• Kompetensutveckling - om du åläggs att använda sociala medier eller andra digitala medier du känner dig osäker inför, ska du efterfråga utbildning. I annat fall riskeras en olycklig situation för både dig och dina elever.• Använd olika konton – ett sätt att undvika svåra gränsdragningar är att använda olika konton där det är möjligt. Om det inte är möjligt går det istället ofta att göra inställningar för olika användare samt bilda grupper som bara inbjudna har tillgång till.• Tänk som du brukar – sociala medier medför ny teknik och fler kontaktytor, i övrigt har litet förändrats mellan dig och din omvärld. Du har fått nya spännande möjligheter att kommunicera med elever och föräldrar, men det du inte skulle sagt annars, ska du inte heller säga nu. Det är också viktigt att ständigt aktualisera yrkesetiska överväganden gällande elevers, föräldrars och lärares integritet.
  43. 43. Sociala medier;Lärarnas yrkesetiska råd ger följande rekommendationer:• Diskutera sociala mediers användning på era skolor – frågan behöver kontinuerligt lyftas upp till diskussion och inom detta fält finns det en stor kraft i gemensam reflektion. Dock måste varje lärare slutligen själv ta ställning utifrån yrkesetiska överväganden.• Kompetensutveckling - om du åläggs att använda sociala medier eller andra digitala medier du känner dig osäker inför, ska du efterfråga utbildning. I annat fall riskeras en olycklig situation för både dig och dina elever.• Använd olika konton – ett sätt att undvika svåra gränsdragningar är att använda olika konton där det är möjligt. Om det inte är möjligt går det istället ofta att göra inställningar för olika användare samt bilda grupper som bara inbjudna har tillgång till.• Tänk som du brukar – sociala medier medför ny teknik och fler kontaktytor, i övrigt har litet förändrats mellan dig och din omvärld. Du har fått nya spännande möjligheter att kommunicera med elever och föräldrar, men det du inte skulle sagt annars, ska du inte heller säga nu. Det är också viktigt att ständigt aktualisera yrkesetiska överväganden gällande elevers, föräldrars och lärares integritet.• Läs mer... http://www.lararesyrkesetik.se/web/yrkesetik.nsf/doc/00289FCD?openDocument
  44. 44. Bensträckare?
  45. 45. kollaborativa ytor• http://popplet.com kollaborativa mindmaps• Prezi.• CML exempel: Ukraina, Öppet hus
  46. 46. Workshop 4 arbetsgrupper!
  47. 47. Uppgift: Jeans
  48. 48. Workshop, 4 arbetsgrupper!
  49. 49. Workshop, 4 arbetsgrupper!• Gör nu en "PREZI" om ngt på temat: kretslopp.
  50. 50. Workshop, 4 arbetsgrupper!• Gör nu en "PREZI" om ngt på temat: kretslopp.• Jobba kollaborativt, d.v.s gör den tillsammans med kollegor.
  51. 51. Workshop, 4 arbetsgrupper!• Gör nu en "PREZI" om ngt på temat: kretslopp.• Jobba kollaborativt, d.v.s gör den tillsammans med kollegor.• Bjud in varandra som kreatörer i samma PREZI.
  52. 52. Workshop, 4 arbetsgrupper!• Gör nu en "PREZI" om ngt på temat: kretslopp.• Jobba kollaborativt, d.v.s gör den tillsammans med kollegor.• Bjud in varandra som kreatörer i samma PREZI.• Använd: youtubeklipp ,fotografier, PDF ,PPT , Rubriker, bilder...
  53. 53. Workshop, 4 arbetsgrupper!• Gör nu en "PREZI" om ngt på temat: kretslopp.• Jobba kollaborativt, d.v.s gör den tillsammans med kollegor.• Bjud in varandra som kreatörer i samma PREZI.• Använd: youtubeklipp ,fotografier, PDF ,PPT , Rubriker, bilder...• Skaffa dig ett konto på: www.prezi.com
  54. 54. Workshop, källtips
  55. 55. Workshop, källtips• Om jeans
  56. 56. Workshop, källtips• Om jeans• 1. Råvaror, Förädling, Produktion, Bomull, fabrik, odling, film, gifter
  57. 57. Workshop, källtips• Om jeans• 1. Råvaror, Förädling, Produktion, Bomull, fabrik, odling, film, gifter• 2. Import/export,import, film, transport
  58. 58. Workshop, källtips• Om jeans• 1. Råvaror, Förädling, Produktion, Bomull, fabrik, odling, film, gifter• 2. Import/export,import, film, transport• 3. Marknadsföring, Försäljning, film, film, acne
  59. 59. Workshop, källtips• Om jeans• 1. Råvaror, Förädling, Produktion, Bomull, fabrik, odling, film, gifter• 2. Import/export,import, film, transport• 3. Marknadsföring, Försäljning, film, film, acne• 4. Användning, Återanvändning/Avfall,Fria bilder, återvinning, avfall, nudie
  60. 60. Workshop, källtips• Om jeans• 1. Råvaror, Förädling, Produktion, Bomull, fabrik, odling, film, gifter• 2. Import/export,import, film, transport• 3. Marknadsföring, Försäljning, film, film, acne• 4. Användning, Återanvändning/Avfall,Fria bilder, återvinning, avfall, nudie• Sök upp ”cmlsidan” på google. Välj workshop 1, (resp 2. om det är delad storgrupp) använd gärna källtipsen.
  61. 61. Avslutning
  62. 62. Avslutning• ”utvärdering”.
  63. 63. Tack för idag!

×