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Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud

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Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud

  1. 1. La Trasformación de La Educación Para Fortalecer El Sistema de Salud Marlova Silva Breuer Directora Área Salud INACAP Vicerrectoría Académica de Pregrado Conferencia Capital Humano Salud
  2. 2. QQué esperamos de los profesionales de la salud cuando nos dan atención?? Conferencia Capital Humano Salud, 2015
  3. 3. Conferencia Capital Humano Salud, 2015
  4. 4. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Relación de Confianza  Confianza  Amabilidad  Empatía  Seguridad  Asertividad  Excelencia  Experiencia
  5. 5. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Gestión de la Información Gestión de la Información Múltiples Procedimientos Múltiples Procedimientos CostosCostos SISTEMA COMPLEJO
  6. 6. Conferencia Capital Humano Salud, 2015
  7. 7. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 SEGURIDAD DEL PACIENTE LEY DE DERECHOS Y DEBERES COMPLEJO Y DINÁMICO
  8. 8. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Publicaciones en Salud “La Medicina Hace Unos Años Había Sido Simple, Inefectiva y Relativamente Segura, Ahora Es Compleja, Efectiva y Potencialmente Peligrosa” CHANTLER, LANCET 1999; 353:1178-81 1.744 Publicaciones/mes
  9. 9. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 ACTUALIZACIÓN DE POBLACIÓN 2002-2012 Y PROYECCIONES 2013-2020, INE Proyección Población de Chile
  10. 10. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Datos de Banco Mundial. Últ. Actualización 27 de Julio 2015 Esperanza de Vida (Años)
  11. 11. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Enfermeras por cada 1.000 habitantes
  12. 12. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Estado del Arte: Educación En Salud en el Mundo 1900 + 2000 Universidad InstituciónEnseñanza Currículum Científico Centros Académicos Sistema De Salud Y Educación Integrados Concepto de Competencia Aprendizaje Basado en Problemas Frenk, Julio, Lincoln Chen, Zulfiqar A. Bhutta, Jordan Cohen, Nigel Crisp, Timothy Evans, Harvey Fineberg, et al. 2010. Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. The Lancet376(9756): 1923-1958. Basado en ciencia Basado en Problemas Basado en el Sistema
  13. 13. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Persona Competente
  14. 14. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Competencia Competencia Clínica “…(el) uso habitual y juicioso de la comunicación, del conocimiento, las habilidades técnicas, el razonamiento clínico, las emociones, los valores y la capacidad de reflexión en la práctica diaria que es realizada para el beneficio de los individuos y de las comunidades que el médico sirve”. Ronald M. Epstein (2007) “Capacidad de resolver problemas ambiguos e indefinidos, la tolerancia a la incertidumbre y la capacidad de tomar decisiones aún disponiendo de información limitada. Jacques Tardif (2006)
  15. 15. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Profesionales y Técnicos de la Salud Cuidadores Miembros de un equipo Educadores Vinculadores de TICs Líderes Comunicadores Gerentes
  16. 16. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Algunas Competencias Capacidad de relacionarse con otros Capacidad de establecer confianza Resolución de problemas Pensamiento globalizado Trabajo en equipo Comunicación Liderazgo Flexibilidad Pensamiento crítico Razonamiento clínico Confidencialidad Proactividad Empatía Etica
  17. 17. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Aprendizaje Informativo Formativo Transformativo
  18. 18. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Transformación
  19. 19. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Transformación ESTUDIANTE TITULADO ESTUDIANTE TITULADO CALIDAD Y DIFERENCIACIÓN EN EDUCACIÓN. Silva M, 2015
  20. 20. Conferencia Capital Humano Salud, 2015  Foco del que hacer  Historia  Valores  Potencial de desarrollo  “Persona competente”  Protagonista  Aprendizaje permanente ESTUDIANTEESTUDIANTE
  21. 21. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 TITULADOTITULADO  Empleabilidad  Postgrado, pos título, formación continua  Vinculación con el sector salud
  22. 22. Cuerpo Docente Excelencia Conferencia Capital Humano Salud, 2015  “Practitioner” experto en su disciplina y en docencia  Capacitación continua y en escalamiento  Desempeños definidos  Evaluación del desempeño efectiva
  23. 23. Conferencia Capital Humano Salud, 2015  Globalización  Interdependencia sector productivo  Política de VCM institucional  Líneas de acción definidas (academia, extensión y difusión)  Plan de VCM de la carrera  Actividades curriculares y extracurriculares  Cultura de investigación  Políticas de investigación claras  Investigación: aplicada, colaborativa e interinstitucional  Internacionalización  Convenios nacionales e internacionales  Curso para estudiantes en el extranjero VCM, Extensión e Investigación
  24. 24. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Acreditación Assesment  Tarea continua  Procesos de autoevaluación institucional y de carreras  Procesos de autoevaluación internacional  Criterios específicos del área  Nuevos criterios CNA para carreras profesionales  Seguimiento a los planes de mejoras con presupuestos asociados
  25. 25. Conferencia Capital Humano Salud, 2015  Criterios de admisión  Exigencia académica  Formación de líderes  Supervisión en campos clínicos  Implementar reglamentos y normativas específicos; asistencia a CFPT, asistencia a talleres, titulación, etc.. Alto Nivel Exigencia Alumnos
  26. 26. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Altos Estándares de Infraestructura Equipamiento TICS  Asignaturas en línea  Recursos de aprendizaje físicos y en línea  Disposición de TICS a la mano del estudiante  Salas de clases tecnológicas  Infraestructura de vanguardia/centros de simulación.  Equipamiento
  27. 27. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Programas Rigurosos Conforme a las Tendencias  Competencia  Competencias genéricas y sello  Enseñanza y aprendizaje en contexto  Sistema de evaluación progresiva  Evaluación en contexto  Emprendimiento  Innovación curricular  Flexibilidad ante la velocidad del cambio  Certificaciones internacionales  Educación en ciencia de la salud  Implementación de centros académicos  Simulación Clínica  Paciente estandarizado  Inclusión de contendidos sobre gestión de riesgos en salud y seguridad del paciente  Educación Interprofesional
  28. 28. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Directivos Líderes de Equipos Académicos  Líderes referentes en educación a nivel local, nacional e internacional  Participación en el sector educación – salud  Capacitación en gestión educacional
  29. 29. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Conclusiones Aumentar la inversión en educación Aumentar la investigación aplicada Interdependencia entre ambos sistemas Currículo “competencia” Trabajo en equipo IPE “Educación Interprofesional” Compartir recursos a nivel global
  30. 30. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 Adaptación Transformación
  31. 31. Conferencia Capital Humano Salud, 2015 msilvab@Inacap.cl

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