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Congreso Educativo INACAP 2014 - Nicolás Palacios

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La difusión del Fondo de Desarrollo Docente línea 2 y su adopción en sedes.

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Congreso Educativo INACAP 2014 - Nicolás Palacios

  1. 1. La difusión del Fondo de Desarrollo Docente línea 2 y su adopción en sedes Nicolás G. Palacios Opazo Vicerrectoría de Innovación y Postgrados. Centro de Innovación en Educación.
  2. 2. El Objetivo general del FDD2 es contribuir al desarrollo de la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a través del diseño, ejecución, evaluación y difusión de resultados de proyectos de mejoramiento de resultados de aprendizaje. Objetivos específicos : 1.) Disminuir las tasas de reprobación. 2.) Instalar estrategias y metodologías pedagógicas en aula que mejoren los aprendizajes de los alumnos.
  3. 3. Nube palabras títulos proyectos 2014
  4. 4. Porcentaje de proyectos 2012-2014 por líneas de acción
  5. 5. "No se puede buscar conocimiento acerca de una innovación hasta que él o ella sepan que existe.“ Everett Rogers, 1963
  6. 6. Introducción Una innovación es una idea, práctica u objeto percibido como nuevo por un individuo u otra unidad de adopción (Rogers, 2003). La difusión es el proceso por el cual una innovación es comunicada a través de ciertos canales en el tiempo por los miembros de un sistema social (Rogers, 1963). La adopción es entendida como “una decisión de hacer uso de una innovación como el mejor curso de acción disponible” contrario a “rechazo” que es no adoptar una innovación (Rogers, 1983).
  7. 7. Variables y componentes principales del modelo de difusión y proceso de adopción Modificado de Rogers, 2010. Diffusion of innovations
  8. 8. Curvas de difusión y tipos de adoptantes
  9. 9. Materiales y Métodos Se utilizan los resultados del proceso de postulación y adjudicación del FDD2, entre primavera de 2012 y otoño de 2014 (4 semestres consecutivos) para comparar el número de proyectos postulados con el número de proyectos adjudicados por sede por semestre. Con esto se estimó la tasa de adjudicación por semestre por sede. Se extrae a partir del número de proyectos postulados por semestre el número de docentes participantes por proyecto por sedes, que corresponde a los directores de proyecto más el equipo de docentes colaboradores directos; para luego inferir el porcentaje de adopción acumulado entre semestres y la tasa de adopción por parte de los docentes.
  10. 10. Proyectos adjudicados versus No adjudicados 1,3 2,75 3,33 4,44
  11. 11. Tipos de adoptantes por proyecto por semestre
  12. 12. Proceso de difusión y tipos de adoptantes
  13. 13. Porcentaje de participación de Sedes y número de proyectos por sede por periodo.
  14. 14. Procergfefewrferftantes Número de proyectos postulados (P), Número de proyectos No adjudicados (NA), Número de proyectos adjudicados(A), porcentaje de NA (%NA), porcentaje de A (%A) , Tasa de crecimiento promedio por periodo( TC%pp.) y Tasa de crecimiento anual ( TC% a.) El área coloreada corresponde a datos de proyección de la serie.
  15. 15. Gracias

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