Memoria CEDEM INACAP - 2012

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Memoria CEDEM INACAP - 2012

  1. 1. Memoria 2011 - 2012Memoria 2011 - 2012 Dirección de Relaciones Educación Media VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN
  2. 2. Memoria 2011 - 2012 ÍNDICE 3 Mensaje del Director 4 Acerca del Centro de Desarrollo para la Educación Media 6 Programa Propedéutico INACAP 9 Olimpíada Nacional de Matemática Aplicada 11 Olimpíadas de Actualidad 12 First Lego League 13 Talleres de Especialidad para Estudiantes 15 TecnoTalleres 16 Beca al Mérito INACAP 17 Encuentros de la Educación Media 20 Talleres de Actualización para Profesores y Directivos 21 EducaNews 21 Reuniones Informativas 22 Proyectos de Innovación 23 Convenios de Colaboración 2
  3. 3. Memoria 2011 - 2012 Mensaje del Director Mensaje del Director INACAP hoy es la institución de Educación Superior más grande del país, con presencia en todo Chile y más de 108.000 estudiantes. Nuestro propósito es formar personas y contribuir al mejoramiento de la competitividad país, mediante el desarrollo del capital humano y de la innovación tecnológica. La formación profesional de las personas no empieza en la Educación Superior sino que mucho antes, por lo que cualquier institución de educación debe concebirse como parte de un sistema más grande e integrado, asumiendo sus virtudes y falencias. Por ello INACAP –valiéndose de su presencia en las 15 regiones de Chile– se ha propuesto colaborar con instituciones de Educación Media de todo el país, a fin de aportar para que los estudiantes secundarios tengan más y mejores herramientas con las cuales desempeñarse bien en la Educación Superior y, posteriormente, en su vida profesional.” Con este objetivo en mente, a mediados del año 2011 se crea, dependiente de la Vicerrectoría de Extensión, el Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM). A través de este centro, articulamos todos nuestros esfuerzos hacia la comunidad de la enseñanza secundaria, realizando diferentes actividades de acompañamiento y reforzamiento, buscando colaborar con el mejoramiento de la calidad de los establecimientos de Educación Media a lo largo y ancho de nuestro país. Nuestras actividades buscan impactar a los liceos y colegios integralmente, dirigiendo los esfuerzos hacia sus estudiantes, profesores y directivos. En las siguientes páginas hacemos un repaso detallado del trabajo realizado durante el período 2011-2012, con la motivación de continuar en 2013 redoblando aún más nuestros esfuerzos para estrechar lazos con el mundo de la enseñanza secundaria. Gonzalo Toledo Larios Director Relaciones Educación Media INACAP 3
  4. 4. Memoria 2011 - 2012 Centro de Desarrollo Acerca del Centro de Desarrollo para la Educación Media El Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) nace motivado por las necesidades de mejoramiento de la Enseñanza Media y tiene como propósito potenciar los vínculos con los establecimientos educacionales del país. El CEDEM es una iniciativa de la Dirección de Relaciones con la Educación Media, perteneciente a la Vicerrectoría de Extensión de INACAP. Nuestro Centro opera con un modelo de relacionamiento de largo plazo basado en la calidad académica. Aspiramos a aumentar la proporción de estudiantes que articulan sus estudios superiores desde la Educación Media y ser un aporte al mejoramiento académico de nuestros propios futuros estudiantes. Modelo de Relacionamiento con la Educación Media INACAP cuenta con 25 sedes a lo largo de todo el país. Esto nos facilita la llegada a una gran cantidad de establecimientos educacionales en todas las regiones de Chile, favoreciendo el logro de la misión que nos hemos fijado. Cada sede de INACAP se relaciona directamente con los establecimientos mediante diferentes acciones destinadas a estudiantes, profesores y directivos. El rol de Casa Central, a través de su Dirección de Relaciones con la Educación Media (DREM) y de su Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM), es definir los estándares de servicio, monitoreando constantemente el impacto de las acciones realizadas. Misión Contribuir al mejoramiento de la calidad de la Educación Media entregando apoyo a estudiantes, docentes y directivos de los establecimientos de Enseñanza Secundaria vinculados a INACAP. Visión Convertirse en el apoyo técnico–pedagógico por excelencia de la Educación Media, en el marco de la formación articulada de estudios secundarios y superiores. Servicios Sede Estándares Casa Central DREM CEDEM Retroalimentación Establecimentos Educacionales DirectivosProfesoresEstudiantes 4
  5. 5. Memoria 2011 - 2012 Líneas de Acción Las líneas de trabajo del Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) están orientadas a brindar servicios a tres protagonistas clave del sistema de Enseñanza Secundaria: Directivos El objetivo es desarrollar las competencias directivas requeridas para optimizar las condiciones organizacionales/ educacionales de los establecimientos, especialmente las que faciliten la articulación con otros ámbitos y niveles de aprendizaje. Profesores El objetivo es contribuir al mejoramiento del desempeño docente a través de una oferta amplia de colaboración y actualización de competencias. Estudiantes El objetivo es contribuir a mejorar la permanencia y el desempeño futuro de los estudiantes de Enseñanza Media en la Educación Superior. Principales Hitos Puesta en marcha del Centro de Desarrollo para la Educación Media Se da inicio a los primeros talleres para docentes y directivos Se inicia la Primera Olimpíada Nacional de Matemática Aplicada INACAP Se crea la Beca al Mérito INACAP para estudiantes meritorios Entrega de primeras Becas al Mérito INACAP Junio Octubre Mayo Octubre Diciembre 2011 2012 Agosto Abril Julio Noviembre Se inicia la primera versión del programa Propedéutico INACAP Comienzan los Encuentros de la Educación Media a nivel regional Se diseñan e imparten talleres de especialidad para estudiantes Se premia por primera vez a la mejor práctica de gestión en establecimientos de Educación Media Equipo de Trabajo En Casa Central, el equipo está conformado por profesionales calificados, con conocimientos y experiencia en diversos ámbitos, que colaboran en el desarrollo de los servicios de cada línea de acción, en el cumplimiento de la misión del CEDEM. 5
  6. 6. Memoria 2011 - 2012 Propedéutico INACAP Autogestión Las clases de este módulo se orientan a reconocer y desarrollar estrategias personales que fortalezcan la motivación, organización y planificación personal en el contexto del aprendizaje, lo que permite estimular una actitud positiva y de compromiso hacia el estudio como principal estrategia para lograr una proyección vocacional y académica exitosa. Lenguaje Los cursos de este módulo tienen por finalidad desarrollar en el estudiante competencias conceptuales y procedimentales de su lengua materna, que le permitan diseñar y aplicar estrategias de comprensión, producción y revisión de textos acordes a diferentes situaciones comunicacionales y en diferentes dispositivos. Matemáticas Su propósito es nivelar las habilidades de resolución de problemas mediante distintos sistemas numéricos, las nociones de proporcionalidad y porcentaje, uso del lenguaje algebraico y reconocimiento de funciones como modelo para situaciones cotidianas. También se introduce a los estudiantes en análisis de la información utilizando gráficos y tablas, todo en el contexto de la interpretación y solución de problemas. Programa Propedéutico INACAP “El propedéutico ha servido mucho como método de enseñanza, ya que se aprendieron diferentes cosas, algunas cosas que yo no conocía completamente; la manera de la enseñanza es buena y comprensible.” (Estudiante del Programa Propedéutico - INACAP Arica) El plan de estudios de este programa está compuesto por tres módulos: Lenguaje, Matemáticas y Autogestión, los que fueron diseñados en base a las competencias académicas que deben poseer los estudiantes para lograr un buen desempeño al cursar estudios superiores en INACAP. Los cursos son dictados por docentes especializados en cada una de las áreas, durante 16 sesiones de trabajo los días sábado. El programa Propedéutico INACAP entrega herramientas clave para que los estudiantes de IVª Medio logren en el futuro inmediato un buen desempeño en la Educación Superior. El programa refuerza las competencias básicas y genéricas de los estudiantes, habilidades que son fundamentales para disminuir las tasas de reprobación y deserción en sus Estudios Superiores. Los principales objetivos son: • Desarrollar en los estudiantes aquellas destrezas y habilidades en lenguaje, matemáticas y autogestión que les permitirán lograr un mejor desempeño en la Educación Superior. • Reforzar en los estudiantes los hábitos de responsabilidad y compromiso. • Permitir que los estudiantes vivan la experiencia de la Educación Superior en las sedes de INACAP. 6 ESTUDIANTES
  7. 7. Memoria 2011 - 2012 “Me gustó mucho el programa, además de servirme bastante. Me hubiese gustado que durara más. Matemática lo encontré súper innovador, me gustó mucho.” (Estudiante del Programa Propedéutico - INACAP Rancagua) El programa Propedéutico de INACAP, que se inauguró en 2011, utiliza la metodología del “Aprender Haciendo”, donde se mezclan clases teóricas y prácticas, usando tecnologías de la información en laboratorio. Con ello, los estudiantes también desarrollan habilidades tecnológicas básicas y necesarias para el mundo de hoy. Beneficios del Programa • El Propedéutico INACAP es un programa totalmente gratuito e incluye todos los materiales que se utilizarán durante las sesiones. • Los estudiantes que finalizan el programa reciben un Diploma de Participación. • Los estudiantes que aprueben los exámenes finales del programa, tendrán la posibilidad de convalidar las asignaturas correspondientes a matemática y lenguaje de su carrera una vez matriculado en INACAP, lo que se traduce en una disminución de la carga académica cuando ingresen a estudiar. Durante el segundo semestre de 2011 se implementó el primer programa en la sede INACAP Santiago Sur. Durante 2012 el programa se impartió en nueve sedes de INACAP a lo largo del país. 31 estudiantes 8 colegios Región Metropolitana 306 estudiantes 77 colegios 8 regiones del país 2011 2012Participación en el Propedéutico INACAP 7 ESTUDIANTESESTUDIANTES
  8. 8. Memoria 2011 - 2012 “Gracias a INACAP ya no temo dar este paso, ingresar a la Educación Superior.” (Estudiante del Programa Propedéutico - INACAP Arica) Detalle de la Participación en el Programa Propedéutico 2012 Sede Postulantes Seleccionados Establecimientos Estudiantes Establecimientos Estudiantes Arica 10 34 9 30 Iquique 5 17 5 17 Valparaíso 16 87 16 66 Santiago Centro 10 136 9 60 Santiago Sur 9 69 9 30 Rancagua 13 114 10 32 Concepción-Talcahuano 11 80 9 30 Osorno 1 20 1 20 Punta Arenas 9 23 9 23 Total 84 580 77 306 Algunos datos adicionales de la promoción 2012 del Programa Propedéutico INACAP: • Promedio de notas de Educación Media de los estudiantes seleccionados: 5,9. • Al término del programa, y después de rendir los exámenes finales, los estudiantes con posibilidad de convalidar las asignaturas en INACAP fueron: 45 estudiantes Matemática I 134 estudiantes Técnicas de comunicación oral y escrita “El propedéutico me gustó mucho, fue una gran oportunidad que aproveché, ya que repasé y aprendí cosas nuevas, además que existe la posibilidad de ganar alguna beca o convalidar ramos, cosa que me gustó mucho. Fue una idea de cómo sería la universidad, por un momento me sentí como una universitaria, con responsabilidades que si no quería no cumplía, porque nadie me iba a pedir explicaciones, pero que cumplí igual porque de eso dependía mi futuro. Aprendí que la universidad es algo totalmente diferente al colegio, es otro mundo. Aprendí a madurar y a tomarme las cosas más en serio. En general, el propedéutico fue de gran ayuda para mí y el módulo de autogestión me ayudó a decidirme y darme cuenta de lo que realmente quería estudiar.” (Estudiante del Programa Propedéutico - INACAP Santiago Centro) 8 ESTUDIANTES
  9. 9. Memoria 2011 - 2012 OLimpiada de Matemática Olimpíada Nacional de Matemática Aplicada El 2012 se realizó la primera versión de la Olimpíada Nacional de Matemática Aplicada en la que participan equipos formados por estudiantes de Educación Media de colegios provenientes de todo el país. El propósito de esta olimpíada es fomentar el desarrollo de habilidades matemáticas y promover un espacio de competencia académica. La competencia se desarrolló en tres fases. En la primera fase clasificatoria participaron 226 establecimientos que se inscribieron a nivel nacional y que tuvieron que rendir una prueba de matemática a través de internet. Los equipos fueron agrupados en cuatro zonas geográficas. Los cuatro mejores puntajes clasificaron a la final de cada zona, que fue la segunda fase de la competencia. Los ganadores de cada zona participaron en la tercera fase, la Final Nacional, realizada en INACAP Concepción-Talcahuano, donde se coronó al equipo campeón, los que pertenecían al Colegio San Francisco Javier de Puerto Montt. “Nosotros todos los años participamos en diversas olimpíadas y creo que ésta es una de las más organizadas. Estamos contentos porque, en general, el nivel ha sido bastante competitivo enfrentándonos contra colegios de otras regiones.” (Participante Final Zona Sur) 9 ESTUDIANTES
  10. 10. Memoria 2011 - 2012 Zona Regiones Establecimientos Participantes Fase Final Zonal Final Nacional Colegio Ganador Norte Arica y Parinacota Tarapacá Antofagasta Atacama Coquimbo 43 Colegio Andrés Bello-Pampa, La Serena Centro Valparaíso O’Higgins Maule Metropolitana 97 Colegio Capellán Pascal, Viña del Mar Sur Biobío Araucanía Los Ríos 53 Bicentenario Liceo Padre Alberto Hurtado Cruchaga, Loncoche Austral Los Lagos Aysén Magallanes 33 Colegio San Franscisco Javier, Puerto Montt Colegio San Franscisco Javier, Puerto Montt Total Nacional 226 Colegio Andrés Bello-Pampa, La Serena Colegio Particular San Ignacio, Calama Colegio Teresa Videla de González, La Serena -Colegio Humberstone, Iquique Colegio Highlands, Colina, Santiago Centro Educativo Salesianos, Talca Colegio Las Américas, Quilpué Colegio Capellán Pascal, Viña del Mar Liceo Rodulfo Amando Philippi, Paillaco Liceo Bicentenario Padre Alberto Hurtado Cruchaga, Loncoche Colegio San Francisco, Temuco Colegio Aurora de Chile, Chiguayante, Concepción Liceo de Hombres Manuel Montt, Puerto Montt The American School, Puerto Montt Colegio San Francisco Javier, Puerto Montt Liceo Juan Bautista Contardi, Punta Arenas 10 ESTUDIANTES
  11. 11. Memoria 2011 - 2012 OLimpiadas de Actualidad Olimpíadas de Actualidad En su cuarta versión, las Olimpíadas de Actualidad 2012 convocaron a más de 1.600 estudiantes de 200 colegios de 10 regiones de todo el país, quienes estuvieron desde mayo concursando y superando las distintas etapas de clasificación. Las Olimpíadas de Actualidad se realizaron en las siguientes sedes de INACAP: “Es muy importante que fomenten la lectura entre nosotros los jóvenes, ya que así también podemos conocer y hacernos cargo de lo que ocurre en nuestro país.” (Participante de la Final Nacional realizada en INACAP Maipú) Esta iniciativa, que INACAP realiza en conjunto con la Asociación Nacional de la Prensa (ANP) y que cuenta con el patrocinio del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, tiene varios objetivos, entre ellos: •• Fomentar la lectura. •• Generar una instancia de promoción de la cultura y de la educación en base a los medios de prensa escritos presentes en cada localidad del país. •• Incentivar en los jóvenes el conocimiento y la información que proveen los diarios y revistas a sus comunidades. •• Promover el interés de los estudiantes por conocer y estar al tanto de la actualidad local, nacional e internacional. •• Hacer de la lectura de prensa un hábito entre los jóvenes. Cada equipo/colegio participó contestando preguntas de actualidad que buscaron determinar el nivel de conocimiento y comprensión de los acontecimientos más relevantes que fueron noticia en 2012. La final se desarrolló en INACAP Maipú y contó con la participación de cuatro establecimientos, resultando ganador el Colegio Saint Dominic de Viña del Mar. • Antofagasta • Apoquindo • Arica • Chillán • Concepción-Talcahuano • Curicó • La Serena • Maipú • Punta Arenas • Rancagua • Talca • Valdivia • Valparaíso 11 ESTUDIANTES
  12. 12. Memoria 2011 - 2012 First Lego League First Lego League Esta competencia de robótica forma parte un programa internacional diseñado para promover el interés por la ciencia y la tecnología en los estudiantes, con la participación mundial de casi 200.000 jóvenes de 60 países del mundo. En Chile, el certamen es organizado por First Lego League Chile e INACAP y participan anualmente más de 1.000 estudiantes de 150 establecimientos del país. El concurso consiste en que equipos conformados por jóvenes de 10 a 16 años desarrollan una solución a partir de los kits de robótica de Lego Mindstorms, para resolver un desafío del mundo real que cambia cada año. A través del trabajo en un entorno lúdico que estimula la investigación y la práctica, los miembros del equipo aplican lo aprendido en el aula y cumplen en el proyecto con diferentes responsabilidades. El equipo ganador lo conforman ocho estudiantes de entre 14 y 16 años del colegio particular San Ignacio de Calama. El grupo deberá elegir entre ir a la competencia global FLL World Festival que se realizará en abril de 2013 en la ciudad de St. Louis, en el estado de Missouri, en Estados Unidos, o ir a la FLL Open European Championship en mayo próximo en la ciudad de Pederborn, Alemania. La First Lego League estuvo presente en las siguientes sedes de INACAP: •• Antofagasta •• Apoquindo •• Concepción – Talcahuano •• La Serena •• Maipú •• Puerto Montt •• Punta Arenas •• Talca •• Valparaíso 12 ESTUDIANTES
  13. 13. Memoria 2011 - 2012 Talleres de Especialidad Talleres de Especialidad para Estudiantes Hace años que INACAP viene organizando talleres para estudiantes de Enseñanza Media con el objetivo de apoyar la búsqueda vocacional de los jóvenes. Estos talleres les permiten participar en un ambiente académico de especialización y prepararse para su posterior ingreso a la Educación Superior. A partir de 2012 el CEDEM comenzó a elaborar programas y contenidos estandarizados para 20 talleres dirigidos a estudiantes de IIIº y IVº año de Educación Media en seis áreas académicas de INACAP, diferenciando su contenido y profundidad de acuerdo a si provienen de las ramas Científico Humanista o Técnico Profesional. Para estudiantes de Educación Media Científico Humanista los talleres tienen como propósito generar un acercamiento a las diversas áreas de estudio de INACAP, enseñando técnicas básicas que los motiven y orienten en cada especialidad. Para los estudiantes de la Educación Media Técnico Profesional los talleres tienen como objetivo actualizar o profundizar técnicas o tecnologías propias de la especialidad. Junto con estos talleres, cada Sede de INACAP desarrolló sus propios talleres, según las inquietudes y temáticas más demandadas en cada región, con una participación de más de 4.000 estudiantes en 20 sedes a nivel nacional. “Me pareció una experiencia agradable y buena, ya que adquirí pequeños conocimientos de un área que no conocía.” (Estudiante en los Talleres INACAP - Santiago Sur) 13 ESTUDIANTES
  14. 14. Memoria 2011 - 2012 Los talleres se desarrollaron durante las vacaciones de invierno en las siguientes sedes: Área Académica Total de Talleres Participantes Administración y Negocios 37 658 Construcción 5 50 Diseño y Comunicaciones 5 127 Electricidad y Electrónica 18 287 Hotelería, Turismo y Gastronomía 37 767 Humanidades y Educación 14 161 Informática y Telecomunicaciones 37 608 Mecánica 33 620 Minería y Metalurgia 1 23 Procesos Agroindustriales 4 62 Procesos Industriales 25 311 Salud 12 294 Silvoagropecuaria 7 94 Sonido y Acústica 1 13 Total 236 4.075 “Muy bueno, me sirvió mucho para la decisión que tengo que tomar sobre mi futuro.” (Estudiante en los Talleres - INACAP Curicó) Sede Participantes Calama 229 Antofagasta 128 La Serena 71 Apoquindo 16 Maipú 222 Renca 51 Pérez Rosales 276 Santiago Centro 159 Santiago Sur 262 Rancagua 649 Curicó 287 Talca 106 Chillán 545 Concepción-Talcahuano 472 Los Ángeles 106 Temuco 62 Valdivia 111 Osorno 71 Puerto Montt 229 Punta Arenas 23 Total 4.075 14 ESTUDIANTES
  15. 15. Memoria 2011 - 2012 TecnoTalleres TecnoTalleres TecnoTalleres es una iniciativa conjunta del CEDEM y de la Fundación Mustakis que tiene como objetivo crear nuevas oportunidades e inspirar a los jóvenes en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Todo, a través de una nueva plataforma de aprendizaje basada en un ambiente práctico y lúdico. Los métodos de enseñanza se centran en problemas del mundo real y en el aprendizaje basado en desafíos. Esto permite a los jóvenes mejorar sus habilidades y conocimientos, y adquirir una nueva orientación y enfoque, elementos que les ayudarán a estar mejor preparados para proseguir, al salir del colegio, con estudios orientados a la tecnología. Los talleres desarrollados fueron: •• Design thinking aplicado a máquinas simples y neumática •• Energías renovables •• Robótica básica •• Robótica aplicada a competencias •• Robótica avanzada En 2012 estos talleres se realizaron durante las vacaciones de verano y de invierno y contaron con la participación de 74 estudiantes y 10 profesores en las sedes INACAP Maipú e INACAP Santiago Sur. 15 ESTUDIANTES
  16. 16. Memoria 2011 - 2012 Beca al Mérito Sedes Becas Arica 8 Iquique 8 Antofagasta 9 Copiapó 8 Valparaíso 9 Apoquindo 4 Maipú 2 Renca 9 Pérez Rosales 5 Santiago Centro 8 Santiago Sur 9 Rancagua 8 Curicó 6 Talca 8 Chillán 8 Concepción - Talcahuano 9 Los Ángeles 6 Temuco 6 Valdivia 6 Osorno 5 Puerto Montt 2 Punta Arenas 6 TOTAL 149 Con el propósito de colaborar con la sociedad en la tarea de educar, formar personas íntegras y contribuir a una mayor equidad en el acceso a la Educación Superior, INACAP creó en 2012 la Beca al Mérito, la cual se otorga a estudiantes de Enseñanza Media con buena trayectoria académica, y que les permite cursar estudios conducentes a títulos Técnicos de Nivel Superior en el Centro de Formación Técnica INACAP, con un beneficio complementario a las becas de arancel otorgados por el Ministerio de Educación, consistente en una rebaja del 70% del monto no cubierto por éstas. En 2013 se verán beneficiados 149 estudiantes de todo el país por esta beca. Beca al Mérito INACAP 16 ESTUDIANTES
  17. 17. Memoria 2011 - 2012 Educación Media Los temas que se trataron y desarrollaron en estos encuentros fueron: • Liderazgo docente y mediación escolar • Técnicas de manejo de estrés y agresividad en el aula • El papel de la motivación en el aprendizaje eficaz de los escolares • Técnicas creativas aplicadas a la educación • Técnicas de inteligencia emocional aplicadas al aula • Comunicación eficaz para el liderazgo docente • Accountability en la educación: Un cambio de paradigma Los Encuentros de la Educación Media tienen por objetivo propiciar el intercambio de buenas prácticas de gestión escolar, la presentación de experiencias y la discusión de temáticas educativas actuales e interesantes para directivos y profesores de establecimientos de Enseñanza Media. En este primer año, se realizaron encuentros regionales en seis Sedes y un Encuentro Nacional en Santiago, donde se expusieron diversas temáticas orientadas a directivos y docentes, además de la presentación de experiencias de diferentes establecimientos educacionales. Sede Participantes Arica 68 Copiapó 57 Pérez Rosales 102 Santiago Sur 54 Concepción- Talcahuano 125 Puerto Montt 46 Punta Arenas 61 Total: 513 Encuentros de la Educación Media “Excelente aporte, más que conocimientos debemos concentrarnos en desarrollar habilidades y esto lo ha permitido.” (Docente, participante en el Encuentro Nacional de la Educación Media) 17 PROFESORES/DIRECTIVOS
  18. 18. Memoria 2011 - 2012 Premiación Buenas Prácticas en Establecimientos de Educación Media De los casos expuestos en los Encuentros Regionales se seleccionaron cuatro para participar en el Encuentro Nacional de la Educación Media realizado en INACAP Santiago Sur, con el fin de reconocer la innovación educativa que busca mejorar la calidad de la educación. Los casos seleccionados fueron: Arica: Liceo Técnico Profesional Antonio Varas de la Barra David Tapia, Orientador La experiencia de este colegio muestra que es posible integrar a estudiantes con diversas realidades, a un proyecto educativo enfocado en la convivencia escolar y en el lema “Un estudiante hoy, un profesional mañana”, y además, de paso, obtener buenos resultados. Santiago: Centro Educacional Eduardo De La Barra, Peñalolén Marcos Hernández, Jefe de Producción La experiencia de este establecimiento muestra cómo la implementación de aulas temáticas permite mejorar problemas de indisciplina al interior del aula, tales como atrasos y falta de hábitos de comportamiento. Concepción: Colegio Aurora de Chile Chiguayante Ulises Sepúlveda, Director Su experiencia muestra cómo el aprendizaje del chino mandarín permite a los estudiantes conocer, a través de una mirada distinta, aquellas culturas que van a liderar en el futuro inmediato, tanto en lo tecnológico como en lo comercial. 18 PROFESORES/DIRECTIVOS
  19. 19. Memoria 2011 - 2012 “En educación, las buenas prácticas deben popularizarse, servir a otros. En la medida que más se difundan, mayor es la posibilidad de tener una educación de calidad a corto plazo y no en un futuro lejano, ya que son medidas sencillas, que no implican ninguna dificultad para ser implementadas”. (Director de colegio, participante en el Encuentro Nacional de la Educación Media) El ganador como la mejor práctica fue: Puerto Montt: Colegio Domingo Santa María Pablo Díaz, Director La experiencia de este colegio muestra cómo han logrado buenos resultados en el SIMCE a través de la aplicación de un plan lector, que abarca tres dimensiones: la lectura silenciosa, la lectura dirigida y la lectura domiciliaria, desde los primeros años de escolaridad. 19 PROFESORES/DIRECTIVOS
  20. 20. Memoria 2011 - 2012 Talleres de Actualización Talleres para profesores: •• Alfabetización Digital •• Liderazgo Docente y Mediación Escolar •• Didáctica por Competencias •• Evaluación por Competencias •• Oratoria e Impostación de la Voz para la Docencia •• Técnicas para el manejo del estrés en el aula Talleres de Actualización para Profesores y Directivos Estos programas de actualización poseen un enfoque eminentemente práctico. Están orientados a lograr el desarrollo de competencias que puedan ser aplicables en el establecimiento educacional. En 2012 se desarrollaron 21 talleres en 12 Sedes de INACAP, en los que participaron más de 500 profesores y directivos. Los temas abordados en los talleres fueron: Talleres para directivos: •• Dirección y Liderazgo Eficaz •• Liderazgo Pedagógico de los Directivos •• Gestión y Motivación al Logro •• Creación de Redes en Educación •• Gestión Curricular Sede 2011 2012 Talleres Participantes Talleres Participantes Arica - - 1 36 Calama - - 1 16 La Serena - - 1 27 Valparaíso 1 20 1 54 Apoquindo 1 16 - - Maipú - - 1 32 Pérez Rosales - - 3 55 Santiago Sur 1 21 4 108 Rancagua - - 1 12 Chillán 1 14 - - Concepción-Talcahuano 1 20 2 111 Los Ángeles - - 2 43 Osorno 1 23 - - Puerto Montt - - 1 33 Punta Arenas - - 3 57 Total 6 114 21 584 20 PROFESORES/DIRECTIVOSPROFESORES/DIRECTIVOS
  21. 21. Memoria 2011 - 2012 Reuniones Informativas EducaNews EducaNews La finalidad de EducaNews, nuestro newsletter electrónico, es mantener contacto permanente con directivos y profesores, a través del envío periódico de temas de interés para la comunidad educativa, incluyendo la difusión de buenas prácticas y actividades de INACAP. La primera edición del EducaNews circuló en diciembre de 2009, en 2010 se enviaron tres ediciones y en 2011 cuatro ediciones. A contar de 2012 se fijó un estándar de cinco ediciones al año, los que son enviados a más de 8.000 directivos y docentes en todo el país. Circulación y Lectura de EducaNews en 2012 EducaNews Marzo Junio Agosto Octubre Diciembre Envíos exitosos 6.034 7.063 5.564 7.960 7.909 % Lectura 15% 20% 17% 16% 13% Reuniones Informativas En las distintas Sedes de INACAP se realizan periódicamente reuniones informativas con directivos de establecimientos educacionales con el propósito de presentar información relevante sobre el tránsito desde la Educación Media a la Educación Superior y en particular, la situación de los estudiantes egresados de dichos establecimientos que han ingresado a INACAP. Además, es una instancia para compartir inquietudes y promover acciones conjuntas. Durante 2012 se realizaron reuniones informativas en 12 sedes de INACAP, encuentros que contaron con la participación de más de 300 directivos. Sede Participantes Iquique 19 Calama 28 Antofagasta 30 Valparaíso 17 Pérez Rosales 20 Santiago Sur 20 Rancagua 23 Talca 32 Chillán 65 Concepción-Talcahuano 46 Puerto Montt 30 Punta Arenas 19 Total 349 “Me parece una excelente experiencia, una buena iniciativa del nivel central y regional de INACAP con los colegios de media que representamos valores. Reconozco este esfuerzo y compromiso en serio con la educación, para mejorar las debilidades. Felicitaciones y muchas gracias por la invitación.” (Directivo, Rancagua) 21 PROFESORES/DIRECTIVOS
  22. 22. Memoria 2011 - 2012 Proyectos de Innovación Establecimiento Profesores Estudiantes Colegio Manantial 1 19 Liceo Agrícola de Ovalle Tadeo Perry Barnes 3 86 Liceo El Ingenio 2 38 Liceo Politécnico de Ovalle 6 124 Total 12 267 Proyectos de Innovación Durante 2012, INACAP participó como asociado en dos proyectos financiados con fondos públicos: Exploro Mi Camino en el Siglo XXI Este proyecto, financiado por el Fondo de Desarrollo de Entorno Emprendedor de CORFO y liderado por Fundación Chile, tiene como principal objetivo promover los valores del emprendimiento en estudiantes de liceos Técnicos Profesionales de la Región de Coquimbo. Esta iniciativa apoya a los jóvenes que sueñan con proyectos ambiciosos, que les permitan trascender en la sociedad y generar valor relevante en cualquier actividad que realicen. El proyecto también busca promover el cambio cultural y aportar al desarrollo sustentable de una cultura de emprendimiento e innovación. Vinculaciones de Liceos Técnico Profesionales con los Sistemas Productivos, Nuevos Desafíos Proyecto ejecutado por Fundación Chile y financiado por el Fondo de Innovación para la Competitividad, Asignación Regional, cuyo objetivo es fortalecer la formación escolar Técnico Profesional para generar capital humano acorde a las necesidades del desarrollo productivo de la Región de O’Higgins. En este proyecto INACAP participa activamente en la articulación entre la educación técnica de nivel medio y superior. En la primera etapa del trabajo, se realizó un análisis curricular de cuatro especialidades técnicas de nivel medio seleccionadas según su pertinencia para los sectores productivos regionales. El análisis se aplicó a tres liceos técnico profesional de la región, los que fueron elegidos por sus resultados académicos. Como resultado de esta etapa, se firmó un convenio con cada uno de los tres liceos participantes. El convenio estipula que los egresados de esos establecimientos podrán articular sus estudios de Enseñanza Secundaria con sus posteriores estudios superiores mediante la convalidación de asignaturas o la evaluación de competencias relevantes. Establecimiento Especialidad Técnico de Nivel Medio INACAP Técnico de Nivel Superior Liceo Técnico Municipal de Olivar Juan Hoppe Gantz Mecánica Automotriz Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos Liceo Jean Buchanan Agropecuaria Tecnología y Administración Agrícola Liceo Comercial Diego Portales de Rancagua Administración Contabilidad Administración de Empresas Contabilidad General 22
  23. 23. Memoria 2011 - 2012 Convenios de Colaboración Convenios de Colaboración Los convenios de colaboración que firma INACAP con corporaciones de educación y establecimientos educacionales buscan establecer el marco jurídico general dentro del cual se van a desarrollar las relaciones de colaboración, cooperación y apoyo mutuo entre ambas organizaciones. En la actualidad INACAP cuenta con 90 convenios firmados, los que impactan directamente a 172 establecimientos a lo largo del país. Sede 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Total Casa Central 1 1   2 1 1 6 Iquique   4 1 2 7 La Serena   1 1 Valparaíso 4 1 2 2 9 Maipú   2 1 3 Renca   2 2 4 Santiago Centro   4 4 Santiago Sur 1 2 6 4 3 16 Rancagua   1 3 4 Curicó   1 1 Chillán           2 1 3 Concepción-Talcahuano 1 2 18 21 Los Ángeles   2 2 Temuco   4 4 Osorno 1   1 2 Punta Arenas   3 3 Total 2 1 5 4 14 18 46 90 Articulación Educación Media – Educación Superior Los establecimientos con convenio pueden optar a un proceso de articulación con INACAP. A través de un análisis curricular realizado a las especialidades ofrecidas por el establecimiento secundario, se identifican los grados de equivalencia con las carreras ofrecidas por INACAP, de tal manera de reconocer los aprendizajes previos de sus estudiantes, facilitando así su trayectoria formativa hacia la Educación Superior. 23
  24. 24. Memoria 2011 - 2012 Convenios en todo Chile 24 Casa Central SNA EDUCA Fundación Vida Rural “Dolores Valdés de Covarrubias” de la PUC COMEDUC Corporación SOFOFA Corporación Municipal de Peñalolén Fundación Red de Academias Digitales (FRAD) Iquique Corporación Municipal de Desarrollo Social de Iquique Colegio Metodista Robert Johnson Colegio Salesiano Don Bosco Liceo Los Cóndores Instituto del Mar Carlos Condell Colegio Little College Colegio Inglés Valparaíso Liceo Técnico María Luisa Bombal Escuela Industrial Superior de Valparaíso Colegio Industrial Andrés Bello López Liceo Felipe Cortés - El Melón Liceo de Gastronomía y Turismo de Quilpué Liceo Barón Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Liceo Poeta Vicente Huidobro La Serena Ilustre Municipalidad de Coquimbo Maipú EDUTEC Liceo Industrial Alberto Widmer Complejo Educacional Alberto Widmer Renca Centro Educacional San Vicente de Paul Colegio Industrial Vasco Núñez de Balboa Liceo Industrial y de Minas Ignacio Domeyko Colegio Padre Pedro Arrupe Santiago Centro Liceo Profesional Abdón Cifuentes Complejo Educacional Eduardo Cuevas Valdés (Ilustre Municipalidad de Lo Barnechea) Liceo Polivalente Moderno Cardenal Caro Liceo Comercial Javiera y José Luis Carrera
  25. 25. Memoria 2011 - 2012 25 Santiago Sur Esc. Industrial Particular Saint Lawrence Liceo Comercial Javiera y José Luis Carrera Liceo Politécnico San Joaquín EDUTEC Colegio Nocedal Escuela Industrial Las Nieves Liceo Polivalente San José de la Preciosa Sangre Colegio Marista Marcelino Champagnat Liceo Industrial A N°20 Eliodoro García Zegers Liceo Ciencia y Tecnología Colegio Polivalente Domingo Matte Mesías Corporación de Desarrollo de la Reina Corporación Educacional Textil y de la Confección Centro Educacional Padre Alberto Hurtado de San Bernardo Corporación Municipal de Educación y Salud de San Bernardo Centro Educacional Fernando de Aragón Rancagua Corporación de Desarrollo de San Vicente de Tagua Tagua Liceo Técnico Municipal de Olivar Juan Hoppe Gantz Liceo Jean Buchanan Corporación Municipal de Servicios Públicos Traspasados de Rancagua Curicó Colegio Politécnico Aquelarre Concepción-Talcahuano Colegio Espíritu Santo Centro Educacional de Alta Tecnología CEAT Liceo Pencopolitano de Penco CPC (Corp. de Estudio, Capacitación y Empleo- Cámara de la Producción y del Comercio Concepción). Liceo Técnico Femenino de Concepción Colegio Marcela Paz Liceo Politécnico de Curanilahue Liceo Experimental A 39- Lucila Godoy Alcayaga Liceo Andalién Liceo Almirante Pedro Espina Ritchie A-21 Liceo Comercial B22 Liceo Industrial Juan Antonio Ríos A-23 Liceo Técnico Profesional C-25 Liceo Las Salinas Liceo Nueva Zelandia Liceo Industrial Metodista Coronel Liceo Politécnico Rosauro Santana Ríos Liceo Comercial Presidente Frei Montalva Liceo Carlos Cousiño Goyenechea A-45 Centro Educacional Evangélico de Hualpencillo Colegio Salesiano de Concepción Los Ángeles Ilustre Municipalidad de Los Ángeles Colegio Don Orione Temuco Complejo Educacional Victoria Liceo Politécnico Juanita Fernández Solar de Angol Fundación del Magisterio de la Araucanía Liceo Politécnico Manuel Montt Osorno Colegio Emprender de Osorno Departamento Provincial de Educación Punta Arenas Liceo Polivalente María Behety de Menéndez Instituto Sagrada Familia Liceo Industrial Armando Quezada Acharán Chillán Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás Instituto Superior de Comercio Profesor Fernando Pérez Becerra Liceo Técnico Profesional Martín Ruiz de Gamboa
  26. 26. Memoria 2011 - 2012 Vicerrectoría de Extensión Memoria 2011 - 2012 Dirección de Relaciones Educación Media Centro de Desarrollo para la Educación Media 26
  27. 27. Av. Vitacura 10.151, Vitacura Santiago - Chile cedem@inacap.cl www.inacap.cl/cedem Memoria 2011 - 2012

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