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Congreso Educativo INACAP 2014 - Mario Saavedra

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Mi mejor forma de aprender es enseñando.

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Congreso Educativo INACAP 2014 - Mario Saavedra

  1. 1. Mi mejor forma de aprender es enseñando Autor: Mario Saavedra Valenzuela Área Electricidad y Electrónica Sede Temuco
  2. 2. AGENDA 1. ORIGEN Y MARCO TEORICO 2. LA INICIATIVA PROPUESTA 3. APLICACIÓN DE LA INICIATIVA 4. RESULTADOS OBTENIDOS 5. MEJORAS A LA INICIATIVA
  3. 3. ORIGEN Y MARCO TEORICO Reunión para la acreditación de las carreras  pirámide del aprendizaje ¿Como lograr que los estudiantes sean sus propios profesores?
  4. 4. LA INICIATIVA PROPUESTA Ideas que surgieron de la reflexión: - Los alumnos dictan las clases ???? - Experiencias poco satisfactorias con investigaciones en grupo y presentaciones. - Se podría replicar en pocas clases. - ¿Y si graban videos con ejercicios resueltos por ellos? - Reforzamiento de las competencias técnicas y conocimientos específicos adquiridos en la asignatura. - Desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes: trabajo en equipo, liderazgo, expresión oral, habilidades comunicacionales, capacidad de síntesis R
  5. 5. LA INICIATIVA PROPUESTA Pasos a seguir: Elegir las asignaturas: Con mayor tasa de reprobación Desarrollo de ejercicios con muchos cálculos Convencer a los alumnos de grabar videos Poner énfasis en los beneficios para ellos (competencias) Trabajo en equipo Incentivo: una nota adicional Los alumnos se convierten en los profesores de sus compañeros de cursos inferiores Se podría construir la nota durante todo el semestre Entrega de los videos al final del semestre
  6. 6. LA INICIATIVA PROPUESTA Carrera Asignatura Núm. Alumnos TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones Eléctricas Electrotecnia 2 15 Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 12 Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Campos Electromagnéticos 21 Obligatorio: Electrotecnia 2 y Redes Eléctricas 2 Opcional: Campos Electromagnéticos
  7. 7. LA INICIATIVA PROPUESTA Conceptos de la Rúbrica: Concepto Ponderación Grado de dificultad del ejercicio 20% Definición y explicación del enunciado 10% Desarrollo del ejercicio 30% Explicación del desarrollo 30% Calidad del video 10% Evaluación de los conceptos de la Rúbrica: Malo Regular Bueno Muy Bueno 1 3 5 7
  8. 8. LA INICIATIVA PROPUESTA Carrera Asignatura Temas TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones Eléctricas Electrotecnia 2 Corriente Alterna: Circuitos RLC, Mallas, Nudos, Superposición, Thévenin, Norton, Corrección factor de potencia. Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 Corriente Alterna: Circuitos RLC, Mallas, Nudos, Superposición, Thevenin, Norton, Corrección factor de potencia. Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Campos Electro-magnéticos Fuerza entre cargas, campos eléctricos con distintas distribuciones de carga, campos magnéticos
  9. 9. APLICACIÓN DE LA INICIATIVA Un video por alumno o por cada dos alumnos (en asignaturas muy numerosas o con mayor grado de dificultad) Los alumnos seleccionan el ejercicio y lo desarrollan
  10. 10. RESULTADOS OBTENIDOS Carrera Asignatura Núm. Alumnos % Aprob. Núm. Videos TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones Eléctricas Electrotecnia 2 15 80% 15 Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 12 83% 15 Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Campos Electro-magnéticos 21 62% 50 Los porcentajes de aprobación de las asignaturas se incrementaron entre 22,8% y 24,6% respecto del año anterior
  11. 11. MEJORAS A LA INICIATIVA ERRORES COMETIDOS POR EL DOCENTE:  Fecha de entrega de los videos al final del semestre  generó un trabajo extraordinario para revisar y evaluar muchas horas de grabación. MEJORAS A LA INICIATIVA:  El video aporta hasta un punto adicional a cada evaluación.  Entrega del video una semana posterior a la fecha de la evaluación.  Mejor y mas oportuna retroalimentación a los estudiantes.
  12. 12. Resultados 2013:
  13. 13. Situación actual: 2014 Iniciativa aplicada en tres asignaturas
  14. 14. Para muestra… Un botón Muestra_Video
  15. 15. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION

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