1 sonia muñoz apoquindo

1. Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Sede Apoquindo CADDA

2. cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo 2013

3. AD E ID C AL Modelo Educativo NA L D C AC I O U

4. Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Modelo Educativo

5. Estructura Pedagógica Administrativa Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Modelo Educativo

6. Estructura Pedagógica Administrativa Aprendizaje Centrado en el alumno Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Modelo Educativo

7. Estructura Pedagógica Administrativa Aprendizaje Centrado en el alumno Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Modelo Educativo Estrategias y Recursos Didácticos

8. Estructura Pedagógica Administrativa Aprendizaje Centrado en el alumno Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Modelo Educativo Mecanismos Empoderar Rol Docente Estrategias y Recursos Didácticos

9. Estructura Pedagógica Administrativa Aprendizaje Centrado en el alumno Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Fortalecer Competencias Pedagógicas Modelo Educativo Mecanismos Empoderar Rol Docente Estrategias y Recursos Didácticos

10. Líneas de Acción

11. Líneas de Acción Diagnóstico -Docentes -Alumnos

12. Líneas de Acción Diagnóstico -Docentes -Alumnos

13. Líneas de Acción Diagnóstico Socialización -Docentes -Alumnos -Boletín -TIPS -Rúbrica -Manual de Orientación para el desarrollo de habilidades comunicacionales

14. Líneas de Acción Diagnóstico Socialización -Docentes -Alumnos -Boletín -TIPS -Rúbrica -Manual de Orientación para el desarrollo de habilidades comunicacionales Capacitación -Talleres -Alineamiento Pedagógico -Excel -Metodologías Orientadas al desarrollo de Competencias Genéricas -Rúbrica

15. Líneas de Acción Fortalecimiento Pedagógico Diagnóstico Socialización Capacitación Modelo de Planificación Asignatura -Docentes -Alumnos -Boletín -TIPS -Rúbrica -Manual de Orientación para el desarrollo de habilidades comunicacionales -Talleres: -Alineamiento Pedagógico -Excel -Metodologías Orientadas al desarrollo de Competencias Genéricas -Rúbrica

16. Diagnóstico Alumnos

17. Diagnóstico Alumnos

18. Socialización e-news Apoquindo

19. e-news Apoquindo ENTREVISTA Area Pedagógica Docentes en Acción English Corner Especies Nativas Gourmet

20. e-news Apoquindo ENTREVISTA Sección destinada a conocer a Nuestros Docentes

21. e-news Apoquindo Area Pedagógica Artículos Pedagógicos para Nuestros Docentes

22. e-news Apoquindo Docentes en Acción Actividades de capacitación Pedagógica de Especialidades, y Recreativas

23. e-news Apoquindo Docentes en Acción Actividades de capacitación Pedagógica de Especialidades, y Recreativas

24. e-news Apoquindo English Corner Especies Nativas Gourmet

25. Tips Cadda

26. Tips Cadda Competencias Rúbricas Evaluaciones Metodologías Modelos Dinámicas Técnicas

27. Tips Cadda Rúbricas Evaluaciones Metodologías Competencias Dinámicas Técnicas

28. Tips Cadda Material de apoyo pedagógico permanente para el desarrollo de las clases

29. Tips Cadda DIRECCIÓN ACADÉMICA APOQUINDO Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo 5 Metodologías y Técnicas de Enseñanza Son herramientas pedagógicas que permiten llevar a cabo actividades de aprendizaje activo bajo una modalidad individual y/o colaborativa que conducen al desarrollo de habilidades sociales y cognitivas. Tipos de Metodologías 1.- Exposición: Presentar a un grupo de alumnos información de manera organizada. Ventajas: No importa el tamaño del grupo. Permite presentar información de manera ordenada. Roles: El docente expone e informa. Los alumnos son más receptores, pero puede el docente hacerlos participe de su presentación. Aplicaciones Ejemplos Recomendaciones Estimular la interacción entre los participantes. El docente debe ser motivante e interesante en su presentación Puede ser para una clase introductoria como cualquier otra. Exponer resultados Exposición informativa Dirección Académica Inacap Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo Durante la sesión de clases 4 3 Tips de Atención & Concentración: _Al inicio de cada sesión presente el objetivo de la clase y al finalizar que los alumno hagan la síntesis y Ud. realice el cierre . _Recalque la importancia de aclarar sus dudas en cada sesión. _Utilice tareas de corta duración intercaladas con la entrega de contenidos formales, mientras más dinámica (variabilidad de actividades y metodologías) sea la clase, más fácil será mantenerlos focalizados en ella. _Cuando un alumno converse o lo note distraído hágalo participar. ¿Cómo ser un buen mediador docente? Orientando de manera clara la intención, el significado y la trascendencia del aprendizaje esperado. ¿Cómo elijo el estímulo apropiado para entregar un resumen de la clase? Desarrollando mapas conceptuales, fomentando que tus alumnos hagan el resumen de la clase o que ellos hagan las preguntas y contesten sus propios compañeros. Dirección Académica Inacap Apoquindo Interacción Docente-Alumno b) Recompensas (Utilizarlas) -Si el interés inicial es muy bajo -Si el atractivo de la tarea requiere práctica -Si para disfrutar de la tarea se requiere destrezas c) Modelado de valores -Mostrar que se afrontan las tareas buscando ante todo Aprender -Mostrar que al menos si se escucha es valioso, siempre se aprende algo Metodologías y Técnicas de Enseñanza Son herramientas pedagógicas que permiten llevar a cabo actividades de aprendizaje activo bajo una modalidad individual y/o colaborativa que conducen al desarrollo de habilidades sociales y cognitivas. Tipos de Metodologías 1.- Exposición: Presentar a un grupo de alumnos información de manera organizada. Tips de Razonamiento: _Fomente el pensamiento crítico de sus alumnos a través de prácticas cotidianas, reflexiones, como la expresión de opiniones personales, sobre todo en aquellas temáticas que propician la discusión. _Favorezca la autoevaluación donde los alumnos puedan establecer los métodos más adecuados para su propio aprendizaje. _Evite entregar todos los contenidos a sus alumnos de manera expositiva, hágalo que un porcentaje de éstos sean entregados -al menos en una fase inicial- por ellos mismos. _Desarrolle un comportamiento divergente en sus alumnos. _Despierte el interés y la curiosidad por averiguar y profundizar en los contenidos entregados. 5 Estrategias Motivacionales para diferentes momentos de la clase ¿Cómo puedo focalizar la atención del alumno? •Activando la curiosidad y conociendo sus intereses. •Desarrollando metodologías de aprendizajes basados en problemas como casos, resolución de problemas y desarrollo de proyectos entre otros. •Dando a conocer tus propias experiencias •Entregando testimonios de ex alumnos Dirección Académica Inacap Apoquindo Al finalizar -Diseñar la tarea y el tipo de pregunta de modo que permitan ayudar a superar los errores -Hacer preguntas que permitan medir lo que se ha aprendido -Dar a conocer de antemano los criterios de evaluación y procurar que sean lo más objetivos posible -Incluir actividades de variada complejidad para facilitar a todos en alguna medida un cierto éxito -Evitar la comparación entre los alumnos -Dar información a los alumnos de cómo superar los errores Dirección Académica Inacap Apoquindo Ventajas: No importa el tamaño del grupo. Permite presentar información de manera ordenada. Roles: El docente expone e informa. Los alumnos son más receptores, pero puede el docente hacerlos participe de su presentación. Aplicaciones Ejemplos Recomendaciones Estimular la interacción entre los participantes. El docente debe ser motivante e interesante en su presentación Puede ser para una clase introductoria como cualquier otra. Exponer resultados Exposición informativa Dirección Académica Inacap Apoquindo Durante la sesión de clases 4 3 Tips de Atención & Concentración: _Al inicio de cada sesión presente el objetivo de la clase y al finalizar que los alumno hagan la síntesis y Ud. realice el cierre . _Recalque la importancia de aclarar sus dudas en cada sesión. _Utilice tareas de corta duración intercaladas con la entrega de contenidos formales, mientras más dinámica (variabilidad de actividades y metodologías) sea la clase, más fácil será mantenerlos focalizados en ella. _Cuando un alumno converse o lo note distraído hágalo participar. Orientando de manera clara la intención, el significado y la trascendencia del aprendizaje esperado. ¿Cómo elijo el estímulo apropiado para entregar un resumen de la clase? Desarrollando mapas conceptuales, fomentando que tus alumnos hagan el resumen de la clase o que ellos hagan las preguntas y contesten sus propios compañeros. Tips de Razonamiento: _Fomente el pensamiento crítico de sus alumnos a través de prácticas cotidianas, reflexiones, como la expresión de opiniones personales, sobre todo en aquellas temáticas que propician la discusión. _Favorezca la autoevaluación donde los alumnos puedan establecer los métodos más adecuados para su propio aprendizaje. _Evite entregar todos los contenidos a sus alumnos de manera expositiva, hágalo que un porcentaje de éstos sean entregados -al menos en una fase inicial- por ellos mismos. _Desarrolle un comportamiento divergente en sus alumnos. _Despierte el interés y la curiosidad por averiguar y profundizar en los contenidos entregados. Dirección Académica Inacap Apoquindo Metodologías y Técnicas de Enseñanza ¿Cómo ser un buen mediador docente? ¿Cómo puedo focalizar la atención del alumno? •Activando la curiosidad y conociendo sus intereses. •Desarrollando metodologías de aprendizajes basados en problemas como casos, resolución de problemas y desarrollo de proyectos entre otros. •Dando a conocer tus propias experiencias •Entregando testimonios de ex alumnos Dirección Académica Inacap Apoquindo La mayoría de los métodos o técnicas descritas favorecen el aprendizaje colaborativo, permitiendo la interacción basada en el consenso grupal. Roles del docente y del Alumno bajo éstas metodologías Rol del docente • • • • • • • • • • Diseñar instrucciones Generar experiencias de aprendizaje Asignar roles Clarificar conceptos Facilitador Tutorear Guiar Integrar ideas y resultados Investigar y actuar Crear interdependencia entre los integrantes del grupo • Evaluar Rol del Alumno • Administrar el tiempo • Administrar, coordinar y planificar la actividad • Pedir y aceptar ayuda • Tomar decisiones • Generar conclusiones • Redactar informes • Fomentar el respeto, tolerancia y disciplina en la participación de la actividad • Favorecer la autoevaluación, coevaluación. Dirección Académica Inacap Apoquindo

30. Rúbrica Rúbrica Retroalimentación

31. Manual

32. Actividades para y con los Docentes Capacitación

33. Actividades para y con los Docentes Talleres Seminarios Capacitación

36. Talleres y Jornadas para Docentes

37. Taller de Rúbrica

38. Taller Excel para Gastronomía

39. Taller de Alineamiento Pedagógico

40. Seminario Buenas Prácticas Pedagógicas Sede Apoquindo

41. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Fortalecimiento Pedagógico

42. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación

43. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Proceso de Planificación

44. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Antecedentes del alumno Actividad Modelo 6 Etapas

46. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Modalidad Y Metodología

47. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Competencias Genéricas

48. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Competencias Genéricas

49. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Recursos Didácticos

50. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Herramientas AAi

51. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación Proceso de Evaluación

52. Etapas para abordar el nuevo proceso de planificación RetroAlimentación

56. Impacto

57. Impacto Resultado Académico Alumnos

58. Impacto Desempeño Docente

59. Impacto Formación Docente

60. Impacto Dirección Académica Apoquindo cadda Centro de Apoyo para el Desarrollo Docente Apoquindo

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INACAP

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