2. 1. Пояснительная записка.
2. Введение.
3.Краткая история интернета.
4.Понятие личности.
5.Пространство существования личности. Личность в сети.
6.Сетевое общение.
7. Негативные трансформации личности.
8. Заключение.
9. Темы эссе.
10.Рекомендуемая литература.
2
3. Цель: ознакомить с основными процессами усвоения человеком социального
опыта и его активного воспроизводства через сеть
интернет, акцентировать внимание на особенностях социального поведения
и межличностного общения посредством глобальной сети, на
трансформации личности посредством сети.
Задачи:
-Ознакомить с историей интернета,
-с понятием личности,
-с различными вариантами стратегий существования индивида в сети
В данной работе поставлен вопрос о направлениях изменения личности
пользователей новых информационных технологий, и в частности
интернета. Проблемы такого рода являются актуальными: они интенсивно
обсуждаются в популярных изданиях; в последнее время появились
профессиональные исследования. Презентация рекомендована к просмотру в
рамках урока информатики для учащихся 10-11 классов
общеобразовательной школы.
3
4. Интернет и многочисленные сетевые
услуги могут быть
использованы и для «ухода» в некий
виртуальный мир, в котором трудности и
проблемы реального мира отсутствуют, и
в качестве своеобразной творческой
лаборатории, позволяющей приобрести
новый психологический опыт
4
7. Отличается самостоятельностью в поступках;
Способна нести ответственность и решать проблемы
Контролирует поведение, обладает силой воли
Способна изменяться с течением времени
7
9. Влияние на общество. Общество
Свобода. Три наиболее важных
оценивает, на сколько человек
составляющих свободы для
был вправе так поступить, на
современного человека: свобода
сколько данный поступок
экономическая, свобода
меняет или способен изменить
информационная, свобода слова.
само общество.
Пространство
существования
личности
Социальный статус. В каждом
Условия профессиональной обществе существует шкала
реализации. Возможность выбора социальной значимости
сферы профессионального индивида, в частности:
применения, места приложения
профессиональных умений деньги, происхождение, ученость
и возможность профессиональной , известность, личный вклад
переподготовки. в гражданское строительство.
9
10. реальная реальная
и полноценная личность без
личность признаков
Личность
в сети
выдуманная распределенная
личность личность
10
11. Сетевая
личность —
Сетевая личность
личность
обладает
, о существовании
степенями
которой свободы, недоступн
сообщество узнает
ыми личности
по ее проявлениям
обычной.
на пространстве
сети
Анонимность
мнения
В сети все равны
11
12. Общение в режиме реального Общение, при котором сообщения к
времени : адресату приходят с отсрочкой:
-с одним собеседником (выбирается - с одним собеседником (электронная
определенный канал для такого почта)
общения)
- со многими людьми - участниками
- с большим количеством людей телеконференции (ньюсгруппы).
одновременно
12
13. Увлеченность Увлеченность Увлечение
познанием в сфере компьютерным сетевой
программирования и играми и, в коммуникацией
и частности, игр или, как
телекоммуникаций ами крайний.
или, как крайний посредством вариант, т.н.
вариант,. Интернета Интернет-
хакерство или, как аддикция -
крайний своеобразная
вариант, т.н. .(нарко)зависим
.игровая ость. от
наркомания Интернета
13
14. Компьютеры и информационные
системы находят применение во все
новых областях человеческой
практики, оказывая воздействие на
психические процессы и
трансформируя не только отдельные
действия, но и человеческую
деятельность в целом..
14
15. Как современные информационные
и компьютерные технологии трансформируют
эти понятия?
Как изменяются под их воздействием условия
существования личности?
Как и под воздействием каких факторов
формируется сегодня новый тип личности?
Что такое сетевая личность?
15
16. 1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. (1996). Коммуникация в
компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия //
Вестник МГУ. Серия ХIV. Психология. . 4, с. 14-20.
2.Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. (1998). Психологические последствия
информатизации // Психологический журнал, Т. 19, . 1, с. 89-100.
3.Визнер Дж.Б. (1976) Перспективы .информационной тирании.// Кибернетика
сегодня: проблемы и суждения. Сборник.М., - Знание. С. 39-46.
4.Войскунский А.Е. (1997) Групповая игровая деятельность в Интернете//
Психологический журнал, т. 20, . 1, с. 126-132.
5. Выготский Л.С. (1983) Проблемы развития психики // Собрание сочинений в 6-
ти томах. Т.3 - М.: Педагогика. - с.133-163.
6. Жичкина А. Е., Белинская Е. П. (1999) Самопрезентация в виртуальной
коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей
Интернета (http://flogiston.df.ru/projects/articles/strategy.shtml)
7. Носов Н.А. (1995) Психологические виртуальные реальности.- М.: Институт
человека РАН. - 195 с.
16
17. 8. Розин В.М.(1997). Воздействие аудиовизуальной информации и культуры на человека //
Информационно-психологическая безопасность.- М.: Институт системного анализа
РАН, с. 35-43.
9. Чудов Г.С. (1998). MUD . современная форма виртуальной реальности // Виртуальная
реальность в психологии и искусственном интеллекте. . М., с. 295-305.
10. Шмелев А.Г.(1988) Мир поправимых ошибок // Компьютерные игры. Обучение и
психологическая разгрузка.- М.
11. Янг К.С. (2000). Диагноз . интернет-зависимость // Мир Internet, . 2, с. 24-29.
12. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность //
Гуманитарные исследования в Интернете. / под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000.
13. Жичкина А.Е. Идентичность пользователя и особенности поведения в Интернете:
Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001.
14. Фриндте В., Келер Т. Публичное конструирование "Я" в опосредованном компьютером
общении // Гуманитарные исследования в Интернете. / под ред. А.Е. Войскунского.
М., 2000.
15. Белинская Е. П. Интернет и идентификационные структуры личности
17
