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Sesión log

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  1. 1. “Año del Buen Servicio al Ciudadano” I.E.A.C. Mx. “SAN JOSÉ”- Cerro Alegre I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Área : MATEMÁTICA 1.3 Duración: 90´ 1.5 Docente Responsable: 1.2 Grado y Secciones: 5° “A”, “C” 1.4 Fecha : marzo del 2017 CYNTHIA SANCHEZ II. TÍTULO DE LA SESIÓN EL RUIDO Y LOS LOGARITMOS III. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO Matematiza situaciones  Vincula datos y expresiones a partir de la información brindada sobre los logaritmos  Compara y contrasta modelos de logaritmos de acuerdo a situaciones afines. Comunica y representa ideas matemáticas  Identifica las propiedades de logaritmos  Aplica las propiedades de logaritmos.  Elabora un tríptico y un mural donde expone la utilidad de la información adquirida en clase. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA M ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES T I N I C I O Motivación: Las estudiantes están ya organizadas en equipos de acuerdo a la distribución de la sala de computo. Ingresan al blog: http://sjclubdemates.blogspot.pe/. Se les explica que deben de observar los dos videos que están en la pestaña de INTRODUCCIÓN. Problematiza: Se habla los problemas auditivos y después mediante intervenciones orales se responden las preguntas propuestas en la actividad Propósito: La docente hace referencia del propósito mediante el VOKI. Saberes previos: Se les cuestiona sobre lo que potenciación y sus elementos, ya en la pizarra de explica el concepto de logaritmo como operación inversa. Internet Computadoras Televisor Laptop Parlantes Plumón Pizarra Blog: 10’ 5´ D E S A R R O L L O Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias Se procede a explicar la TAREA propuesta para la sesión. Confección de un mural que será expuesto para sus compañeros en formación De manera individual un tríptico. Seguidamente se pasa a los RECURSOS donde se procede a explicar las propiedades básicas de logaritmos, con ejemplos prácticos. Para ver si comprendieron las propiedades realizaran la actividad extra en QUIZLET. Ya en equipos procesan la información dando lectura a la historieta de PIXTON, así como los otros elementos y links que utilizarán para la elaboración del tríptico, las estudiantes pueden utilizar cualquier software para su elaboración. El mural será presentado para el día del logro en la formación. 55’ C I E R R E Evaluación: Las intervenciones mediante una lista de cotejo y las otras actividades (mural y tríptico) con rúbricas. Metacognición: Se establece en el parte de conclusión donde las estudiantes responderán con la técnica de SQA (¿Qué sé?, ¿Qué aprendí? ¿Qué quiero aprender? 20’ TAREA Resuelven los ejercicios que están en el box a manera de práctica Para la sig. clase ya debe de estar impreso el tríptico EVALUACIÓN FINAL Es la difusión de lo aprendido en formación día del logro Cerro Alegre, marzo del 2 017 VºBº__________________________ ______________________ ASESOR Profesora SESIÓN DE APRENDIZAJE N° …

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