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Roteiro proposta do projeto

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Roteiro proposta do projeto

  1. 1. ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO “ Orientando rumos...sinalizando caminhos” – uma orientação para o encaminhamento de alunos da 8ª série de uma escola pública do Distrito Federal”1. IdentificaçãoNome do cursista CECILIA VALENTINA SOUZA E SILVANome da Escola: CEF 410 NORTE Local BRASÍLIA/DFSérie: 8ª Número de alunos: 96Professores envolvidos:Projetos Interdisciplinares/Laboratório de Informática/Conselheiros deTurma/Orientadora Educacional/Coordenadora Pedagógica2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema ”Orientando rumos...sinalizando caminhos” – uma orientação para o encaminhamento de alunos da 8ª série de uma escola pública do Distrito Federal”3. JustificativaMuito tem sido debatido a respeito do “buraco negro” que se configura hoje o Ensino Médio,face à responsabilidade hercúlea que lhe é imputada para atender às finalidades específicasdessa etapa final da educação básica, qual seja: consolidação e aprofundamento dosconhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, necessários para o prosseguimento deestudos no Ensino Superior e a preparação básica para o trabalho e a cidadania, mediante oaprimoramento do aluno como pessoa humana e a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos.Os resultados do desempenho escolar dos alunos na 1ª série do Ensino Médio revelamevidências da grave defasagem entre a expectativa do perfil de entrada, requerido para essaetapa de consolidação da formação básica e o repertório dos conhecimentos que forampreviamente construídos pelos alunos que concluem os anos finais do ensino fundamental.Resulta portanto, a desmotivação pelos estudos, aumenta o sentimento de fracasso perante asnovas exigências de desempenho - ingredientes favoráveis ao absenteísmo e à evasãoescolar.Reconhecendo a necessidade de que o aluno da rede pública de ensino conclua com êxito asua formação básica, de modo a possibilitar-lhe oportunidades de exercício da sua cidadaniaplena, ao prepará-lo para concluir o ensino fundamental ensejamos possibilitar ao aluno aapropriação do cenário de oportunidades de formação existentes no Distrito Federal, de modo aque possa orientar-se no sentido de corresponder às expectativas que demanda o ensinomédio como ainda apropriar-se das variadas possibilidades de formação que são ofertadasnessa etapa de ensino.Conhecer as escolas de Ensino Médio, seus currículos, ouvir professores e profissionaisdiversos, dialogar com os alunos do ensino médio, pesquisar sobre cursos, habilitaçõestécnicas, profissões, fazer o reconhecimento amplo do DF, que envolva desde a localizaçãogeográfica das escolas, até a vocação do mundo do trabalho local, são conhecimentos quenecessariamente devem perpassar essa preparação.Nesse sentido, será desenvolvido no âmbito do Projeto Interdisciplinar, o projeto de orientaçãopara o encaminhamento dos alunos da 8ª série, contando com a parceria do Serviço deOrientação Educacional e da Coordenação Pedagógica da escola em referência.4. Objetivos • Ampliar as possibilidades de prosseguimento de estudos para estudantes que cursam a 8ª série; • Possibilitar ao aluno conhecer as alternativas de escolaridade em nível de Ensino Médio existentes no Distrito Federal; • Contribuir para a reflexão do aluno a respeito de seus interesses e aptidões; • Promover o mapeamento dos cursos de ensino médio no Distrito Federal;5. ConteúdosProfissões de nível médio: cursos e habilitações técnicasLocalização geográfica das escolas do DF
  2. 2. Produção de textos específicos: Roteiro de visitas, Entrevistas, Fichas de InscriçãoCritérios para escolher um cursoOrientações para navegação e pesquisa de fontes informativas na Internet;Interagindo pelo blog.6. Disciplinas envolvidasProjetos Interdisciplinares,Laboratório de Informática7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma • Apresentação do projeto aos alunos; • Levantamento das escolas de ensino médio e de ensino técnico para mapeamento da oferta dos cursos de ensino médio no Distrito Federal; • Elaboração de Roteiro de Visita a escolas de ensino médio, destacando: Expectativas do perfil do aluno do Ensino Médio; currículo, estágios, ENEM, PAS e Vestibular, localização e endereço das escolas; • Elaboração de Roteiro de Visita a escolas de ensino médio integrado ao Ensino Técnico, destacando: • Habilitações Técnicas, currículo, estágios, localização e endereço das escolas • Realização de visitas monitoradas às escolas: CEM Setor Oeste, CEM Paulo Freire, CED GISNO; CEM CEAN; IFB, Colégio Agrícola, CEP Saúde, CEP-BEM, SENAC e SENAI; • Aplicação de testes vocacionais nos alunos de 8ª série; • Entrevistas / palestras com profissionais de áreas diversas; • Orientação aos anos para elaboração dos portfólios e do blog; • divulgação de editais de seleção às escolas técnicas;Cronograma
  3. 3. ATIVIDADE JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ Sensibilização X dos alunos Mapeamento das escolas técnicas e X de ensino médio Elaboração de X roteiro de visitas Visitas a escolas X X X X Entrevistas e palestras com X X X X profissionais de áreas diversas Aplicação de X testes vocacionais Divulgação de editais de seleção X X X às escolas técnicas Cronograma de visitas CEM SETOR 04 OESTE CEM PAULO 11 FREIRE COLÉGIO 18 AGRÍCOLA IFB 25 CED GISNO 01 CEM-CEAN 08 CENEC 15 CEP-SAÚDE 22 CEM SETOR 29 LESTE CEM ELEFANTE 06 BRANCO EMB 13 CEDLAN 20 SENAI 27 SENAC 03 CEMI-GAMA 108. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)Visitas, Palestras, Sites de busca, Blogs, Testes de Aptidão e Interesses Vocacionais,9. Registro do processoSerá adotado o portfólio individual para registro de relatório das atividades desenvolvidas.10. Avaliação e Resultados esperadosInteresse e participação dos alunos em cada etapa do projeto; Portfólio (relatório dasatividades)11. Divulgação / Socialização do Projeto realizadoPainel, blog12. Referências BibliográficasFRIGOTTO, G,CIAVATTA, M., RAMOS, M. Ensino Médio Integrado – Concepção econtradições. São Paulo: Cortez, 2005.SOARES, D.H.P. O jovem e a escolha profissional. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987.
  4. 4. ________ Orientação profissional em grupo na escola pública: direções possíveis, desafiosnecessários. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002.

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