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8 errores en el uso de Moodle para la docencia

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Guía que enumera en clave humorística los errores más comunes a la hora de emplear la plataforma Moodle como apoyo a la docencia.

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8 errores en el uso de Moodle para la docencia

  1. 1. IntroducCión El presente documento surge como fruto tanto de nuestra experiencia a la hora de impartir cursos de formación al profesorado universitario como de los testimonios del alumnado que nos hace llegar problemas e inquietudes derivadas del empleo que nuestros docentes hacen de la plataforma Moodle. El objetivo principal de este trabajo es ofrecer una guía visual y práctica, aderezada con un toque de humor, que nos permita identificar los errores más comunes que cometemos en el uso de la plataforma Moodle tanto en la docencia presencial como en línea, al tiempo que nos proporciona algunas posibles soluciones o pautas básicas de actuación que les pongan remedio. El resultado no es fruto de una investigación científica ni parte de un estudio riguroso,sino que nace de la experiencia que proporciona la práctica diaria.Con todo,confiamos en que cumpla la finalidad que persigue que no es otra que emplear el error como oportunidad de aprendizaje y mejora constante de nuestra actividad docente. Si quien tenga la amabilidad de leernos considera que se puede mejorar o ampliar,queda invitado/a a hacernos llegar sus aportacións y sugerencias. Esperamos que sea de vuestro agrado y,sobre todo,que resulte de utilidad para vuestro día a día en las aulas presenciales o virtuales. Ana M. Peña Cabanas
  2. 2. 1. Moodle cajón de-sastre Pág. 7 6. Moodle Rollo de Pergamino Pág. 11 3. Moodle servicio de reprografía Pág. 9 4. Moodle para Navegantes Pág. 10 2. Moodle Mr. Hide Pág. 8 5. Moodle Fantasma Pág. 12 7. Moodle para Videntes Pág. 13 8. Moodle Cuchillo de palo Pág. 14 Índice
  3. 3. 1 Pág 7
  4. 4. Pág 8 2
  5. 5. Pág 9 3
  6. 6. Pág 10 4
  7. 7. Pág 11 5
  8. 8. Pág 12 6
  9. 9. 7 Pág 13
  10. 10. 8 Pág 14
  11. 11. Vamos a tomar como como referencia el excelente manual publicado en 2016 por el Gabinete de Tele-Educación (GATE) de la Universidad Politécnica de Madrid: Manual de Moodle 3 para el profesor.A él remiten las páginas en las que se puede encontrar información sobre como llevar a la práctica las soluciones arriba propuestas. 1. Pág. 119 2. Pág.. 53 3. Pág. 27 (véase icono “Marcar de manera visual el tema activo”) 4. Pág. 50 5. Pág. 51 (véase apartado “Secciones ocultas”) NOTAS
  12. 12. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Autoría: Diseño y elaboración de contenidos: Ana M. Peña Cabanas. Unidade de Teleformación. CUFIE. Diseño gráfico y maquetación: Paula Santos Barbeito.Alumna en prácticas del Grado en Comunicación Audiovisual de la UDC. Autoría Y CRÉditos Créditos: Ilustraciones vectoriales: www.freepick.com www.vecteezy.com Imágenes: www.pixabay.com Tipografías: www.dafont.com Software: Diseño vectorial: Adobe Illustrator Composición: Adobe photoshop Maquetación: Adobe Indesign
  13. 13. Si te gustó esta guía y quieres estar al día de nuestras publicaciones, síguenos en las redes sociales. @CUFIE_UDC @cufie_udc Centro Universitario de Formación e Innovación Educativa CUFIE UDC

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