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Responsabilidad

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Exposición sobre responsabilidad. Escuela de padres C.P.R. Bellasierra.

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Responsabilidad

  1. 1. C.P. Bellasierra
  2. 2. CÓMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD
  3. 3. Al finalizar la charla deberemos responder a:  ¿Qué entendemos por responsabilidad?  ¿Qué comportamientos presentan los niños irresponsables?  Actitudes de los padres que pueden favorecer que sus hijos sean irresponsables.  Consecuencias que tiene que sus hijos sean irresponsables.  A partir de que edad se puede comenzar a fomentar la responsabilidad  Qué podemos hacer para fomentar la responsabilidad de nuestros hijos a partir de los 3 años.  Qué podemos hacer cuando no cumple con sus obligaciones.  Qué importancia tiene la autonomía personal en el desarrollo de la responsabilidad.  ¿Qué debería exigirle a mi hijo en cada edad?
  4. 4. Niños irresponsables Que es la responsabilidad Cómo son los niños irresponsables Consecuencias de no desarrollar la responsabilidad
  5. 5. ¿Qué es la responsabilidad? Viene de la palabra RESPONDER y debemos atender: 1- Asumir las obligaciones propias de cada edad y situación. 2- Cumplir con los compromisos adquiridos. 3- Asumir las consecuencias de las propias acciones
  6. 6. ¿Cómo son los niños irresponsables? 1- Cómodos. 2- Egoístas 3- Culpan a los demás 4- Baja tolerancia a la frustración 5- Poca capacidad para aplazar la recompensa. 6- Poca capacidad de adaptación
  7. 7. Consecuencias de no desarrollar la responsabilidad 1- Dependientes 2- Se dejan llevar 3- Baja autoestima 4- Dificultad en los estudios 5- Dificultades en la relación con los demás 6- El síndrome de Peter Pan
  8. 8. Actitudes irresponsables de los padres Sobreprotección excesiva Otras actitudes inadecuadas
  9. 9. La sobreprotección excesiva - Evitan cualquier contratiempo a su hijo - Evitarle cualquier esfuerzo normal ( prefieren hacerlo ellos). - Conceden a sus hijos prácticamente todo. - No desarrollan su autonomía personal. - Los padres solucionan todos los problemas del niño. - Las consecuencias naturales de los actos del niño la sufren los padres
  10. 10. Otras actitudes inadecuadas - No asumir la responsabilidad de ser padre. - Poca dedicación. - No dan buen ejemplo. - Padres excesivamente permisivos. - La falta de confianza.
  11. 11. Medidas educativas generales para formentarla Medidas básicas otras medidas
  12. 12. Medidas básicas - Asumir su responsabilidad como padres - Cambie sus ideas - Acuerdo entre la pareja - Practique siempre con el ejemplo - Póngalo a practicar - Déjele sufrir las consecuencias - Exijale... con cariño - Elogie sus logros
  13. 13. Cambiar ideas preconcebidas Lo que pensamos  Yo lo hago más rápido y mejor  Ya aprenderá cuando sea mayor  Ya tendrá tiempo de esforzarse  Todo lo que yo pueda evitarle ahora que es pequeño  Él ahora lo que tiene que hacer es jugar y divertirse  Mi hijo no va a ser capaz  Como no se lo haga yo, no lo hace. Lo que deberíamos pensar  Hacerle responsable es lo mejor que podemos enseñarle  Tiene que ir aprendiendo a hacerse sus propias cosas  Podemos enseñarle a hacer las cosas y él es capaz de aprenderlo  Lo mejor para el niño es que todo lo que pueda hacer por sí mismo lo haga  Hacerlo responsable es prepararlo para la vida
  14. 14. Otras medidas 1- Disponer de normas y límites 2- Mejorar el ambiente familiar 3- Adoptar pautas educativas adecuadas
  15. 15. Desarrollar la autonomía personal 3-5 años Importancia de la autonomía personal ¿Qué hábitos debe adquirir un niño de tres a cinco años? ¿Cómo se enseñan?
  16. 16. Importancia de la autonomía personal Fundamental en estas edades Hacemos niños menos dependientes, por lo cual se adaptan mejor a la escuela, iguales... En estas edades es el mismo niño el que demanda hacer las cosas solo
  17. 17. ¿Qué hábitos debe adquirir un niño de tres a cinco años? Vestido Autocuidado Alimentación Relaciones Sociales Otros aspectos : -Dormir solo - Evitar peligros habituales (enchufes, alturas...) - Dejar el carrito e ir andando - Conocer los lugares para cruzar la calle, semáforos... - Utilizar los utensilios de casa: tv...
  18. 18. ¿Cómo se enseñan?  Mostrar confianza  Tomarse el tiempo necesario  Enseñanza directa  Dividir en pasos las tareas y utilizar material adecuado  Elogiar los primeros logros  Dar ejemplo
  19. 19. Fomentar la responsabilidad de 3-5 años ¿Qué debemos exigirles en casa? ¿Qué podemos exigirle fuera de casa? ¿Cómo se fomenta? ¿Y si no cumple las obligaciones?
  20. 20. ¿Qué podemos exigirle en casa?  Exigirles unas obligaciones y tareas (recoger, ayudar a poner la mesa, la ropa sucia en el cesto...)  Enseñarles a tomar pequeñas decisiones  Respetar los horarios  Ser cuidadoso con las cosas de casa  Ser cuidadoso con sus pertenencias  Respetar la limpieza de casa  Respetar la intimidad y las cosas de los demás.
  21. 21. Debemos evitar
  22. 22. ¿Qué podemos exigirle fuera de casa?  Ser cuidadoso con los materiales del colegio  Hacer el trabajo que le mandan y hacerlo bien  Guardar los turnos  Obedecer al maestro  Tratar de manera adecuada a los compañeros  Respetar las normas de la escuela  No tirar cosas al suelo en la calle  Saber comportarse en comercios, parques...
  23. 23. ¿Cómo se fomenta?  Enseñarle qué le exigimos y cómo tiene que hacerlo  Preparar lo necesario  Exigírselo con cariño, confianza y firmeza  Supervisar lo que hace  Elogiar su cumplimiento
  24. 24. Responsabilidades en el colegio  Mantener contacto con el centro y los maestros  Que los padres den ejemplo  Mostrar interés por sus deberes escolares
  25. 25. ¿Y si no cumple sus obligaciones?  Ser constantes con lo que exigimos  Regañarle cuando está haciendo algo inadecuado  Sufrir las consecuencias  Sobrecorrección  Retirada de privilegios
  26. 26. Desarrollar la autonomía personal de 6-12 años Hábitos de autonomía de 6-8 años Hábitos de autonomía de 9-12 años ¿Cómo se enseñan? ¿Y si nunca se lo hemos exigido?
  27. 27. Hábitos de autonomía de 6-8 años Vestido, Autocuidado, Alimentación y otros hábitos: Saludar Normas de cortesía Comportarse en lugares públicos Respetar normas Utilizar algunos electrodomésticos...
  28. 28. Hábitos de autonomía de 9-12 años - Se comienzan por hábitos que aun no se han conseguido. - Hacer la cama. - Ir a las tiendas del barrio: Panadería, frutería.. - Llamar por teléfono a familiares y conocidos. - Pelar fruta y preparar bocadillos...
  29. 29. Cómo se enseñan esos hábitos 1- Decirle con confianza y seguridad lo que tienen que hacer y cómo se hace 2- Supervisar que realiza los hábitos que le hemos enseñado 3- Hay que predicar con el ejemplo 4- Adoptar medidas si se niegan
  30. 30. ¿Y si nunca se lo hemos exigido? 1- Proponérselo a nuestro hijo con confianza y seguridad, es decir, no como una sanción, sin titubeos y sin alternativas 2- Exigirles los hábitos poco a poco 3- Enseñarles los hábitos como hemos ido indicando 4- Elogiarle, sobre todo al principio y debemos de reconocer su esfuerzo 5- Si se niega a hacerlo o hay que repetírselo continuamente adoptaremos otras medidas 6- Utilizaremos la retirada de privilegios si es reincidente
  31. 31. Fomentar la responsabilidad de 6 a 12 años ¿Qué responsabilidades deben de tener en casa? Responsabilidades fuera de casa ¿Cómo se enseña? Si se niega a cumplir sus obligaciones
  32. 32. ¿Qué responsabilidades deben de tener en casa? Además de las que hemos visto hasta ahora:  Respetar horarios  Respetar tiempos  Administrar su dinero “la paga”  El estudio en casa  Responsabilidades de casa (limpiar, hacer recados...)
  33. 33. ¿Qué responsabilidades fuera de casa? - Los estudios, principal responsabilidad: a- Asistir a clase con regularidad y sin excusas b- Controlar él mismo los deberes que trae a casa c- Atender en clase y aprovechar el tiempo d-Tratar con respeto a los maestros y compañeros e-Participar en actividades que organice el centro -Resolver los conflictos cotidianos con los compañeros - Resover pequeñas gestiones
  34. 34. ¿Cómo se enseña? - Démosle la oportunidad de que lo ponga en práctica, aunque se equivoque - Debemos enseñarle como se hace - Examinemos que termina lo que empieza - No intervendremos hasta que no sea necesario - Dejemosle que cometa errores - Elogiaremos sus esfuerzos - Correjiremos lo que no hace bien - En los estudios enseñarle a organizarse
  35. 35. Si se niega a cumplir sus obligaciones - Acuerdo entre la pareja - Ser constantes - Comunicación y diálogo - Sufrir las consecuencias - Retirada de privilegios
  36. 36. CONCLUSIONES
  37. 37. - La responsabilidad es una actitud que se debe fomentar y enseñar en edades tempranas - De los tres a los cinco años es básico la autonomía personal - De los seis a los doce años, el trabajo de los padres se centrará en la responsabilidad dentro y fuera de casa, especialmente en la escuela - Los padres juegan un papel decisivo. - La responsabilidad se fomenta en los niños poniendols en práctica, exigiéndosela.
  38. 38. PARA MAS INFORMACIÓN  TECNICAS BÁSICAS PARA EDUCAR  TECNICAS BÁSICAS DE DISCIPLINA  CÓMO AYUDAR A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS  LAS RELACIONES CON SUS IGUALES

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