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Web@b-use:
la gestione dello spazio e del tempo tecnologico nello sviluppo
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Online life: il lato oscuro della vita virtuale
Dalle reti sociali … ai Social Networking Sites:
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• Norme sociali implicite ... il peso della cultura
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Una conclusione … politically incorrect
Online life = vita virtuale
Offline life = vita reale
Regge ancora questa parallel...
Proposte educative:
• Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
Proposte educative:
• Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
• Due semplici domande:
E’ piacevole? E’ significati...
Proposte educative:
• Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
• Due semplici domande:
E’ piacevole? E’ significati...
Proposte educative:
• Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
• Due semplici domande:
E’ piacevole? E’ significati...
Proposte educative:
• Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
• Due semplici domande:
E’ piacevole? E’ significati...
Proposte educative:
• Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
• Due semplici domande:
E’ piacevole? E’ significati...
GRAZIE per l’attenzione
elvis.mazzoni@unibo.it
SEFoRA Lab
Dipartimento di Psicologia
ALMA MATER STUDIORUM – Università di ...
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Webinar CKBG "Web@b-use" di Elvis Mazzoni

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Webinar CKBG dal titolo "Web@b-use: la gestione dello spazio e del tempo tecnologico nello sviluppo" di Elvis Mazzoni - 26 Marzo 2014

Published in: Education
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Webinar CKBG "Web@b-use" di Elvis Mazzoni

  1. 1. Web@b-use: la gestione dello spazio e del tempo tecnologico nello sviluppo elvis.mazzoni@unibo.it SEFoRA Lab Dipartimento di Psicologia ALMA MATER STUDIORUM – Università di Bologna
  2. 2. Web artifacts: l’evoluzione continua … Nuovi strumenti che cambiano le attività Nuove attività che evolvono abilità e competenze Nuove abilità che costruiscono conoscenze Nuove conoscenze che evolvono gli strumenti Nuovi interrogativi che attendono risposte:
  3. 3. Activity Theory: l’evoluzione continua … Lev S. Vygotskij artefatti di mediazione e potenziale di sviluppo cognitivo Nuovi strumenti che cambiano le attività Nuove attività che evolvono abilità e competenze Nuove abilità che costruiscono conoscenze Nuove conoscenze che evolvono gli strumenti
  4. 4. Activity Theory: l’evoluzione continua … Lev S. Vygotskij artefatti di mediazione e potenziale di sviluppo cognitivo Leont’ev functional organs Online e Offline Life research: - Positive Internet Use Scale - Self-Control Scale
  5. 5. Activity Theory: l’evoluzione continua … Lev S. Vygotskij artefatti di mediazione e potenziale di sviluppo cognitivo Leont’ev functional organs Yrjö Engeström Activity Systems
  6. 6. Activity Theory: l’evoluzione continua … Lev S. Vygotskij strumenti di mediazione Leont’ev functional organs Yrjö Engeström Activity Systems Bonnie Nardi from functional organs to inverse instrumentality Online e Offline Life research: - Generalized Problematic Internet Use Scale - Mindfulness
  7. 7. Autostima Satisfaction With Life Scale Job satisfaction Social Support
  8. 8. Offline life: il lato oscuro della vita reale • Un piccione … può leggere? (Skinner  operant conditioning) • L’assassinio di Kitty Genovese e il bystander effect • L’importanza degli indici contestuali per interpretare gli eventi • Attori e pubblico nel teatro quotidiano (Erving Goffman)
  9. 9. Online life: il lato oscuro della vita virtuale Online games Web Interactions (Perceived likeability) Online gambling Information overload (infobesity|infoxication)
  10. 10. Online life: il lato oscuro della vita virtuale Dalle reti sociali … ai Social Networking Sites: • Cyber-Relationships • Distanza contestuale • Distanza emotiva/empatica Web Interactions (Perceived likeability) Domanda: quale «distanza» siamo disposti ad accettare nelle relazioni interpersonali?
  11. 11. Sherry Turkle: always connected but alone • Norme sociali implicite ... il peso della cultura • Non troppo lontano … ma nemmeno troppo vicino: esiste una … giusta distanza nelle interazioni?! Domanda: quale «distanza» siamo disposti ad accettare nelle relazioni interpersonali?
  12. 12. Una conclusione … politically incorrect Online life = vita virtuale Offline life = vita reale Regge ancora questa parallelismo … o si sta rovesciando?
  13. 13. Proposte educative: • Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva
  14. 14. Proposte educative: • Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva • Due semplici domande: E’ piacevole? E’ significativa? (Tal Ben-Shahar)
  15. 15. Proposte educative: • Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva • Due semplici domande: E’ piacevole? E’ significativa? (Tal Ben-Shahar) • La tecnologia giusta … al momento giusto: dallo smartphone >> al tablet
  16. 16. Proposte educative: • Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva • Due semplici domande: E’ piacevole? E’ significativa? (Tal Ben-Shahar) • La tecnologia giusta … al momento giusto: dallo smartphone >> al tablet • Dialogare per costruire conoscenza (ragazzi, genitori, insegnanti)
  17. 17. Proposte educative: • Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva • Due semplici domande: E’ piacevole? E’ significativa? (Tal Ben-Shahar) • La tecnologia giusta … al momento giusto: dallo smartphone >> al tablet • Dialogare per costruire conoscenza (ragazzi, genitori, insegnanti) • Dalle reti sociali forti alle reti sociali deboli (e alla self-efficacy)
  18. 18. Proposte educative: • Dai timori tecnologici alla tecnologia positiva • Due semplici domande: E’ piacevole? E’ significativa? (Tal Ben-Shahar) • La tecnologia giusta … al momento giusto: dallo smartphone >> al tablet • Dialogare per costruire conoscenza (ragazzi, genitori, insegnanti) • Dalle reti sociali forti alle reti sociali deboli (e alla self-efficacy) • Giochi di ruolo online: le leadership del futuro
  19. 19. GRAZIE per l’attenzione elvis.mazzoni@unibo.it SEFoRA Lab Dipartimento di Psicologia ALMA MATER STUDIORUM – Università di Bologna

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