presentación Rebeca

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presentación Rebeca

  1. 1. “ Junto a los medios de comunicación por los derechos de la niñez y la adolescencia.” Aliados Estrat é gicos Miembro de Proyecto de www.acnna.ec
  2. 2. OBJETIVO <ul><li>Generar procesos comunicativos con enfoque de derechos, para incidir en calidad informativa e </li></ul><ul><li>incorporar voz y expresión de la niñez y adolescencia en la opinión pública. </li></ul>www.acnna.ec
  3. 3. <ul><li>Calidad informativa que incida “imaginario social”, a través de un tratamiento adecuado y la movilización social para vigilar y exigir. </li></ul><ul><li>Ética centrada en contenidos y principios derechos humanos. </li></ul><ul><li>Libertad de expresión desde pluralidad y transversal “a todas” las condiciones sociales, étnicas, de género y edad. </li></ul><ul><li>Compromiso ético, personal para convivencia respetuosa y democrática. </li></ul>ENFOQUE: SUJETOS SOCIALES DE DERECHO www.acnna.ec
  4. 4. Ejes de acción ACNNA CUALIFICACIÓN MANEJO INFORMATIVO NIÑEZ Y ADOLESCENCIA PARTICIPACIÓN Y MOVILIZACIÓN SOCIAL NIÑEZ Y ADOLESCENCIA <ul><li>Monitoreo / análisis diario: prensa y televisión </li></ul><ul><li>Activación vigilancia y exigibilidad social por derechos </li></ul><ul><li>Acompañamiento / formación a periodistas, medios y voceros sociales </li></ul><ul><li>Procesos comunicativos - producción: necesidades, expectativas, expresiones y sueños </li></ul>Influir opinión pública <ul><li>Incidir imaginario adulto </li></ul><ul><li>Posicionar su voz y expresión </li></ul>www.acnna.ec
  5. 5. METODOLOGÍA <ul><li>Centrada enfoque de derechos de la niñez y adolescencia; </li></ul><ul><li>Diseñada para monitoreo diario con parámetros metodológicos conceptuales y técnicos: </li></ul><ul><ul><li>captura notas que mencionan o refiere niñez y adolescencia o la afectan, sin importar su extensión; </li></ul></ul><ul><ul><li>registro, procesamiento, análisis e investigación; </li></ul></ul><ul><li>Software “ACNNA SYS”: clasificación y procesamiento con categorías cualitativas y cuantitativas: a través de 1 0 variables y 400 indicadores. </li></ul>www.acnna.ec
  6. 6. <ul><li>Para conocer: </li></ul><ul><li>Tratamiento y enfoque; </li></ul><ul><li>Calidad periodística; </li></ul><ul><li>Formas y expresiones que invisibilizan o no niñez y adolescencia como “sujetos sociales de derechos”; </li></ul><ul><li>Grado de interés de medios, organizaciones y actores sociales; </li></ul><ul><li>Rol e involucramiento de organizaciones, actores sociales y medios de comunicación para ejercicio de derechos; </li></ul><ul><li>Fuentes informativas citados ; </li></ul><ul><li>Grado de participación e inclusión de la voz niñez y adolescencia. </li></ul>METODOLOGÍA www.acnna.ec
  7. 7. <ul><li>Para : </li></ul><ul><li>Proceso de formación periodistas, voceros y fuentes informativas; </li></ul><ul><li>Acompañamiento a periodistas; </li></ul><ul><li>Producción de informes periódicos, material de análisis, y sugerencias técnico-temáticas; </li></ul><ul><li>Activación de veeduría social para restitución, exigibilidad y vigilancia de derechos, con organizaciones públicas y privadas, movimientos y actores sociales. </li></ul>METODOLOGÍA www.acnna.ec
  8. 8. UNIVERSO DE ANÁLISIS: <ul><li>11 periódicos: 5 nacionales y 6 regionales; </li></ul><ul><li>Total de 32 540 notas sobre niñez y adolescencia monitoreadas; </li></ul><ul><li>17 152 periódicos nacionales: El Universo, 4 651 notas; El Comercio, 4 380; Expreso, 3 436; Hoy, 3 024; y, Extra, 1 661; </li></ul><ul><li>15 388 periódicos regionales de La Hora: Imbabura Carchi 3 038; Esmeraldas 2 677; Quito 2 604; Tungurahua, 2 476; Santo Domingo, 2 440; y Los Ríos 2 153. </li></ul>www.acnna.ec
  9. 9. RESULTADOS PARA PENSAR www.acnna.ec
  10. 10. RESULTADOS PARA PENSAR www.acnna.ec
  11. 11. <ul><li>envió 362 notas alertas a 32 organizaciones nacionales, 32 locales y 13 organizaciones juveniles; </li></ul><ul><li>0,1% Reacción, seguimiento o acción; </li></ul><ul><li>Registró 1 044 notas que refiere a promoción institucional. </li></ul>RESULTADOS PARA PENSAR 2007–2008 www.acnna.ec

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