Colegio Rosario Bogotá

Colegio Nuestra
Señora del
Rosario - Bogotá
Haz clic

aminando en calidad hacia la excelen

Haz clic en el título
de interés

Nuestra Horizonte Sistema de
Introducción
Identidad Institucional Evaluación
Gobierno Nuestras Estímulos Deberes y
Escolar Normas Rosaristas Correctivos
Principios Costos Derechos Deberes
Educativos Educativos Fundamentales Fundamentales
Nuestros Conducto Servicio Social Admisiones
Valores Regular Estudiantil Y Selección
Modelo Debido Exalumnas Padres de
Pedagógico Proceso Rosaristas Familia
Objetivo Reglamentos para la Matrículas Docentes y
General Utilización de servicios o Renovación Personal de Apoyo
Consejo Símbolos Observaciones
Estudiantil Adopción
Rosaristas Generales
Nuestro
Lema

Acepto el Reglamento o
Manual de Convivencia
y considero que
este es el colegio
Para mi hija
Pulse ESC
Para finalizar

El Colegio “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO - BOGOTA” de Bogotá es un
establecimiento educativo de carácter privado, confesional católico, que ofrece
el servicio público educativo en jornada única, legalmente reconocido por las
autoridades del País, y que atiende la educación formal en los niveles de
Preescolar, Básica primaria y secundaria, y Media, en el Calendario A.

La CONGREGACION DE DOMINICAS DE SANTA CATALINA DE SIENA, Provincia de
Nuestra Señora del Rosario, entidad sin ánimo de lucro, propietaria del
colegio, de origen Canónico, cuya Personería Jurídica y representación legal en
cumplimiento de lo previsto en el Decreto 1396 de 1997; asume la
responsabilidad en cuanto a dirección, funcionamiento, gestión económica y
administración de personal y establece la filosofía y principios del Colegio
“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO -BOGOTA”, dentro de la autonomía que le
conceden la Constitución y las leyes de Colombia y el pensamiento pedagógico
del Padre Fray Saturnino Gutiérrez definido en el Proyecto Educativo Rosarista.

El domicilio del Colegio es la Ciudad de Bogotá, D.C, ubicado en la Calle 4 Nº 57 - 49 su
razón social es “COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO - BOGOTA”, su NIT es el
891800399-9 y su Representante legal es la Rectora.
El Colegio como centro de la pedagogía Dominicana, fundamentado en la razón, la
religión, la justicia y el amor, forma personas de bien, basadas en la verdad del
Evangelio, comprometidas con la fe cristiana y el pensamiento humanístico, la
pedagogía de la Madre Gabriela de San Martín, por tanto formadas como seres
sociales responsables, trascendentes, con una formación moral y ética sólida, que
unida a una formación académica con las mejores opciones dentro de los adelantos
científicos, les permita ser líderes en la sociedad colombiana, con la idea del espíritu de
pluralidad y del respeto a la diferencia.

El Colegio “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO - BOGOTA” presenta su Proyecto Educativo
Rosarista fundamentado en los principios de la formación cristiana-Católica e inspirado en
la pedagogía Dominicana, la cual es una pedagogía para el desarrollo de valores, que
resalta el valor de las virtudes humanas y describe abiertamente el tipo de estudiantes
que quiere formar como seguidoras de Cristo, amantes de la Virgen con compromiso
social, liderazgo de servicio y excelencia académica, en un clima de
amor, verdad, justicia, libertad y trascendencia, valores que se encuentran entronizados
en el Proyecto Educativo y la pedagogía con enfoque Humanista Social-cognitivo
llevándolas a la plenitud de su desarrollo.
La Institución está certificada por el ente Certificador BUREAU VERITAS y Certification ISO
9001-2008 por segunda vez, y en el ICFES está catalogada en el rango MUY SUPERIOR.

En el 2013 “Nuestra Señora del Rosario – Bogotá” es reconocido como un
colegio en pastoral, que ofrece la humanización de la persona, con campos
especializados de conocimiento, que apoyado en el compromiso de su equipo
humano, permita a las jóvenes y niñas alcanzar la competencia y el
VISIÓN
compromiso que exige la sociedad actual.
MISIÓN
POLÍTICA DE CALIDAD
ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS DE CALIDAD O
PROCESOS
PROCESOS
de interés

OBJETIVOS DE LOS

colegio en pastoral, que ofrece la humanización de la persona, con
campos especializados de conocimiento, que apoyado en el compromiso

VISIÓN
de su equipo humano, permita a las jóvenes y niñas alcanzar la
competencia y el compromiso que exige la sociedad actual.

Animar, orientar y acompañar una educación holista para niñas y jóvenes,
mediante un proceso formativo de humanización, basado en el Evangelio,
y en los Principios Educativos de la Congregación, que las comprometa
con la opción misericordiosa por la vida y con su rol de mujer en la
MISIÓN

sociedad.
ESTRATÉGICOS
PROCESOS
PROCESOS
de interés

OBJETIVOS DE LOS

En el 2013 “Nuestra Señora del Rosario – Bogotá” es reconocido como
un colegio en pastoral, que ofrece la humanización de la persona, con
campos especializados de conocimiento, que apoyado en el
compromiso de su equipo humano, permita a las jóvenes y niñas
alcanzar la competencia y el compromiso que exige la sociedad actual. VISIÓN

Animar, orientar y acompañar una educación holista para niñas y
jóvenes, mediante un proceso formativo de humanización, basado en el
Evangelio, y en los Principios Educativos de la Congregación, que las
comprometa con la opción misericordiosa por la vida y con su rol de
MISIÓN

mujer en la sociedad.

la

los
todas

Contar
cliente.
Cumplir

personal
Propiciar

Mantener
evangelio
propuesta

calificado.
exigencias
de calidad.
constantemente
misión, Observa

humanización.

con
en

requisitos
vivencia

manifestaciones,

congregacionales
siguientes premisas:

eficaz los recursos
de la mejora continua

comunidad educativa
En cumplimiento de su

las

legales,

del
del

Administrar de forma
altamente
Generar una cultura
como

formación académica

un
una
de
la

y
las
sus
Proteger la vida en
ESTRATÉGICOS
PROCESOS
PROCESOS
de interés

OBJETIVOS DE LOS

de interés

OBJETIVOS DE CALIDAD O OBJETIVOS DE LOS
VISIÓN MISIÓN POLÍTICA DE CALIDAD PROCESOS
ESTRATÉGICOS PROCESOS

mediante un proceso formativo de humanización, basado en el Evangelio, y
equipo humano, permita a las jóvenes y niñas alcanzar la competencia y el

especializados de conocimiento, que apoyado en el compromiso de su

en los Principios Educativos de la Congregación, que las comprometa con
En cumplimiento de su No 1
Propiciar en la comunidad

la opción misericordiosa por la vida y con su rol de mujer en la sociedad.
misión, Observa
constantemente las educativa la apropiación y vivencia
siguientes premisas: del evangelio, como propuesta de
humanización, con la práctica de
Propiciar en la
los principios cristiano católico
comunidad educativa
la vivencia del No 2
evangelio como Mejorar la convivencia y el
propuesta de bienestar
humanización.
Proteger la vida en No 3
todas sus Fomentar el alto desempeño
manifestaciones, académico de las estudiantes.
Mantener una

formación académica No 4
de calidad. Fortalecer la cultura de la mejora
Generar una cultura continua
de la mejora continua No 5
Cumplir las Aumentar la satisfacción de
exigencias nuestros clientes.
legales, congregacion
ales y los requisitos No 6
del cliente. Asegurar la competencia del
Contar con un talento humano
personal altamente
calificado. No 7
Administrar de forma Optimizar la administración de los
eficaz los recursos recursos económicos, físicos y
tecnológicos.

de interés


mediante un proceso formativo de humanización, basado en el Evangelio, y en los
de conocimiento, que apoyado en el compromiso de su equipo humano, permita a
las jóvenes y niñas alcanzar la competencia y el compromiso que exige la

Principios Educativos de la Congregación, que las comprometa con la opción
En el 2013 “Nuestra Señora del Rosario – Bogotá” es reconocido como un colegio
en pastoral, que ofrece la humanización de la persona, con campos especializados

Animar, orientar y acompañar una educación holista para niñas y jóvenes, En cumplimiento de su No 1
misión, Observa Propiciar en la comunidad Pastoral
siguientes premisas: del evangelio, como propuesta de Educativa
Propiciar en la comunidad humanización, con la práctica de
educativa la vivencia del los principios cristiano católico
evangelio como
No 2
misericordiosa por la vida y con su rol de mujer en la sociedad.

propuesta de Formación
humanización. Mejorar la convivencia y el
Proteger la vida en todas bienestar para la
sus manifestaciones, Convivencia
Mantener una formación
académica de calidad. No 3
Fomentar el alto desempeño
Gestión
Generar una cultura de la
mejora continua académico de las estudiantes. Académica
Cumplir las exigencias
legales, congregacionales No 4
y los requisitos del cliente. Fortalecer la cultura de la mejora
Contar con un personal continua Gestión
altamente calificado. No 5 Directiva
Administrar de forma Aumentar la satisfacción de
eficaz los recursos nuestros clientes.
No 6 Talento
Asegurar la competencia del Humano
sociedad actual.

talento humano
No 7
Optimizar la administración de los Compras
recursos económicos, físicos y
tecnológicos.


mediante un proceso formativo de humanización, basado en el Evangelio, y
especializados de conocimiento, que apoyado en el compromiso de su
equipo humano, permita a las jóvenes y niñas alcanzar la competencia y el


en los Principios Educativos de la Congregación, que las comprometa con
En cumplimiento de su No 1
Orientar, animar y
misión, Observa Propiciar en la comunidad Pastoral

la opción misericordiosa por la vida y con su rol de mujer en la sociedad.
acompañar la vivencia de
del evangelio, como propuesta de
Educativa la propuesta Evangélica
siguientes premisas: de Jesús en la
humanización, con la práctica de
Propiciar en la comunidad educativa.
los principios cristiano católico
comunidad educativa
la vivencia del No 2 Orientar y Acompañar la
Mejorar la convivencia y el
Formación formación de hábitos y
evangelio como
bienestar para la buenas costumbres en
propuesta de las estudiantes para una
humanización. Convivencia
sana convivencia
Proteger la vida en
No 3 Orientar y humanizar la
todas sus Fomentar el alto desempeño
manifestaciones, Gestión formación de nuestras
académico de las estudiantes.
Mantener una Académica estudiantes hacia un alto
nivel académico

formación académica
de calidad. No 4 Direccionar
Generar una cultura Fortalecer la cultura de la mejora estratégicamente la
de la mejora continua continua institución asegurando la
Cumplir las Gestión
eficacia, conveniencia,
exigencias legales, Directiva adecuación y mejora del
No 5
congregacionales y Aumentar la satisfacción de sistema de gestión de la
los requisitos del nuestros clientes. calidad.
cliente.
Contar con un No 6 Talento Promover la competencia
personal altamente Asegurar la competencia del Humano y el bienestar del Talento
talento humano Humano
calificado.
Administrar de forma Proporcionar los recursos
No 7
eficaz los recursos económicos, físicos y
Optimizar la administración de los Compras
recursos económicos, físicos y tecnológicos que
tecnológicos. requieren los procesos
de la institución

1 Dimensión Corporal
“La educación exige el
cultivo de las o biológica
potencialidades del ser
humano y de su entorno, a
partir de la inteligencia,
la voluntad y la acción,
como elementos básicos
del dinamismo de la
persona”.

2
Haz clic.

“El descubrimiento de la
Dimensión verdad exige el SABER, el
SABER SER y el SABER
La educación asume un
Cognoscitiva HACER que, al encarnarse, hombre concreto, con
cobra sentido y se orienta posibilidades diversas de
a la solución de las realización.
necesidades del ser Cada persona posee su propia
humano”. Haz clic. originalidad y, por ello, se
realiza en la conquista de su

3
autonomía y libertad.
Hay gradación en las
aptitudes de cada hombre y
sus procesos llevan ritmos
diferentes” Haz clic. .

Dimensión
Psicoafectiva
Principios Educativos

Dimensión de inserción 7 Dimensión Espiritual
trascendente
sociolaboral

4
“Capacitar para el
trabajo, lo que
significa organizar y “La educación favorece
canalizar los el desarrollo de los
componentes valores humano-
operacionales de la cristianos, para que la
persona sea agente
realidad, para el bien
transformador de su
común”. medio, anuncie
Haz clic explícitamente el
Evangelio y realice la
plenitud en Cristo”.
Haz clic
“La educación acompaña
a la persona para que “La persona en su
construya en sociedad
la historia, analice
dimensión

5
críticamente su cultura relacional, realiza
y genere un proceso de la participación en
participación que se solidaridad,
manifieste en la gratuidad y
Dimensión práctica de la justicia”. comunión”.
Comunicativa Haz clic
Haz clic

6
Dimensión
Principios Educativos Social

 El primer Principio enfatiza en la dignidad de la persona humana, criatura de
Dios, hijo de Dios.
 Que busque la realización del hombre total: todo hombre y todo el hombre
 Busca la relación de todo el hombre y de todos los hombres.
 La educación es exigencia de cultivar la estructura potencial del ser humano.
 El hombre considerado con todas las posibilidades de poder ser hombre:
 Capaz de realizar un proceso de desarrollo de sí mismo y apoyar a sus
semejantes para lograrlo existe una relación plena entre las dimensiones de su
ser: corporeidad, interioridad, etc.
 Es necesario cultivar. la inteligencia, la voluntad y la actividad, como impulsos
de la potencia humana, para realizar el desarrollo integral.

 El segundo Principio enfatiza en la dignidad de la persona humana, criatura de
Dios, hijo de Dios.
 Personalizada (poseído de sí mismo, dueño de sí)."No otro", no alienado. No
atribuye a otros su existir, sus relaciones, sus decisiones, sus compromisos,
sus problemas, sus defectos. Lo que es antológicamente debe ser:

Para personalizarse Debe responsabilizarse
Para responsabilizarse Debe definirse (conocer y
realizar mi potencial)
Para definirse Debe auto-determinarse
(dominio sobre mis actos.
Razón y voluntad.

 El ser humano y su proceso de educación están inmersos en un contexto, en una sociedad
histórica con "modo de ser" propio.
 Se instaura y desempeña en un entorno que es amplio marco donde se desenvuelve el
profundo misterio de la vida y del universo como sistema conexo (ecología)
 El contacto reflexivo con la realidad hace al ser humano un ser axiológico, capaz de
comprender su propio valor y el valor de los seres de todo el universo.
 El principio de respeto por la naturaleza lo hace responsable del cuidado efectivo y afectivo de
la vida en todas sus manifestaciones.
 Principio de identidad cultural: "Por él, el ser humano se apropia del mundo simbólico,
autóctono en todas sus manifestaciones, recreándolo con autonomía e independencia mental"
(P. G. Villa O.P.)
 En la tradición dominicana el servicio a la verdad está relacionado con la capacidad para
vivenciar la realidad, descifrando los signos de los tiempos que se vislumbran en ella.

 Asumir el reto de la educación como servicio apostólico (ministerio de la enseñanza) para.
cumplir una misión: Hacer presente a Cristo en el mundo.
 Proponemos un proyecto de hombre en el que viva Jesucristo (praxis de ética cristiana).
 Creer en Cristo, más que una declaración externa y que una simple disposición interna, es un
constante movimiento de adhesión a su persona y de entrega en comunión y gratuidad a sus
hermanos.
 Recoger el espíritu de la Constitución Política Nacional y de la ley 115 (marco axiológico para la
construcción de un hombre nuevo y una sociedad nueva.).
 Concepción dominicana de educación: se destacan ejes que dan dinamismo y articulación a los
valores que sustenta.
 Cristo céntrica – Evangelizadora
 Humanista
 La Verdad - Realidad- Vocación Profética
 Creatividad para asumir los retos de la realidad con pasión
 Compromiso comunitario Alteridad, solidaridad.
 Visión esperanzadora de un futuro mejor. Amor misericordia (actitud) Justicia (compromiso).

 La educación no se desarrolla en una sociedad intemporal, sino en una sociedad
histórica con el modo de ser propio«.
Saturnino G.
 La libertad dominicana se entiende como una conquista que cada uno logra cuando
hace suyo (interioriza) los imperativos del bien común y el fruto de la vivencia de la
verdad.
 Esta libertad no es absoluta, tiene nexos comunitarios, sociales y situacionales. Está
dentro de los límites del bien común: libertad convivencial que supone autonomía
(opción personal) y responsabilidad (respuesta leal a la comunidad) libertad
comprometida.

 La educación ayuda a la persona a desempeñarse en su medio social y a ser "útil" para sí
y para la sociedad. P Saturnino G.
 La visión dominicana: El lugar privilegiado de formación es el grupo social (Familia,
equipo, institución), facilita una relación tensional constructiva entre sujeto - comunidad.
 Compartir, construye y orienta el desarrollo humano.
 La vida comunitaria puede: personalizar para la comunicación entre sujetos singulares e
impersonales, manifestar, puente de alienidad (el otro como extraño), o provocar la
indiferencia que hace posible la alienación o la opresión, sin resistencia ni protesta.
 Si lo social es permeado por lo comunitario (relaciones de alteridad), la alteridad se torna
extensiva y trasciende los límites de lo regional y lo comunitario, alcanza dimensiones
universales. (Hoy es imperativo de supervivencia).
 Una comunidad educadora que educa para el bien común, debe abundar en servicios
comunes y podrá distribuir servicios personales. El bien común experimentado como
valor.
 Principio de comunión y participación respetuosa (diálogo, corrección) apertura, acogida.

 La educación es trabajo y capacidad para el trabajo. P. Saturnino G. OP
 Maestros Dominicanos: estudio-placer-vida-bien común.
 Transformación personal y de la sociedad para el hombre (sujeto de historia)
 El desempleo mundial exige nuevas competencias y polivalencia:
Preparación. Habilidades comunicativas, solución de conflictos y
respuesta para el cambio.
 Énfasis en contenidos fundamentales (velocidad de información, constante
actualización)
 Importancia: Manejo de procesos, visión global, destrezas para construir
conocimientos, redes de clasificación y policognición. (manejo de varias áreas
cognitivas)
 Desplazamiento de la instrucción por procedimientos científicos y tecnológicos.
 Producir, procesar y reorganizar el conocimiento, nuevas herramientas culturales.
 Compromiso transformado, mirado desde una ética basada en la vida.

Identificar
Diferenciar
Comparar
Secuenciar
Representar
mentalmente
Clasificar
Codificar
Decodificar
Proyectar R.
virtuales

Rectitud

Sinceridad Veracidad

Haz clic

Amistad
Esperanza Honestidad Coherencia

Verdad
Humildad Caridad Señorío Respeto

Haz clic Haz clic

Fe Compasión Bondad
Misericordia

Solidaridad
Autonomía

Generosidad Gratuidad
Templanza Compromiso

Haz clic
Haz clic

Tolerancia Responsabilidad Patriotismo Equidad

Coherencia entre lo que expresamos y lo que hacemos, entre lo que
pensamos y lo que decimos. La verdad es la conciencia de cada uno de
nosotros con su mundo externo, con la gente que está a nuestro
alrededor, la verdad está en los otros y en nuestro servicio a los otros.
Dios es la verdad absoluta, Jesucristo es Palabra que da testimonio de la
verdad.

Capacidad de dominio y autonomía que poseemos sobre nuestras
condiciones de existencia. La posibilidad de modificar estas condiciones
en función de sus necesidades y de su exigencia en nuestra realización y
superación.
Aptitud para optar por fines y valores, o sea de escoger un modo
concreto de ser, como sentido de la propia existencia. Disposición para
definir una situación y actuar sobre ella de manera creadora y
responsable.

Es la planificación del ser humano en la apertura y comunión con otros.
En el amor se concreta la dimensión de alteridad, por cuanto nuestro ser
acrecienta y desarrolla las cualidades del otro y ayudamos a corregir las
deficiencias en fecundo diálogo de superación.

Es la aspiración y el deseo más profundo de todo ser humano a un orden
social, a un trato y a una vida cada día más equitativos. Lo traducimos en
el respeto a cada persona, en la valoración de nosotros mismos y de los
demás. Va ligada a la concepción del sur humano como ser de relación y
al descubrimiento del otro como semejante.

Es el valor que proporciona apertura y dirección hacia realidades
superiores que le ofrecen al hombre nuevos horizontes de realización.
Esta trascendencia se revela en el hombre desde su misma cotidianidad y
se manifiesta en la gratuidad del plan de salvación que es el llamado a la
eternidad, a la escatología; e implica la realización del Reino de Dios aquí
y ahora en cada una de nosotras.

Objetivo General
El objetivo que expresa la
intencionalidad de la propuesta

Aprender a
educativa del colegio

pensar
mediante el
desarrollo de
capacidades,
destrezas y
actitudes para
dar sentido a

La heráldica del escudo de la Congregación fue

Escudo descrita por Julio Cesar Ordúz. Pbro.
El escudo de las Dominicas de Santa Catalina de
Siena es ovalado y trae la Cruz de Calatrava de
plata y sable, propia de la Orden Dominicana, y
cinco decenas de cuentas perfiladas de sable y
separadas entre sí por otras mayores del mismo
esmalte. Cuelgan en punta tres más, al cabo de
las cuales pende una pequeña cruz latina.
Ornamentan el escudo dos ramos, uno de olivo y
otro de laurel, entrelazados en su pie.
La familia Dominicana adoptó la Cruz de
Calatrava que corresponde a la noble casa de
Domingo de Guzmán. Las cuentas que bordean el
escudo y la cruz con que terminan representan el
Rosario y la devoción Mariana que las Dominicas
comunican de su espiritualidad.
El ramo de olivo es un símbolo de la paz. Expresa
la tarea histórica de Santa Catalina de Siena a
favor de la reconciliación y la paz. El ramo de
laurel representa los avances con que el Señor ha
querido favorecer a la Congregación desde su
fundación. Significa también los triunfos de las
estudiantes dentro de los claustros como en la
vida fuera de ellos gracias a la formación
recibida.

Santo Rosario

Esta oración centrada en los misterios de la
vida de Jesucristo, es una devoción dirigida a
honrar a Nuestra Señora del Rosario, patrona
del colegio. Ella nos alcanza del Señor, por
medio de nuestra Patrona muchas gracias y
bendiciones.

Himno del Colegio
Coro
¡Con un himno de victoria III
Rosaristas avanzad ¡
¡Entre púrpuras de gloria Sobre el cielo de Colombia
Brilla un lema: La verdad! Bello, fúlgido y triunfal,
Cual pendón airoso ondea
I Nuestro límpido ideal.
Sobre tronos de luceros ¡Juventudes Rosaristas!
Una estrella tal brilló ¡ Nos sonríe el triunfo ya ¡
Que en amor los corazones En las aulas del Rosario
Con sus rayos encendió. Nueva aurora siempre habrá
Nuestra cima escalaremos
A su célico esplendor IV
Que es la Reina del Rosario Cuando cánticos de triunfo
Nuestra luz y nuestro amor. Repitamos por doquier
Para ti colegio amado
II Nuestro auros han de ser,
Conquistemos en las lides, Gloria al templo de la ciencia
Animosa juventud Y a su nombre luz y honor.
Del saber la angustia palma De sus aulas llevaremos
Y el laurel de la virtud. Esperanza, Fe Despliegue y Amor.
Noble patria nos contempla
Sobre el campo del honor,
Y a la cumbre nos invita
Su radiante tricolor

Oración Rosarista
Nuestra Señora del
Rosario:
En el silencio de este día,
vengo a pedirte la paz, la
sabiduría y la fortaleza;
quiero mirar al mundo con
ojos llenos de amor,
para ser paciente,
comprensiva, dulce y
buena.
Ver a tus hijos más allá de
las apariencias
como tú misma los ves;
cierra mis oídos a
toda calumnia, guarda mi
lengua de toda
maledicencia, que sólo los

Presidenta

Ministras
ACADEMICO

Gobierno Escolar
El gobierno Escolar Rosarista está conformado por los siguientes organismos:
Rectora
Consejo Directivo. (Ley General 115, 8-02-1994)
Comité de Calidad.
Consejo Académico. (Ley General 115, 8-02-1994)
Como organismos de Participación:
Consejo de Padres. (Cfr. Decreto 1286 de 2005)
Asociación de Padres de Familia (Cfr. Decreto 1286 de 2005)
Consejo Estudiantil (Cfr. Decreto 1860, articulo 29)
Fraternidades
Comités Consultivos:
Comité de Convivencia (Cfr. Acuerdo 04 de 2000)
Comité Ambiental escolar (Cfr. Acuerdo 166 de 23-09-2005)
Comité consultivo para el relacionamiento de la educación media con el sector empresarial.
(Cfr. Decreto 400 de 14-03-2001)
Comité de seguridad escolar (Cfr. Acuerdo 173 de 23 septiembre de 2005, articulo 7)

Rectora: Es la representante legal de la institución según la normatividad establecida por la
Congregación de Dominicas de Santa Catalina de Siena y el Ministerio de Educación Nacional, para el
logro de un eficiente servicio educativo y administrativo en beneficio de la comunidad.

Funciones
1. Liderar la planeación estratégica institucional de acuerdo con los requisitos
legales, Congregacionales y de la NTC ISO 9001:2008.
2. Liderar la Planeación de la Pastoral Educativa del Colegio.
3. Aplicar las disposiciones expedidas por MEN, la Congregación y la NTC ISO 9001 -2008.
4. Generar lineamientos para la administración de los recursos de la institución
(financieros, infraestructura, materiales y humanos).
5. Orientar la definición del direccionamiento estratégico y asegurar su divulgación y apropiación.
6. Administrar la estructura organizacional asegurando que se establecen
relaciones, responsabilidades y autoridades entre los órganos del gobierno escolar y los cargos de
la Institución.

Consejo Directivo: (Ley General 115, 8-02-1994)
Es una instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica
y administrativa de la institución.

El Consejo Directivo estará integrado por:
La Rectora, quien lo preside y convoca ordinariamente y de manera extraordinaria cuando lo considere
conveniente.
La Directora académica.
Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría de votos en una asamblea de docentes.
Dos representantes de los padres de familia elegidos por ellos mismos. (Decreto 1286)
La representante de las estudiantes que ostente el título de Alumna Rosarista.
Una representante de las ex alumnas elegida por la asociación de ex alumnas o en su defecto, por quien
haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de las estudiantes.
Un representante de los sectores productivos del ámbito local.
Una Hermana, en representación de la comunidad religiosa que regenta el colegio.
En caso de ausencia de alguno de los integrantes la Rectora nombrará quien lo reemplace.

Las funciones del Consejo Directivo serán las siguientes:

1. Adoptar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean
competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección administrativa.
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos
con las alumnas del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos
previstos en el Reglamento o Manual de Convivencia;
3. Adoptar el Reglamento o Manual de Convivencia de la Institución.
4. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de
sus miembros se sienta lesionado
5. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo Rosarista.
6. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
7. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas
y la conformación de organizaciones juveniles.
8. Invitar a otros miembros de la comunidad educativa cuando se consideren necesarias, quienes
participaran con voz, pero sin voto.

Comité de Calidad: (Norma ISO 9001-2008)
Es el órgano que planea y toma decisiones sobre el Sistema de Gestión de la Calidad del
Colegio. A través de este Comité se mantiene la integridad y se planean e implementan los
cambios, se demuestra la conformidad y el mejoramiento continuo del Sistema de Gestión
del Colegio.
Está conformado por:
La Rectora, Directora del Proceso de G. Directiva
La Asistente de Calidad
La Directora del Proceso de G. Académico
La Directora del Proceso de Pastoral
La Directora del Proceso de Formación
para la Convivencia
El Asistente de Proceso de Formación
para la Convivencia
La Directora del Proceso de Compras
La Asistente del Proceso de Compras
La Directora del Proceso de Talento Humano
Las funciones del Comité de la Calidad son:
1. Asesorar a la Alta Dirección en la toma de decisiones relacionadas con el S.G.C
2. Revisar y analizar el cumplimiento de los requisitos del cliente.
3. Apoyar a la Alta Dirección en la implementación, dinamización y mantenimiento del S.G.C
conforme a la Norma ISO 9001:2008.
4. Realizar seguimiento al desempeño del S.G.C
5. Analizar los informes de Gestión, las auditorias de Calidad internas y externas.
6. Servir de órgano consultor o decisorio cuando le sea solicitado.

Consejo Académico. (Ley General 115, 8-02-1994)
Instancia superior para participar en la orientación pedagógica del Colegio.

Está integrado por :
La Rectora quien lo preside.
La Directora académica
Los Coordinadores de cada uno de los
departamentos, definido en el PER.
Serán llamados a participar de este Consejo las
personas que se consideren necesarias, quienes
tendrán voz pero no voto.

Cumplirá las siguientes funciones:
1. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto
Educativo Rosarista
2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, proponiendo las modificaciones y
ajustes.
3. Organizar el Proyecto Curricular y Programas Estructurales y orientar su ejecución.
4. Participar en la evaluación institucional anual.
5. Integrar la Junta de Evaluación semestral del rendimiento de las estudiantes y para la
promoción.
6. Recibir y decidir los reclamos de las alumnas sobre la evaluación educativa
7. Revisar las hojas de vida de las estudiantes candidatas a Personera y Alumna Rosarista,
presentadas por el área de Sociales.
8. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores.

Consejo de Padres. (Decreto 1286 de 2005)
El consejo de padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia del
establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a
elevar los resultados de calidad del servicio.
Está integrado por un padre de familia, elegido en cada grado que ofrece la Institución, de
conformidad con lo que establece el Proyecto Educativo Rosarista (PER) y nombrados en la primera
Asamblea General.
Funciones del Consejo de Padres de Familia.
1. Contribuir con la Rectora y Directora Académica en el análisis, difusión y uso de los resultados de las
evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado.
2. Exigir que el establecimiento, con todas sus estudiantes, participe en las pruebas de competencias y de
Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES.
3. Participar en el logro de los objetivos planteados.
4. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de
acompañamiento a las estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la
práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y
especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.
5. Presentar propuestas de mejoramiento del Reglamento o Manual de Convivencia en el marco de la
Constitución y la Ley.
6. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de las estudiantes, la
solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el
mejoramiento del medio ambiente.
7. Presentar las propuestas de modificación del Proyecto Educativo Rosarista que surjan de los padres de
familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994.
8. Elegir los dos representantes de los padres de familia al Consejo Directivo del establecimiento educativo
con la excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del presente decreto.

Asociación de Padres de Familia: Decreto 1286 de 2005
Para todos los efectos legales, la asociación de padres de familia es una entidad jurídica de
derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los
padres de familia de las estudiantes matriculadas en el establecimiento educativo.
Funciones de la Asociación de Padres de Familia.
1. Apoyar la ejecución del Proyecto Educativo Rosarista y el plan de mejoramiento del
establecimiento educativo.
2. Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
3. Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia.
4. Apoyar a las familias y a las estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para
mejorar sus resultados de aprendizaje.
5. Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacifica de los
conflictos y compromiso con la legalidad.
6. Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de las menores y propiciar
acciones tendientes al mejoramiento de su formación holista.

Consejo Estudiantil: Decreto 1860, articulo 29
Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación
por parte de nosotras las estudiantes. Estará integrado por la Presidenta, Vicepresidenta,
Ministras, Gobernadoras, Alcaldesas, Personera y Personerita.
Funciones del Consejo Estudiantil:
1. Establecer su propia organización interna.
2. Apoyar a nuestra representante ante el Consejo Directivo
en el cumplimiento de sus funciones.
3. Invitar a nuestras deliberaciones a aquellas estudiantes que
presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil.
4. Presentar ante la Comunidad Educativa el informe de
nuestra gestión cada periodo escolar.
5. Acompañar y animar los procesos desarrollados por las
alcaldesas en cada curso.
6. Organizar y apoyar las celebraciones o eventos especiales
de la Institución.
7. Realizar campañas de solidaridad.
8. Plantear proyectos para la mejora continua de nuestro Colegio.
9. Ser puente de comunicación entre nosotras (estudiantes) y las Directivas.
10. Colaborar en la difusión y cumplimiento del presente Reglamento o Manual de Convivencia como
norma necesaria para vivir en fraternidad
11. Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que nos encarguen las
Directivas mediante el Departamento de Ciencias Sociales

Comité de Convivencia: Acuerdo 04 de 2000
Busca mejorar los procesos de convivencia dentro y fuera de la Institución, en procura de una sana
convivencia de toda la Comunidad Educativa brindando espacios de conciliación y herramientas para
la resolución de conflictos. Lleva a cabo el seguimiento del cumplimiento de las normas establecidas
en el Reglamento o Manual de Convivencia.
Harán parte integral de los Comités de Convivencia:
La Rectora del Colegio quien lo preside por derecho propio.
Una religiosa en representación de la comunidad de hermanas.
La Directora de Convivencia.
Los Asistentes de Convivencia.
La Directora Académica.
La o las Asesoras de curso de las niñas implicadas.
Hasta tres profesores del curso al cual pertenece la
estudiante o estudiantes implicadas en el caso objeto de
estudio.
El Capellán del Colegio, quien tendrá voz, pero
no voto.
El Psicólogo del nivel quien tendrá voz, pero no voto.
Un representante de la Asociación de Padres de familia.
La presidenta de estudiantes.(Alumna Rosarista)
La alcaldesa del curso.
La persona que actúe como secretaria, si no es miembro de la junta no tendrá derecho a voz ni Voto.
Las decisiones de este Comité se tomarán por mayoría, mediante voto secreto.
Ninguna decisión de este Comité tendrá validez sin la presencia de los padres de familia o acudientes
y la o las respectivas estudiantes.
En caso de ausencia de los padres de familia o acudientes, se nombrará un tutor que la
represente. Su aplicación estará sometida a la autoridad de la Rectora.

Las finalidades principales del Comité de Convivencia serán las siguientes:
1. Estudiar los casos graves de comportamiento de las estudiantes o aquellos que no aparezcan
en este Manual.
2. Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la Comunidad Educativa.
3. Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, los derechos del
niño y el Reglamento o Manual de Convivencia.
4. Desarrollar foros y talleres con la Comunidad Educativa con el objetivo de promover la
convivencia y los valores dentro de los ámbitos institucional, estudiantil y familiar.
5. Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes, docentes y estudiantes, y
los que surjan entre estos últimos.
6. Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el
Reglamento o Manual de convivencia.

Comité Ambiente Escolar: Acuerdo 166 de 2005
Es un órgano asesor en materia ambiental del Gobierno Escolar, en el marco del Proyecto Educativo Rosarista
PER. Queremos colaborar con el mundo entero en la conservación de nuestro planeta.
El Comité Ambiental Escolar será organizado por el Dpto. de Ciencias Naturales y conformado por estudiantes de
los diferentes cursos, con calidad de vigía ambiental, los docentes del departamento y un padre de familia.
Los vigías ambientales, actuaremos como veedores ambientales al interior de la Institución Educativa y como
dinamizadores de la política nacional, distrital y local de educación ambiental, de acuerdo a las funciones
asignadas al Comité Ambiental.
Funciones del Comité Ambiental Escolar
1. Asesorar al Gobierno Escolar, con el fin de fortalecer la dimensión ambiental al interior de nuestra Institución
Educativa.
2. Liderar con el área de Ciencias Naturales, la formulación, implementación, seguimiento y evaluación del Proyecto
Ambiental Escolar (PRAE) y realizar la gestión necesaria para el desarrollo del mismo.
3. Adelantar proyectos y programas que apunten a la preservación y mejoramiento ambiental en el marco del
Proyecto Ambiental Escolar (PRAE.)
4. Proponer programas y proyectos para el desarrollo de nuestro Servicio Social obligatorio en materia ambiental,
de las estudiantes de Educación Media Vocacional (grados 10 y 11).
5. Generar espacios pedagógicos educativos para crear y fortalecer en nosotras mismas y en los demás valores
ambientales, sociales y culturales, así como fortalecer la importancia del cuidado y mejoramiento del ambiente
de acuerdo con el calendario ambiental.
6. Promover el derecho a un ambiente sano en el marco del desarrollo de la Cátedra de Derechos Humanos.
7. Promover la formulación e implementación de nuestros Planes Integrales de Gestión Ambiental (PIGA) en
nuestra Institución.

Comité Consultivo para el relacionamiento de la Educación Media con el Sector
Empresarial: Decreto 400 de 2001
Cada Consejo Consultivo estará integrado de la siguiente manera:
La Rectora de la Institución.
Un Representante de los docentes de la institución elegido por el cuerpo de profesores.
Un Representante de las estudiantes, que debe estar cursando el último grado de educación media,
seleccionada por nosotras mismas, las estudiantes de último año.
Dos Representantes del sector productivo de nuestra Localidad.
Funciones:
1. Analizar el entorno económico, político y social, así como su impacto sobre los establecimientos de Educación
Media.
2. Proponer políticas, programas y proyectos para el fortalecimiento de nuestra educación y de sus relaciones
con el sector empresarial dentro del marco ofrecido por la Ley 590 de 2000.
3. Promover y fomentar dentro de las áreas académicas de la Educación Media, particularmente en las Ciencias
Económicas y Políticas, el espíritu empresarial y la creación de empresas.
4. Fomentar la interrelación entre gremios y unidades del sector productivo, y nuestra institución educativa, así
como la pertinencia de la educación impartida con respecto de las necesidades de capital humano del sector
empresarial.
5. Contribuir al desarrollo de políticas Municipales,
Distritales, Locales y Departamentales, para el
acercamiento del sector productivo de la región y la
educación media
6. Promover con las autoridades regionales o municipales de
educación, planes de apoyo a la educación por parte del
sector productivo.
7. Estimular las relaciones entre el establecimiento educativo
de enseñanza media, el Sistema Nacional de Formación
Profesional y el Servido Nacional de Aprendizaje, Sena.
8. Los Consejos Consultivos para el relacionamiento de la
educación media con el sector empresarial se reunirán, al
menos, una vez cada semestre.

Consejo Estudiantil
Presidenta
Personera Personerita
Vicepresidenta
Ministra de Justicia Ministra de Cul. Rec. Y Deporte

Ministra de Educación Ministra de Interior Ministra Medio Ambiente
Ministra de Protec. Social Ministra de Comunicación
Gobernadoras (8)

Alcaldesas

Asesor de curso
Académico Convivencia Ambiental Deporte Pastoral Glamour

Regente de Estudios Alcaldesa Vigía de Salud Cronista Supriora Secretaria
Monitoras Predicadora Síndica 2 estudiantes Cantora 2 estudiantes
Estudiante elegida 5 estudiantes 2 estudiantes

Consejo Estudiantil
Según lo ordenado por el artículo 29 del decreto 1860 de 1.994, conformaremos un
Consejo Estudiantil, el cual estará organizado en forma de República de la siguiente
manera:
Presidenta.
Vicepresidenta
Ministras.
Gobernadoras.
Alcaldesas.
Personera y Personerita

Teniendo en cuenta la filosofía del colegio, pertenecen al Consejo de Estudiantes, por
derecho propio, las estudiantes de grado undécimo que salgan seleccionadas para la terna
de excelencia, de la cual se elige LA ALUMNA ROSARISTA, quien asumirá el cargo de
PRESIDENTA.
El Departamento de Ciencias Sociales coordinará y controlará su organización. En el
momento de la elección de las representantes al Consejo Estudiantil, el área de Ciencias
Sociales, prestará su asesoría como corte electoral.

Proceso Electoral = Se estipula la forma en que se realizan las elecciones del Consejo estudiantil
La Presidenta, Vicepresidenta y Ministra del Interior:
Las estudiantes que deseen, se postularán presentando su hoja de vida ante el Consejo Académico, después de haber
sido revisada por el Departamento de Ciencias Sociales.
El Consejo Académico escoge la Terna de Excelencia, dentro de las postuladas que reúnan los requisitos para Alumna
Rosarista.
El Consejo de Profesores y la Comunidad Religiosa realizan la elección de la Alumna Rosarista, quien asumirá el cargo
de Presidenta, la alumna que ocupa el segundo lugar será la Vicepresidenta y la de tercer lugar, Ministra del Interior.
Esta elección se realizará mediante voto secreto después de haber analizado los proyectos de gobierno presentados
por cada una de las candidatas.
Ministras:
Además de la Ministra del Interior se nombraran los Ministerios de Justicia, Protección Social, Educación, Cultura-
Recreación y Deporte; Medio Ambiente y Comunicación, las cuales serán elegidas por la Presidenta dentro de las
estudiantes que se postulen para el cargo y se ajusten al Perfil Rosarista.
Gobernadoras:
Serán elegidas por voto popular, en cada grado a partir de 4° de
primaria, de un quinteto presentado por los profesores del grado.
Alcaldesas:
Serán elegidas por voto popular en cada uno de los cursos existentes
en el colegio, de un quinteto presentado por los profesores del curso.
Personera:
Será elegida dentro de las estudiantes de grado 11º, por elección popular de las estudiantes de 4º a 11º,
convocadas por la Rectora, mediante un sistema de mayoría simple y voto secreto. Las candidatas deberán
presentar un Proyecto para su gobierno. La personera de las estudiantes, será elegido dentro de los 30 días
calendario, siguientes a la iniciación de clases de un periodo lectivo anual.
Personerita:
Será elegida dentro de las estudiantes de grado 3º. Su elección la harán las estudiantes de Jardín a Tercero,
convocadas por la Rectora, mediante un sistema de elección popular, mayoría simple y voto secreto.
Las candidatas deberán presentar un Proyecto para su gobierno.

Funciones Presidenta:
Es la estudiante que lidera y anima la puesta en
del Consejo estudiantil marcha del Consejo Estudiantil con el fin de
contribuir al bienestar del estudiantado.
1. Representar al colegio en los eventos que se le
asignen.
2. Elegir las Ministras del colegio, entre las niñas
que se postulen al cargo, previa consulta con
los profesores de los departamentos.
3. Planear, ejecutar y presentar para su programa
de trabajo para ser evaluado.
4. Presentar informe a todo el estudiantado, del
desarrollo de su programa de trabajo, previa
revisión por parte del departamento de
Ciencias Sociales, en cada periodo.
5. Analizar y dar respuesta a las sugerencias
hechas por las estudiantes.
6. Velar constantemente por el cumplimiento de
los deberes y derechos de todas las
estudiantes.
7. Asistir a las sesiones del Consejo Directivo
como representante de las estudiantes.
8. Presentar ante la Rectora, las solicitudes que
considere necesarias para proteger los
derechos de las estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.

Vicepresidenta:
Estudiante que reemplaza a la Presidenta y lidera los programas que presentó para su elección.

1. Reemplazar a la presidenta durante ausencias temporales o definitivas.
2. Asumir las funciones de secretaria en el Consejo Estudiantil.
3. Encargarse de tareas especiales encomendadas por la Presidenta.
4. Colaborar en el desarrollo del programa de gobierno presentado por la presidenta.
5. Velar constantemente por el cumplimiento de los deberes y derechos de todo el estudiantado

Ministras:
Estudiantes a cargo de una misión del Consejo
Estudiantil. Concretiza a través de acciones, los
lineamientos definidos por el Horizonte Institucional.

1. Apoyar y presentar propuestas ante los Procesos
y/o Departamentos respectivos.
2. Acoger y presentar las sugerencias del
estudiantado frente al desarrollo de los proyectos
planteados.
3. Atender a las citaciones que hagan las respectivas
Directoras de Proceso o Coordinadores de
Departamento

Gobernadoras:
Estudiantes mediadoras entre las directrices definidas por las
Ministras y las acciones que han de ser ejecutadas por las
Alcaldesas.
1. Cumplir y hacer que se cumplan en el grado que
representan, las órdenes y acuerdos establecidos desde
el Consejo Estudiantil.
2. Mantener comunicación permanente con la Ministra
respectiva según el caso.
3. Mantener el orden y contribuir en la convivencia
escolar.
4. Dar instrucciones a las alcaldesas y demás compañeras
de curso para la correcta ejecución de las órdenes
directivas.
5. Ejercer el derecho de vigilancia y protección sobre los
servicios, bienes y recursos de la Institución.
6. Resolver las consultas que sobre el entendimiento de las
normas le hicieren las alcaldesas y sus demás
compañeras.
Alcaldesas:
Estudiante a cargo de velar por los intereses de su curso representándolas ante la autoridad jerárquica. Lidera
actividades para el bienestar de su curso.
1. Cumplir y hacer que se cumplan en su curso las órdenes y acuerdos establecidos desde el Consejo Estudiantil.
2. Mantener comunicación permanente con la gobernadora del grado
3. Mantener el orden y contribuir en la convivencia escolar.
4. Dar instrucciones a las compañeras del curso para la correcta ejecución de las órdenes Directivas
5. Ejercer el derecho de vigilancia y protección sobre los servicios, bienes y recursos de la institución.
6. Resolver las consultas que sobre el entendimiento de las normas que le hicieren sus compañeras.

Personerita:
Es la estudiante que promueve el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las estudiantes de
jardín a tercero.
Trabajar mancomunadamente con la Personera para el desarrollo de sus funciones.
1. Presentar informe semestral al departamento de sociales y posteriormente a todo el estudiantado del
desarrollo de su plan de trabajo
2. Atender las sugerencias hechas por las estudiantes.
3. Velar constantemente por el cumplimiento de los deberes y derechos de todas las estudiantes de preescolar a
grado tercero.
Personera:
Estudiante de último grado, encargada de promover el ejercicio de
los deberes y derechos de las estudiantes, consagrados en la
Constitución Política, código de la infancia y la adolescencia y el
Reglamento o Manual de Convivencia.
1. Trabajar mancomunadamente con la Presidenta para el
desarrollo de sus funciones.
2. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes. (Podrá utilizar los medios de comunicación interna
del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo
Estudiantil, organizar foros u otras formas de deliberación).
3. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten las
estudiantes sobre lesiones a sus derechos y las que formule
cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de
las obligaciones.
4. Presentar ante la Rectora, según sus competencias, las
solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos
de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

El ejercicio del cargo de Personera de las estudiantes es incompatible
con el de representante de las estudiantes ante el Consejo Directivo.

PARAMETROS PARA LA ORGANIZACIÓN DE CADA CURSO
Con fundamento en los principios Congregacionales y Democráticos que inspiran este reglamento,
las estudiantes, para el logro de nuestros objetivos educativos, organizaremos en cada curso una
Fraternidad Local (constituida por todas las integrantes del curso, por La Priora, La Supriora, La
Secretaria, La Regente de Estudios, La Síndica, La Predicadora, La Cantora y La Cronista) a la manera
de Orden Dominicana y los siguientes Comités:
Comité Académico:
Conformado por las monitoras de cada una de las
asignaturas y liderado por la Regente de estudios
de la fraternidad.
Vela por el desarrollo intelectual de sus
compañeras propendiendo por un desempeño
académico en Nivel Superior.
Comité Convivencia:
Conformado por la Alcaldesa, la Predicadora y una
Estudiante elegida por el curso.
Vela por una sana convivencia mediante unas
buenas relaciones interpersonales, un
comportamiento ejemplar y el ejercicio de la
disciplina.
Comité de Conservación Ambiental:
Conformado por la vigía de salud, la síndica y una representante de cada uno de los grupos de aseo.
Vela por el aseo de los espacios asignados a su formación. (Aulas, laboratorios, patios, baños,
corredores, entre otros)

Comité de Deporte y Recreación:
Conformado por la Cronista y dos estudiantes elegidas por el curso dentro de las que se destaquen en esa disciplina.
Vela por la participación activa de las estudiantes en las actividades programadas y propone actividades lúdicas
para los descansos.
Comité de Pastoral:
Conformado por Supriora y la Cantora y dos estudiantes
elegidas por el curso.
Vela por la vivencia cristiana de las estudiantes del curso, la
preparación, participación y buen comportamiento en las
Eucaristías y en cualquier otra actividad Litúrgica y/o
Pastoral.
Comité de Etiqueta y Glamour:
Conformado por la secretaria de la fraternidad y dos
estudiantes elegidas por el curso.
Vela por la práctica de las reglas de urbanidad, el porte del
uniforme, presentación personal, buenos modales y
vocabulario de sus compañeras.
El líder principal de estos comités es el Asesor de Curso, quien acompañado por la Priora los lidera y los dinamiza.
Estos Comités serán evaluados y controlados por el Comité de Calidad junto con la Priora de cada fraternidad..
No olvidemos que:
“Donde hay una Rosarista hay una dama, donde hay dos Rosaristas hay dos hermanas y
donde hay hermanas hay FRATERNIDAD.”

NOTA ACLARATORIA:
En caso de que cualquiera de las anteriores elegidas incumpla con sus funciones o incurra en
alguna falta grave será destituida por el Consejo Académico y se convocará a elecciones, con la
dirección del área de Ciencias Sociales.

Admisiones
Queremos recibir niñas y jóvenes con deseos de una formación profunda y duradera; por
esta razón definimos los siguientes criterios de Selección y Admisión:
Poseer un nivel de competencia y madurez acorde al grado al que aspira, evaluada por la
socialización (Preescolar a Segundo), examen a partir del tercer grado y la entrevista psicológica.
Contar con el acompañamiento de los padres de familia o acudiente para el seguimiento de su
desarrollo integral.
Cumplir con todos los requisitos de documentación.
Haber alcanzado todos los desempeños o logros previstos para el grado inmediatamente anterior.
La edad exigida para grado Jardín es de cuatro años cumplidos o por cumplir a más tardar en Marzo
del año de ingreso, para Transición cinco años cumplidos o por cumplir a más tardar en Marzo del
año de ingreso y para Primero seis años.

Son requisitos para la admisión de una estudiante:
Formulario de inscripción diligenciado a máquina o en letra imprenta con tinta negra..
Recibo de consignación de COLMENA en la cuenta Nº 26501858362 a nombre de: Provincia de Nuestra
Señora del Rosario por valor estipulado
Registro Civil.
Fotocopia de Tarjeta de Identidad a partir de grado 2º.
Partida de Bautismo. (Carta de compromiso)
Boletín de calificaciones del último período del grado que está cursando
Certificado de notas del año anterior para las niñas aspirantes de Primero a Quinto grado. Las niñas que
solicitan cupo para los otros grados deben traer los certificados desde Quinto.
Certificado de Agudeza visual y audiometría.
Certificado de vacunas para Jardín, Transición y Primero.
Como colegio católico es requisito la partida de bautismo para la inscripción de la
niña; sin embargo puede ser reemplazada por una carta en la que los padres se
comprometen a bautizar la niña durante el año escolar. o expresen querer educar a
su hija en este Credo.
La edad exigida para grado Jardín es de 4 años cumplidos o por cumplir a más tardar
en marzo del año de ingreso, para transición 5 años cumplidos o por cumplir a más
tardar en marzo del año de ingreso y para Primero 6 años.
La documentación debe ser legajada en el orden en que se estipula y entregada en
una carpeta tamaño oficio corriente.
Después de cinco días hábiles de la entrevista, el colegio informará telefónicamente
a los padres de la estudiante en proceso de admisión, el resultado definitivo.
La documentación entregada por los padres de familia de las niñas o jovencitas no
admitidas o que por alguna razón NO continuaron con el procedimiento, se
devolverá en Secretaría Académica. Al inicio del mes de febrero del siguiente año,
documentación no reclamada es incinerada.

Inicio

Rectora
Estudio de disponibilidad de cupos.

Directora Académica
Revisa la documentación existente,
socializa el procedimiento con Secretaría
y Psicología.

Administrador de página Web. FOR-GA-03
Publicación de la información en la
página Web y en la recepción del
colegio.

Padres de familia interesados FOR-GA-05
Solicitud de cupo en Rectoría. FOR-GA-03
Adquisición de formulario de inscripción FOR-GA-71
en Secretaría.

Secretaria Académica FOR-GA-09
Recepción de documentos en Secretaría
y programación de fechas de evaluación,
Socialización y entrevista

Secretaria Académica
Información de fechas y nombres a
evaluadores

Secretaria Académica FOR-GA-11
Presentación y valoración de examen y
socialización

Entrega de carpetas y fechas a
Psicólogos

Psicólogos FOR-GA-11
Realización de entrevistas FOR-GA-12

Dir. Académica FOR-GA-11
Estudio de resultados Académicos

Secre. Académica No Secretaria Académica
Informe a Rectoría Devolución de
De admisión documentos

A

A
Si

Información del resultado a los padres
telefónicamente

Secretaria Académica Base de datos
Ingreso de las estudiantes admitidas a la actualizada
BASE DE DATOS FICHALUM

Directora Administrativa financiera
Emisión de paquetes de matrícula

Directora Académica
Citación a proveedores al taller de Copia de
Precisión y clarificación citaciones

Rectora - Directora Académica
taller de Precisión y clarificación

Fin

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