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GUIA DE INTRODUCCION A LA ECONOMIA

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  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS CONTABLES Y AUDITORÍA Guía didáctica I NTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 1 - CONTABILIDAD Y AUDITORÍA - ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS - ADMINISTRACIÓN EN BANCA Y FINANZAS CICLO AUTORA: Econ. Denisse Ruiz Aguirre 15102 REESTRUCTURADA POR: Econ. Rosa Esperanza Martínez Reciba asesoría virtual en: www.utpl.edu.ec ABRIL-AGOSTO 2009 MATERIAL DE USO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO
  2. 2. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Guía didáctica Denisse Ruiz Aguirre UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA CC Ecuador 3.0 By NC ND Diagramación, diseño e impresión: EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Call Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977 C. P.: 11- 01- 608 www.utpl.edu.ec San Cayetano Alto s/n Loja - Ecuador Derecho de Autor No.: 021633 Segunda edición Séptima reimpresión ISBN-978-9978-09-167-8 Esta versión impresa, ha sido licenciada bajo las licencias Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - No comercial - Sin Obras Derivadas; la cual permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con fines comerciales ni se realicen obras derivadas. http://www.creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/ec/ Enero, 2009
  3. 3. ÍNDICE INTRODUCCIÓN.. ...................................................................................... 5 OBJETIVO GENERAL ............................................................ ................... 6 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................. 7 ORIENTACIONES GENERALES .................................................................. 8 PRIMER BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................ 9 CONTENIDOS ............................................................................................. 9 DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ... .......................................................... 12 CAPÍTULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA .................................... 12 CAPÍTULO 2: LOS MERCADOS Y EL ESTADO EN LA ECONOMÍA MODERNA................................................................................................... 20 CAPÍTULO 3: LA OFERTA Y LA DEMANDA ................................................. 27 CAPÍTULO 4: APLICACIONES DE LA OFERTA Y DE LA DEMANDA ............ 39 CAPÍTULO 5: LA OFERTA Y LA DEMANDA DE LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN................................................................ 47 SEGUNDO BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................... 55 CONTENIDOS ............................................................................................. 55 DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ... .......................................................... 59 CAPÍTULO 6: EL IMPUESTO Y EL GASTO PÚBLICO ................................... 59 CAPÍTULO 7: LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE ............................ 64 CAPÍTULO 8: VISIÓN PANORÁMICA DE LA MACROECONOMÍA .............. 69 CAPÍTULO 9: EL PRODUCTO INTERNO BRUTO ........................................ 74 CAPÍTULO 10: EL DINERO .......................................................................... 78 SOLUCIONARIO ................................................................. ........................ 82 EVALUACIONES A DISTANCIA
  4. 4. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRELIMINARES UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  5. 5. PRELIMINARES Guía didáctica: Introducción a la Economía Introducción Introducción a la economía, es una asignatura del primer ciclo de la carrera de Ingeniería en Contabilidad y Auditoría, los contenidos que se estudian en la misma son muy importantes en la formación de los profesionales, puesto que dan las bases para el estudio de la microeconomía y macroeconomía. En esta guía didáctica de Introducción a la economía se plantean los objetivos generales y específicos que se pretende conseguir, los contenidos y la bibliografía que usted debe utilizar, orientaciones generales para el estudio, desarrollo del aprendizaje con sus respectivas actividades, las mismas que constituyen un refuerzo, para que usted valore sus avances. Los contenidos de la asignatura están divididos en diez capítulos, los primeros cinco capítulos corresponden al primer bimestre y los siguientes cinco al segundo bimestre. La Economía como toda ciencia social ha ido evolucionando a la par con la sociedad y así ha enfrentado varios problemas presentados en cada época de la historia de la humanidad; y, lo más importante ha tratado de encontrar respuestas y soluciones a dichos problemas. El estudio de la economía le va a permitir entender por qué la gran diferencia entre los países desarrollados y los países subdesarrollados, por qué es importante nuestras decisiones al momento de elegir a nuestros representantes. Nos permite reflexionar sobre cuáles son las directrices que está tomando el gobierno para mejorar la situación económica del país. Con el análisis de la economía y de sus indicadores, los mismos que se presentan en esta materia, se puede tener una visión general de la situación económica de un país. Podemos analizar por ejemplo qué efectos ha traído la implementación de la dolarización, se ha cumplido con los planteamientos que formula la dolarización. El conocimiento de las reglas económicas que rigen a los pueblos les permite a cada uno de ustedes en sus lugares de trabajo, en sus hogares, en el entorno socioeconómico en el que se desenvuelven, tomar las mejores decisiones, que busquen mejorar su bienestar, acceder a un mejor nivel de vida tanto individual como familiar y si es posible tratar siempre de buscar mejores alternativas para ayudar a la población pobre a salir adelante. Señor estudiante con el estudio de esta asignatura usted comprenderá mejor las variables que presentan las autoridades económicas y poder ser entes críticos, activos y generadores de nuestro propio futuro. Para empezar el estudio de Economía, en el primer capítulo, partiremos con el conocimiento de los principales conceptos que nos permitirán comprender esta materia e ir profundizando en el análisis económico. Iniciaremos conociendo el concepto de Economía, la clasificación de los bienes y su importancia, estudiaremos los tres problemas de la organización económica y la frontera de las posibilidades de producción. En el segundo capítulo, se analizará el funcionamiento del mercado y los mecanismos que utiliza para tratar de responder a las interrogantes de qué, cómo y para quién producir, además como los precios influyen en las decisiones de compra y venta; se estudiará cómo se desenvuelve el comercio, el dinero y los bienes de capital y finalmente se tratará el papel del Estado en la economía. En el tercer capítulo, se estudiará la oferta y la demanda; las variables que influyen en las mismas, además cómo se debe representar gráficamente; y el equilibrio de mercado. En el cuarto capítulo, se estudiará las elasticidades de la oferta y demanda, como influyen las mismas para UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  6. 6. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRELIMINARES la toma de decisiones por parte de los participantes de la economía. En el capítulo cinco, se analizará la determinación de los precios de los factores productivos, así como las variables que influyen en la distribución de la renta entre la población, también se analizará la determinación y fijación de los salarios en condiciones competitivas, y finalmente se estudiará al capital como un factor producido. En el capítulo seis, conoceremos el papel del Estado en una economía de mercado, con qué instrumentos cuenta el Estado para alcanzar los objetivos económicos, se estudiará los impuestos y el gasto público. En el capítulo siete, se estudiará el impacto del medio ambiente en la economía, cómo el Estado puede hacer frente a las externalidades negativas y cómo las mismas afectan al ecosistema. En el capítulo ocho, se hace una introducción a la macroeconomía, estudiando los principales conceptos y su aplicación a las diferentes situaciones económicas. El capítulo nueve hace un estudio de una de las variables más importantes para el análisis del crecimiento económico, qué es el Producto Interno Bruto (PIB); y, finalmente en el capítulo diez, se hace un análisis de la evolución del dinero, el tipo de interés y la demanda de dinero. Objetivo general 1. Comprender el funcionamiento de la Economía en base a conceptos básicos y relacionar los diferentes temas a los problemas de la vida real. 2. Analizar en base a variables, y conceptos fundamentales la participación de los diferentes sectores económicos en los hechos relevantes de las economías actuales. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  7. 7. PRELIMINARES Guía didáctica: Introducción a la Economía Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • Samuelson P. y otros, (2005): Economía, México, Colección McGraw-Hill. El autor del texto seleccionado, Samuelson, es un científico muy destacado, cursó sus estudios en la Universidad de Chicago y la Universidad de Harvard, fue el primer estadounidense que recibió el Premio Nobel de Economía. Por varios años fue asesor económico del presidente John F. Kennedy; consultor académico de la Reserva Federal, el Tesoro de Estados Unidos y de varias organizaciones privadas sin ánimo de lucro. Este texto se ha escogido para el estudio de la materia Introducción a la Economía, por presentar en forma clara y sencilla a la economía moderna, además presenta advertencias, resúmenes al final de cada capítulo, apéndices, bibliografía adicional para consulta y glosario, la misma que facilita el estudio por parte del estudiante, además presenta los conceptos más importantes en forma resaltada. Los capítulos que se estudiaran garantizan la comprensión de la economía. Este texto también se escogió por las facilidades que presenta para que las materias de Microeconomía y Macroeconomía lo utilicen, y así el estudiante puede seguir una secuencia y se le facilite su estudio. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA • Tucker, I. (2002): Fundamentos de economía, México, Internacional Thomson S.A. Este libro sirve de apoyo académico en los capítulos de oferta y demanda; y aplicaciones de la oferta y la demanda y fundamentos de la economía, con este libro se puede comprender mejor estos temas. • Monchon, F. (2006): Principios de economía, McGraw-Hill, Madrid - España. Este libro sirve de apoyo académico en los capítulos de oferta y demanda; sus aplicaciones, como también en lo referente a la oferta y a la demanda de los factores de la producción. • Castaño R., (2004): Ideas económicas mínimas, Santa Fe de Bogotá-Colombia. Este libro sirve de apoyo académico en el capítulo de fundamentos de economía, ya que en el mismo presenta más detalladamente conceptos de bienes y su clasificación. DIRECCIONES DE INTERNET • www. inec.gov.ec, 26-11-08 • www.bce.fin.ec, 26-11-08 • www.gestión.dinediciones.com, 26-11-08 • www.auditoriadeuda.org.ec, 27-11-08 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  8. 8. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRELIMINARES Orientaciones generales Para el estudio de Introducción a la Economía usted necesitará el libro básico, un cuaderno donde pueda hacer anotaciones o elaborar resúmenes de cada uno de los diez capítulos; no olvidar la guía didáctica que le servirá de referencia para estudiar los capítulos y los temas de cada bimestre. Lo antes citado es muy importante al empezar a estudiar esta asignatura para no perder la concentración, luego para que el estudio sea mejor aprovechado se recomienda que el mismo se lo realice en horas en las cuales no pueda ser interrumpido, en un lugar tranquilo; se sugiere señor estudiante que el estudio de esta materia lo realice por lo menos dos horas diarias. Empiece leyendo la guía didáctica, luego el texto básico (los cinco capítulos del primer bimestre) sin tomar ninguna anotación o tratando de buscar las respuestas a las preguntas de la prueba a distancia. En la guía, al inicio de cada capítulo se citan las páginas del texto básico, en las cuales encontrará el contenido de cada capítulo, se debe aclarar que hay capítulos que no se estudiarán, por eso la insistencia que revise la guía didáctica y señale en el libro los temas que tiene que investigar. Después de haber leído todos los capítulos que se estudiará en cada bimestre, usted puede realizar resúmenes en su cuaderno, de los puntos más importantes de cada tema de estudio, también el libro le presenta información actualizada de algunos temas los mismos que se encuentran en recuadros, se le sugiere que los lea como información general que le puede servir para dar su criterio en algún tema, además el libro le presenta un resumen al final de cada capítulo y actividades adicionales que usted puede desarrollar después de haber estudiado bien el capítulo y finalmente, tiene las auto evaluaciones que se presentan en cada capítulo de la guía didáctica, las mismas que le orientarán a determinar si esta en capacidad de pasar a estudiar el siguiente capítulo. Ahora si puede empezar a resolver la evaluación a distancia que le llegó junto con la guía didáctica y su libro básico. Para que usted comprenda la materia no necesita tener conocimientos especiales de ningún tema, ya que el libro le presenta varias ayudas, así como la guía didáctica. Si talvez no tiene conocimientos de graficación de datos, le sugiero que antes de empezar a estudiar el capítulo dos, lea y comprenda el apéndice que le presenta el libro en el mismo capítulo. Señor estudiante los problemas más frecuentes que se ha observado es que la mayoría de los estudiantes en primer lugar no leen la guía didáctica y por lo tanto estudian temas que no se van a evaluar, ocasionando que pierdan el tiempo, en segundo lugar esperan que las preguntas de la evaluación a distancia sean en relación solo a los temas y sub temas y por lo tanto no encuentran algunas preguntas, en tercer lugar tienen problemas al graficar las curvas de demanda y oferta, así como la graficación de las diferentes elasticidades. Para solucionar estos problemas y cualquier otro que se le presente, le vuelvo a insistir que lea, analice y comprenda cada tema, para luego pasar al siguiente. Estimado estudiante, el reto que se ha impuesto es un desafío que usted puede vencer con dedicación, empeño y lo más importante con perseverancia, yo entiendo que al principio no le será fácil pero dedicándose y tomando en cuenta mis sugerencias podrá salir triunfante como lo han hecho ya muchos alumnos de nuestra Universidad, pero si a pesar de ello usted tiene dificultades, no dude en comunicarse por medio de los teléfonos de la Universidad o por medio del correo electrónico, los mismos los encontrará en la carátula de la guía didáctica con los respectivos nombres de los profesores que le podemos ayudar con esta materia y sus horarios de tutoría. Solo me queda felicitarlo(a) por la decisión tomada y de prepararse para que en el futuro pueda alcanzar todos los objetivos que se ha planteado, llegar a superarse y ser una persona activa en el desarrollo de nuestro país. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  9. 9. PRIMER BIMESTRE PRELIMINARES Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Objetivos específicos 1. Comprender las leyes de la oferta, la demanda y el equilibrio de mercado 2. Determinar cómo la escasez y la eficiencia responde a los deseos ilimitados de la población. 3. Identificar los tres problemas de la organización económica. 4. Diseñar e interpretar la curva de la frontera de posibilidades de producción. 5. Explicar el funcionamiento del mercado y el papel económico del Estado. 6. Analizar que el comercio, el dinero y el capital son rasgos distintivos de las economías desarrolladas. 7. Comparar las diferentes elasticidades y su influencia en las decisiones de los agentes económicos. 8. Analizar la oferta y la demanda de los factores productivos y determinar las principales variables que influyen. Contenidos CAPÍTULO 1 FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA 1.1. Escasez y eficiencia 1.1.1 Microeconomía y macroeconomía 1.2. La lógica de la Economía 1.3. Los problemas de la Organización Económica 1.3.1. La economía de mercado 1.3.2. La economía autoritaria 1.3.3. Economía mixta UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  10. 10. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE 1.4. Posibilidades tecnológicas de la sociedad 1.4.1. Clasificación de los bienes 1.4.2. Factores y productos 1.4.3. Factores de la producción a. La tierra b. El trabajo c. El capital d. La empresa 1.4.4. Frontera de posibilidades de producción 1.4.5. Coste de oportunidad 1.4.6. Sectores productivos CAPÍTULO 2 LOS MERCADOS Y EL ESTADO EN LA ECONOMÍA MODERNA 2.1. Los mercados 2.2. El comercio, el dinero y el capital 2.3. El papel económico del Estado 2.3.1. La eficiencia 2.3.2. La equidad 2.3.3. El crecimiento y la estabilidad macroeconómicos CAPÍTULO 3 LA OFERTA Y LA DEMANDA 3.1. La demanda 3.1.1. Tabla de demanda 3.1.2. Curva de demanda 3.1.3. Factores determinantes de la demanda a. Renta media de los consumidores b. La dimensión del mercado c. Precios de los bienes relacionados d. Gustos y preferencias e. Elementos especiales 10 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  11. 11. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía 3.2. La oferta 3.2.1. La tabla de oferta 3.2.2. La curva de oferta 3.2.3. Factores determinantes de la oferta a. Precios de los factores productivos b. Avances tecnológicos c. Precios de los bienes relacionados d. Políticas económicas del gobierno e. Elementos relacionados 3.3. Equilibrio de la oferta y la demanda CAPÍTULO 4 APLICACIONES DE LA OFERTA Y DE LA DEMANDA 4.1. Elasticidad de la demanda y la oferta 4.1.1. Elasticidad – precio de la demanda 4.1.2. Elasticidad e ingreso 4.1.3. Elasticidad precio de la oferta 4.2. Aplicaciones a grandes cuestiones económicas CAPÍTULO 5 LA OFERTA Y LA DEMANDA DE LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN 5.1. La renta 5.1.1. Renta de factores y renta personal 5.1.2. El papel del Estado 5.2. La riqueza 5.3. La naturaleza de la demanda de factores 5.4. La oferta de factores de la producción 5.4.1. La oferta de trabajo 5.4.2. La oferta de la tierra y el capital 5.4.3. La oferta del capital y el interés UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 11
  12. 12. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje Capitulo 1: Fundamento de la economía “Todo individuo trata de emplear su capital de tal forma que su producto tenga el mayor valor posible. Generalmente no pretende promover el interés público ni sabe cuánto lo está fomentando. Lo único que busca es su propia seguridad, sólo su propio beneficio. Y al hacerlo, una mano invisible lo lleva a promover un fin que no estaba en sus intenciones. Cuando busca su propio interés, a menudo, promueve el de la sociedad más eficientemente que si realmente pretendiera promoverlo.” Adam Smith La riqueza de las naciones(1776) En el capítulo 1, se estudiará los siguientes temas: Escasez y eficiencia, La lógica de la economía, Los problemas de la organización económica y Posibilidades tecnológicas de la sociedad. Para conseguir la comprensión de dichos temas es necesaria la lectura comprensiva de las páginas 3 a la 14 del libro básico. 1.1. ESCASEZ Y EFICIENCIA. Estimado estudiante, es muy importante que usted tenga presente y comprenda que un estudio superficial no conlleva al aprendizaje y comprensión de los contenidos de esta asignatura, no trate de memorizar las líneas de las gráficas, aprenda primero los conceptos básicos de esta materia, puesto que las gráficas son ilustraciones de esos conceptos. Para comenzar con el estudio de esta ciencia, necesitamos saber y comprender el concepto de Economía. En el texto guía, página 4, se presentan varias definiciones, las mismas que luego son condensadas por el autor para seguidamente presentarnos una definición completa, la misma que usted debe analizarla y extraer de ella las dos ideas claves. De dicho concepto es posible determinar que los recursos son escasos y por tal motivo la población debe aprender a utilizarlos eficientemente, también tenemos que comprender que las necesidades de la población son ilimitadas y por ello se hace imprescindible saber priorizarlas. Podemos citar el siguiente concepto de Economía: “La economía es el estudio de la forma en que una sociedad usa sus recursos escasos con la finalidad de producir bienes y servicios para satisfacer necesidades ilimitadas” (Tucker 2002, pág. 6) También de este concepto podemos señalar que nos encontramos en un mundo de escasez limitado de bienes económicos. Una vez que haya leído y comprendido los varios conceptos de economía, que presenta el autor, estoy segura que con facilidad podrá desarrollar la siguiente actividad. 12 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  13. 13. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía ACTIVIDAD 1 Con criterio fundamentado defina ¿Qué entiende usted por economía? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..... Al encontrarnos rodeados de recursos escasos o limitados, la población debe aprovecharlos de la mejor manera posible y de aquí surge el concepto de eficiencia, el mismo que lo encuentra en la página 4 del texto básico. 1.1.1. Microeconomía y Macroeconomía. La Microeconomía es la rama de la Economía que estudia la toma de decisiones de un individuo, familias, empresas, mercados. Su fundador se lo considera a Adam Smith. La Macroeconomía es la rama de la Economía que estudia el funcionamiento general de la economía. Su fundador se lo considera a John Maynard Keynes. 1.2. LÓGICA DE LA ECONOMÍA. La Economía utiliza el método científico, el mismo que consiste en desarrollar una teoría, reunir datos y examinar si estos son consistentes con la teoría. Algunas falacias habituales en el razonamiento económico constan en las páginas 5 y 6 del texto básico, es muy importante que las lea y analice. 1.3. LOS TRES PROBLEMAS DE LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA. Como se indicó anteriormente los factores productivos son escasos y las necesidades humanas son prácticamente ilimitadas, por lo tanto plantean la necesidad de elegir; y, al elegir se plantean tres problemas fundamentales: • ¿Qué producir? Qué bienes y servicios se van a producir y en qué cantidad, se priorizará la producción de bienes de consumo (alimentos) o de bienes de inversión (fábricas); de bienes materiales (automóviles) o producción de servicios (espectáculos). • ¿Cómo producir? Se debe decidir quién se debe dedicar a una actividad (agricultura) y quién a otra (prestación de servicios), es decir qué personas se destinarán a las diferentes actividades económicas; las empresas serán propiedad privada o pública. • ¿Para quién producir? Cómo se va a distribuir la producción nacional entre toda la población; se va a priorizar que la distribución del impuesto a la renta sea equitativo o se permitirá que aumente la población pobre. Estimado estudiante, usted puede profundizar un poco más respecto a estos tres problemas económicos fundamentales leyendo la página 7 de su texto básico. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 13
  14. 14. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Haciendo un resumen de los tipos de economía que presenta el texto básico en la página 8 tenemos: 1.3.1. Economía de mercado. Economía de mercado es aquella en la que los individuos y las empresas privadas son las que toman las principales decisiones sobre la producción y el consumo, es decir es un conjunto de mercados donde se compran o venden bienes y servicios; y, de esta forma se contesta las tres preguntas antes citadas ¿Qué producir?, ¿Cómo producir?, ¿Para quién producir? También hay que indicar que cuando el estado no interviene en las decisiones económicas, se denomina economía de laissez-faire, siendo este tipo de economía un caso extremo de la economía de mercado. 1.3.2. Economía centralizada. Es aquella en la que el gobierno de un país toma todas las decisiones importantes relacionadas con la producción y con la distribución, en este tipo de economía como es lógico, será el Estado el que toma las decisiones de ¿qué producir?, ¿cómo producir?, y para ¿quién producir? En este tipo de economía el estado es propietario de la mayoría de los factores de producción: de la tierra y el capital. 1.3.3. Economía mixta. Tomando en cuenta la diferencia entre la economía de mercado y la economía centralizada, en la realidad lo más frecuente es encontrar economías mixtas, las mismas que cuentan con elementos de los dos tipos de economías antes estudiadas. 1.4. POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS DE LA SOCIEDAD. Por la limitación de los recursos toda economía debe decidir cómo asignar de mejor manera sus recursos, y al decidir ¿qué producir?, ¿cómo producir?, ¿para quién producir?, se puede observar cuáles son las prioridades del Estado, así como también se va encaminando a mejorar el nivel de vida de la población o a mejorar las variables macroeconómicas. 1.4.1. Clasificación de los bienes. Este tema no lo encontrará en el libro base, pero se lo incorpora por la importancia que tiene, para que usted señor estudiante, conozca los diferentes tipos de bienes que existen. La clasificación que se presenta a continuación se ha tomado del libro Ideas Económicas Mínimas de Castaño Ramón (2003), Págs.: 10, 11 y 12, que consta en la bibliografía complementaria. Los bienes se clasifican según diversos criterios: 1.- Según la escasez: Bienes libres: Son abundantes y no son propiedad de nadie. Ejemplos: el agua del mar, el aire, la luz solar. Bienes económicos: Son los bienes que tienen relación con los deseos que hay de los mismos, estos son bienes escasos en cantidad, tienen un precio y son objeto de comercio. Ejemplos: casas, vehículos, vestidos, transporte. 1 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  15. 15. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía 2.- Según su función económica: Bienes de consumo: Sirven para la satisfacción directa de necesidades y pueden ser duraderos y no duraderos. Ejemplos de consumo duradero: muebles, electrodomésticos, aviones; y, no duraderos: alimentos, bebidas. Bienes de capital o de inversión: No atienden a las necesidades humanas directamente. Ejemplos: maquinas, carreteras, inventarios, construcciones. 3.- Según su grado de terminación: Bienes intermedios: Son los que sufren transformaciones antes de convertirse en bienes finales. Ejemplos: materias primas, productos en proceso. Bienes finales: Aquellos que han concluido su ciclo productivo y pueden usarse o consumirse. Ejemplos: alimentos, vestidos, máquinas. 4.- Según la velocidad de rotación en la producción (o bienes de capital): Capital circulante: Son los que se agotan en un ciclo productivo. Ejemplos: combustibles, materias primas, los lubricantes. Capital fijo: Aquel que permanecen a través de varios ciclos de producción. Ejemplos: Edificios, carreteras, maquinarias. 5.- Según el ámbito de uso: Bienes privados: Son aquellos que son susceptibles de apropiación por parte de las personas. Ejemplos: electrodomésticos, fincas, vestidos, viviendas. Bienes públicos: Son aquellos para los cuales el consumo de algunos individuos no disminuye el consumo de otros, es decir no existe rivalidad en el consumo. Ejemplos: parques, alumbrado público. Calles, carreteras. 6.- Según la relación con el ingreso: Bienes de demanda normal: Aquellos bienes cuya cantidad demandada crece cuando se aumenta el ingreso. Bienes de lujo: Ante aumentos de los ingresos la cantidad demandada aumenta más que proporcionalmente. Ejemplos: perfumes, viajes, joyas. Bienes de primera necesidad: Ante aumentos de los ingresos la cantidad demandada aumenta menos que proporcionalmente. Ejemplos: alimentos, gaseosas. Bienes de demanda inferior: La cantidad demandada disminuye al aumentar el ingreso. Ejemplo: el transporte en autobús y bienes de calidad inferior. 7.- Según las relaciones mutuas entre ellos: Bienes complementarios: Son aquellos que se utilizan conjuntamente Ejemplos: semillas y tierras, raquetas de tenis y pelotas, autos y gasolina. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 1
  16. 16. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Bienes sustitutos: Son aquellos bienes susceptibles de uso alternativo. Ejemplo: carne de res y de pollo, los cigarrillos de distintas marcas. Luego de haber leído y comprendido la clasificación de los bienes, le invito para que desarrolle la siguiente actividad: ACTIVIDAD 2 Elabore un cuadro sinóptico de la clasificación de los bienes de acuerdo a los aspectos señalados por Castaño y escriba un ejemplo personal de cada uno de ellos. 1.4.2. Insumos y productos. Estimado estudiante estos conceptos los encontrará en el texto básico, lo invito para que revise y lea detenidamente la página 8 de su texto básico. 1.4.3. Factores de la producción. Los factores de producción considerados tradicionalmente son la tierra, el trabajo y el capital, pero actualmente a estos se agrega la empresa y la tecnología. En el texto complementario Ideas económicas Mínimas de Castaño Tamayo (2003) páginas 12 y 13 cita lo siguiente: La tierra, comprende el espacio físico y la atmósfera, y, además, los recursos naturales del suelo y del subsuelo. El trabajo, consiste en el esfuerzo muscular e intelectual de la población económicamente activa, y puede ser trabajo calificado si el trabajador ha recibido algún entrenamiento, y no calificado si el trabajador carece de entrenamiento. El capital, lo conforman los bienes producidos por el hombre y sustraídos al consumo para aplicarlos a una ulterior producción; comprende las fincas, las plantaciones, las fábricas, las plantas generadoras de energía, los ferrocarriles, las carreteras, los puertos; etc. La tecnología, es el recurso producido por la inteligencia creadora del hombre y se concreta en nuevos bienes de producción y de consumo que sustituyen los naturales, y en nuevos proceso de producción, de administración y control. La tecnología va ganando importancia con los nuevos avances de la ciencia, al paso que la van perdiendo los recursos naturales y el trabajo. Finalmente, la empresa es el factor intelectual que combina los otros factores en el proceso de producción; se ha configurado paralelamente al desarrollo industrial…..La tendencia de la sociedad industrial en los dos últimos siglos fue hacia la concentración en grandes corporaciones para la producción en masa y estandarizada. Esta tendencia está cambiando en la actualidad con el surgimiento de la economía informatizada, que está propiciando la desconcentración de las plantas y empresas y la producción por lotes para satisfacer demandas diversificadas. Este subtema (factores de producción) también lo encuentra en la página 9 de su texto básico. 1.4.4. Frontera de las posibilidades de producción (FPP). El problema económico es el hecho de que los recursos disponibles son escasos y la necesidad consiguiente de elegir, se puede expresar mediante la representación gráfica de la curva de la Frontera de posibilidades de producción (FPP). 1 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  17. 17. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía La frontera de posibilidades de la producción muestra la cantidad máxima posible de dos bienes o servicios que puede producir una determinada economía, con los recursos y tecnología de que dispone y dadas las cantidades de otros bienes y servicios que también produce. Cuando existe crecimiento económico la curva de frontera de las posibilidades de producción se desplaza a la derecha como se observa en la figura 1-3b (Samuelson 2005, pág. 11). La frontera de las posibilidades de producción esta formada por todos los puntos que se encuentran en la tabla 1-1 (Samuelson 2005, pág.9). Todos los puntos en principio son igualmente deseables, pero los puntos más interesantes parecen ser aquellos en que se produce cierta cantidad de ambos bienes. Para facilitar el estudio de esta curva es importante que usted señor estudiante tenga presente que la frontera de posibilidades de producción: • Relacionar la producción de dos bienes o servicios. • Todos los puntos que forman la FPP significan diferentes combinaciones de los dos bienes o servicios en estudio (en el caso del ejemplo del texto básico, está relacionando la producción de armas y de mantequilla). • Todos los puntos situados fuera de la FPP (como el punto I del texto básico) nos indica que no son factibles de alcanzarlos, salvo el caso de un desplazamiento de la FPP. • Todos los puntos situados bajo la FPP (como el punto U del texto básico) nos indica que la economía de un determinando país o empresa no ha alcanzado la eficiencia productiva, por ejemplo lo que sucede cuando hay presencia de un elevado desempleo. • Cuando existe crecimiento económico la FPP se desplaza a la derecha. • Todos los puntos en principio son igualmente deseables, pero los puntos más interesantes parecen ser aquellos en que se produce cierta cantidad de ambos bienes. ACTIVIDAD 3 Estimado estudiante para reforzar la comprensión de la FPP le recomiendo trazar dicha curva en base a cualquiera de las dos tablas de valores que se presentan en las páginas 9 y 17 del texto básico y poner en práctica los 6 puntos citados anteriormente. En este tema no se estudia la frontera de posibilidades de producción en la práctica, pero es importante que revise el análisis de la figura 1-2 (Samuelson 2005, pág. 10). 1.4.5. Costo de oportunidad. Si todos los recursos están siendo plena y eficientemente utilizados la economía se enfrenta a la disyuntiva, de que producir una cantidad mayor de un bien ocasionaría producir menos de otro bien. Se puede conceptuar el coste de oportunidad de un bien o servicio como la cantidad de otros bienes o servicios a los que se debe renunciar para obtenerlo. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 1
  18. 18. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE • Eficiencia productiva. La definición y una amplia explicación referente a la eficiencia productiva la encuentran en la página 13 del texto básico. Existen recursos desempleados e ineficientes cuando la economía se encuentra en algún punto por debajo de la frontera de posibilidades de producción, como se observa en la figura 1-2 (Samuelson 2005, pág. 10) Al finalizar este capítulo y los siguientes, es importante que lea el resumen que presenta el libro básico y si tiene dificultades al elaborar los gráficos estudie detenidamente el apéndice 1, página 17, del mismo texto. 1.4.6. Sectores productivos. Estimado estudiante, este tema se lo trata para completar el estudio de conceptos básicos de Economía, el mismo que es tomado del texto complementario Ideas Económicas Mínimas de Ramón Castaño (2003) páginas 8 y 9, quien cita lo siguiente: “Tradicionalmente las unidades de producción se han agrupado en tres sectores, así: 1. Sector primario, que incluye las unidades económicas que generan bienes, como es el caso de las actividades extractivas y las de cultivo agrícola y forestal. Ejemplos: agricultura, ganadería, silvicultura, caza, pesca. 2. Sector secundario, agrupa las industrias y las actividades trasformadoras de los bienes. Ejemplos; siderurgia, química, eléctrica, textil, etc. 3. Sector terciario, agrupa las unidades económicas productoras de servicios…. A partir de los recientes descubrimientos, el sector terciario ha empezado a imponerse sobre los otros dos por su tecnología suave, que se define como conocimientos, información y organización, y que ha dado lugar a novedades tales como la ampliación del ámbito del sector terciario. Vale decir que, ahora, el sector secundario incorpora tecnologías de los servicios en la automatización de los proceso industriales (cada vez en mayor medida las máquinas y equipos contienen más componentes de servicios en forma de programas de computación); y el sector terciario adopta tecnologías de la industria en los procesos de información, la administración y las telecomunicaciones”. Ejemplos: comercio, turismo, transporte, educación comunicaciones, etc. (los ejemplos no son del autor citado) Señor estudiante, estoy segura que si usted sigue fielmente las indicaciones citadas en esta guía le será muy fácil comprender los contenidos del texto básico, desarrollar su trabajo a distancia y contestar exitosamente la primera evaluación presencial. 1 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  19. 19. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía Ahora bien, le invito a desarrollar la siguiente autoevaluación: De las alternativas que se presentan para cada pregunta señale la respuesta correcta en el paréntesis respectivo. Si contestó correctamente las cinco afirmaciones, está estudiando y entendiendo la asignatura, de lo contrario usted se dará cuenta que tendrá que volver a estudiar sobre los temas que ha fallado. 1. La utilización eficaz de los recursos, para así lograr satisfacer las necesidades y deseos de las personas, se denomina: a. ( ) Excedente económico b. ( ) Abundancia c. ( ) Eficiencia 2. Los países tienen que resolver tres problemas económicos: a. ( ) ¿Qué, cuánto y cómo producirlo? b. ( ) ¿Cómo, por qué y cuánto producir? c. ( ) ¿Qué, cómo y para quién producir? 3. A lo largo de la frontera de posibilidades de producción, un aumento en la producción de un bien, sólo se puede lograr al: a. ( ) Mantener constante la producción de otro bien b. ( ) Disminuir la producción de otro bien c. ( ) Aumentar la producción de otro bien 4. Entre los recursos de capital, tenemos: a. ( ) Las carreteras, computadoras, tractores b. ( ) Los recursos naturales, del medio ambiente y energéticos c. ( ) Minerales, camiones, agua potable 5. ¿Cuál de los siguientes no es un factor de la producción? a. ( ) Tierra b. ( ) Dinero c. ( ) Capital UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 1
  20. 20. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Capítulo 2 Los mercados y el estado en la economía moderna En el capítulo 2, se estudiará los siguientes temas: Los mercados; El comercio, el dinero y el capital; y, El papel económico del estado. Para conseguir la comprensión de dichos temas es necesaria la lectura comprensiva de las páginas 24 a la 39 del libro básico. 2.1. LOS MERCADOS. Son instituciones sociales en las que los bienes y servicios, factores productivos se intercambian libremente. Se puede indicar que el mercado es un mecanismo complicado que reúne a consumidores y vendedores para así poder realizar transacciones y por lo tanto todos poder satisfacer sus necesidades, que pueden ser de comprar o vender bienes o servicios a un precio determinado por las dos partes. ACTIVIDAD 4 Una vez que hemos comprendido la definición de mercado, estamos en capacidad de citar quienes lo conforman. ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….................... Según Samuelson (2005) página 25, nos dice que Precio es “el valor del bien en términos de dinero” En un sistema de mercado todo tiene un precio, y el mismo indica a los consumidores, (por ejemplo, en el bien arroz), que si ellos demandan mayor cantidad del bien el precio tiende a subir y esto le da una señal al productor para que produzca más arroz. Lo que ocurre en el mercado de bienes se aplica también al mercado de factores. Por ejemplo: en una ciudad determinada existe exceso de mano de obra en el área de la construcción, su salario será menor en relación a otra ciudad que haya escasez de esta mano de obra. Se puede indicar que el precio es una variable determinante en la decisión de adquirir o no un bien o servicio. El equilibrio de mercado. Se da el equilibrio de mercado cuando los compradores y los vendedores se ponen de acuerdo a comprar y a vender cierta cantidad de bienes y servicios a un precio determinado. 20 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  21. 21. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía Se puede graficar el equilibrio de mercado de la siguiente forma: CONSUMO Y PRODUCCIÓN DE AZÚCAR (Datos hipotéticos) PRECIO CONSUMO PRODUCCIÓN A 2 50 10 B 4 40 20 C 6 30 30 D 8 20 40 E 10 10 50 En el punto C (observe la tabla de valores) se encuentra el equilibrio de mercado, puesto que al precio de 6, se consume y se produce la misma cantidad, es decir, 30 unidades. En el punto D (ver tabla) se observa que a un precio mayor al precio de equilibrio (8) se consume 20 y se produce 40 unidades, lo que nos indica que hay un exceso de producción (porque se producen 40 y se están consumiendo únicamente 20 unidades). En el punto B (ver tabla) observamos que a un precio menor al de equilibrio (4) se consume 40 y se produce 20, lo que nos indica que hay un exceso de consumo. Es importante señalar que podemos hablar de consumo o de demanda y de producción u oferta. También el mercado resuelve los tres problemas económicos: • ¿Qué bienes y servicios se producen? Esta pregunta se puede decir que es contestada por las preferencias o necesidades de los consumidores hacia determinados bienes y servicios; y, esto se refleja en las compras que realizan, lo que a su vez le da una señal a los productores para determinar que bienes y servicios pueden aumentar sus beneficios y así ellos mejoran su producción en los bienes y servicios más rentables, abandonando los bienes y servicios que no le representan un beneficio atractivo. Por ejemplo en el Ecuador y principalmente en las ciudades con alto índice de migración se observa la proliferación de los cibert café o lugares que prestan servicios de internet para realizar llamadas al exterior. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 21
  22. 22. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE • ¿Cómo se producen? Esta pregunta esta determinada por la aptitud de los productores frente a la competencia en precios y calidad. Los productores deben buscar el mecanismo para bajar sus costos por medio de una producción eficiente, utilizando mejor tecnología, mejorando la productividad, o buscando alternativas que maximicen el tiempo. Ejemplo: Los servicios que presta PORTA y MOVISTAR en el Ecuador, se observa las campañas publicitarias donde señalan las ventajas de utilizar sus servicios, así tenemos que reducen sus precios para captar más clientes. • ¿Para quién se produce? Depende de la oferta y de la demanda de los factores de la producción (tierra, trabajo, capital). Esto quiere decir que entre mayor sea la renta de la población mayor va a ser el consumo de bienes y servicios. Ejemplo: actualmente la mayoría de la población ecuatoriana no tiene ingresos que cubran la canasta básica, peor para realizar compras de bienes suntuarios o de lujo y esto repercute en los problemas que tienen algunas empresas que producen este tipo de bienes, que se han visto obligados en cerrar, porque no tienen demanda sus productos. En este punto también se analiza los monarcas del mercado, los mismos que son los gustos y la tecnología, fuerzas que determinan la forma de la economía, porque ellos limitan las decisiones de los consumidores para poder adquirir más de un bien o servicio. Se puede observar en la figura 2-1, página 28 del texto básico, como los consumidores son demandantes de bienes y servicios; y, a la vez son oferentes de factores de la producción, mientras que las empresas son oferentes de bienes y servicios; y, además demandantes de factores de la producción. Esta interacción contribuye a determinar ¿QUÉ PRODUCIR?, ¿CÓMO SE PRODUCE? y ¿PARA QUIÉN SE PRODUCE? Estimado estudiante, es importante que analice y comprenda bien la figura 2-1, del texto básico, así logrará una mejor comprensión del sistema de mercado. Adam Smith en 1776 se refería a que el mecanismo de mercado era regido por una “mano invisible” que determinaba que se produce y que se consume, por ejemplo: El mercado decide que PRONACA debe producir de 150.000 a 250.000 libras de pollo en un año (hipotéticamente). Las personas mediante sus compras les señalan a los productores lo que deben producir, si los consumidores demandan menos carne de pollo y una cantidad mayor de otros bienes, harán que se reduzca la producción de pollo y se incremente la de otros bienes. Como se observa el mecanismo de mercado no necesita un contacto directo entre consumidores y productores, sino que suele existir una relación indirecta y se realiza a través de los precios y las ventas del mercado. La clave del mecanismo del mercado son los precios. Se puede decir entonces que los precios y las ventas transmiten los resultados y dirigen el mercado como lo haría una “mano invisible”. Pero lo que Smith planteaba tenía ciertas limitaciones o fallos que no permiten que el mercado funcione eficientemente, así tenemos: • Mercados en los que la competencia es imperfecta: Aquí podemos citar los monopolios, oligopolios. • Las externalidades: Una externalidad positiva sería la conservación de un parque natural; una externalidad negativa sería la contaminación de los ríos causada por la explotación petrolera en el Oriente Ecuatoriano. 22 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  23. 23. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía • Una mala distribución de la renta: Se puede dar por acuerdos políticos, olvidándose de la población más necesitada. 2.2. COMERCIO, DINERO Y CAPITAL Las economías capitalistas más avanzadas se caracterizan por tener un elevado grado de especialización, una complicada división del trabajo y una extensa red de comercio. Especialización del trabajo. Se da cuando a cada individuo se le permite potencializar sus cualidades y así lograr una mayor productividad. Es importante que los países se especialicen en la fabricación o producción de determinados bienes y servicios; y, dejar de producir otros bienes y servicios en los cuales no son eficientes produciéndolos. Tomando el ejemplo del libro observamos que Japón se especializó en bienes manufacturados con alto aporte tecnológico y el gobierno apoyo esta especialización, porque el país al no contar con tierras aptas para el cultivo de alimentos no tenia porque gastar recursos en esta actividad y la mejor alternativa es la importación de bienes de consumo. Actualmente ninguna economía avanzada ha podido ser autosuficiente para lograr un mayor crecimiento económico. División del trabajo. Otro de los elementos para lograr economías capitalistas avanzadas es la división del trabajo, la misma que consiste en que cada persona se dedique a un área específica de acuerdo a sus aptitudes innatas o adquiridas, las mismas que en su conjunto se complementan recíprocamente. Por ejemplo, algunas personas son excelentes mecánicos, expertos en procesos informáticos, en técnicas agrícolas, etc. El comercio. Los países se han beneficiado con la especialización y la división del trabajo porque exportan lo que producen e importan lo que necesitan, dando como resultado una mayor productividad entre los países que han desarrollado estos aspectos, permitiéndoles un mayor crecimiento económico. • El dinero. Según Samuelson, página 32, dinero es “el medio de pago, en forma de monedas y cheques que se utiliza para comprar bienes”, el dinero constituye un medio de intercambio. Hay que anotar que la utilización del dinero facilitó el intercambio de bienes y servicios, reduciendo las relaciones de cambio a moneda – mercancía y mercancía – moneda. Ejemplo: 10 naranjas cuestan 50 centavos de dólar o con $ 0.50 compro 10 naranjas. Es importante tener un control de la oferta de dinero, por medio de los gobiernos para no ocasionar distorsiones en el mercado. El dinero es el medio de pago universalmente aceptado para realizar cualquier tipo de transacción. • El capital. El capital son los bienes producidos por el hombre y sustraídos del consumo para utilizarlos en una posterior producción. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 23
  24. 24. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Con la utilización del capital se mejora la productividad en todas las actividades económicas. Por ejemplo, con la utilización de maquinaria agrícola, la productividad y los beneficios para la agricultura serán mayores. Es importante señalar que factores primarios de producción se denominan a la tierra y al trabajo, lo cual significa que su oferta depende en gran medida de factores no económicos como la tasa de fertilidad y la geografía del país. El capital es todo lo contrario, hay que producirlo para luego utilizarlo. La capacidad de ahorro de los países es fundamental para que en el futuro se pueda invertir en bienes de capital y así lograr crecer. Por lo tanto es importante en países como el nuestro incentivar el ahorro para poder lograr tasas de crecimiento que han logrado los tigres asiáticos, pero hay que tener en cuenta que el incremento excesivo de capital puede ocasionar la reducción del consumo, ya que la población sacrificaría el consumo actual para esperar consumir en el futuro. En el sistema capitalista el capital generalmente es de propiedad privado, es decir que los derechos de los medios de producción (capital) son los que reciben los beneficios por su utilización. Los bienes de capital se pueden comprar o venderse, no así el trabajo, el cual debe pagarse por medio de un salario y no se lo puede comprar o vender. La especialización, el comercio, el dinero y el capital están estrechamente relacionados y se complementan eficazmente para lograr que las economías avancen; y, son la clave para mejorar la productividad. Como cita el texto base en la página 33 la especialización, el comercio, el dinero y el capital son importantes para lograr que los países tengan un crecimiento acorde con el momento actual. Por lo tanto debemos fomentar en nuestro país políticas que faciliten el mejoramiento de estos cuatro aspectos con políticas claras, con respaldo jurídico idóneo, y, así dar la confianza a la inversión extranjera y especialmente a nuestro pueblo para empezar a ahorrar y poder lograr un mejor futuro. 2.3. EL PAPEL ECONÓMICO DEL ESTADO. Por los fallos que presenta el mercado, el estado debe intervenir para regular las actividades económicas. El estado interviene donde la empresa privada no observa beneficios, así tenemos en la prestación de la seguridad interna y externa; al subvencionar ciertos productos de primera necesidad o servicios como la salud, la educación; tratando de realizar una distribución más equitativa del ingreso, por medio de los impuestos que gravan a las clases de mayores ingresos. El estado puede llevar a cabo todas estas actividades por medio de la aplicación de los impuestos al consumo de determinados bienes, por ejemplo, si el estado desea disminuir el consumo de tabaco en la población, porque perjudica la salud, puede aplicar un impuesto al consumo de este bien. Lo anotado anteriormente se puede resumir diciendo que, el estado busca siempre fomentar la eficiencia, equidad y estabilidad, así como lograr el crecimiento macroeconómico. 2.3.1. Eficiencia. Para Adam Smith la eficiencia se logra en un mercado de competencia perfecta. Se entiende como mercado de competencia perfecta, cuando ningún consumidor o vendedor pueden influir en el precio, es decir la economía se encuentra en la frontera de posibilidades de producción. 2 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  25. 25. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía Pero hay que aclarar que este tipo de mercado no se da en la realidad por los fallos que se analizaron en los temas anteriores. Por esta razón el estado tiene que intervenir Mercado de competencia imperfecta, se da cuando un comprador o vendedor puede influir en el precio de mercado, por ejemplo las empresas de telecomunicaciones Andinatel y Pacifictel. El caso extremo de la competencia imperfecta sería el monopolio, que son empresas que determinan el precio, por ser el único oferente de un determinado bien o servicio. El estado frente a esta situación, lo regula por medio de leyes antimonopolio. Las externalidades, el estado regula las externalidades negativas, las mismas se las puede conceptuar como costos adicionales al agente económico de los cuales este no es responsable. Los bienes públicos, el estado proporciona bienes públicos, ya que la empresa privada al no observar beneficios que impulsen la inversión, no le interesa ofrecer este tipo de bienes o servicios. El estado proporciona bienes y servicios públicos, así la población este o no de acuerdo. Para que un bien sea público debe tener dos atributos: ü Cuando el coste de extender un servicio a una persona más es igual a cero. ü Cuando es imposible impedir a alguna persona disfrutarlo. Señor estudiante, le sugiero que realice la lectura comprensiva de ¿Son los faros bienes públicos? Pág. 36 del texto básico, ello le ayudará a explicar el concepto de lo que son los bienes públicos. El estado para proveer a la población de bienes públicos debe financiarse y un mecanismo para conseguirlo son los impuestos, y a éstos se los puede conceptuar como el precio que se debe pagar por los bienes públicos y estos son obligatorios. Se pagan impuestos por el uso de bienes de consumo, por ingresos personales y empresariales. En el Ecuador los impuestos más conocidos son: el impuesto al valor agregado (IVA), impuesto a la renta, impuesto a los consumos especiales (ICE), impuestos prediales. 2.3.2. La equidad. Es un tema difícil de tratar, porque no se puede determinar cómo debería ser la redistribución del ingreso, para que la misma sea más equitativa entre su población. El Estado puede utilizar mecanismos para mejorar la redistribución del ingreso como: Política impositiva progresiva: Este tipo de política grava más a las clases más ricas del país, que a los de menos ingresos. Ejemplo, en el Ecuador sería el impuesto a la renta. Pagos de transferencia: Se refiere a la ayuda social que realiza el Estado. Ejemplo el bono solidario, también comprende los subsidios a determinados bienes y servicios de consumo popular (el subsidio al gas de consumo doméstico). UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 2
  26. 26. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE 2.3.3. El crecimiento macroeconómico y la estabilidad. La política macroeconómica destinada a conseguir la estabilización y el crecimiento de la economía comprende la política fiscal (relativa a los impuestos y al gasto) y la política monetaria (relativa a la oferta monetaria, tipos de interés y condiciones crediticias). Desde que se desarrolló la macroeconomía en los años treinta, los gobiernos han conseguido contener los peores excesos de la inflación y del desempleo. Estimado estudiante, es importante y necesario que lea y comprenda lo que presenta el autor en la tabla 2-1 (Samuelson 2005, pág. 39) Con el desarrollo de la macroeconomía el estado por medio de la política fiscal y monetaria, también busca fomentar el crecimiento económico y la productividad a largo plazo, y reducir los excesos de inflación y de recesión. Ahora bien, le invito a desarrollar la siguiente autoevaluación: De las alternativas que se presentan para cada pregunta señale la respuesta correcta en el paréntesis respectivo. Si contestó correctamente las cinco afirmaciones, está estudiando y entendiendo la asignatura, de lo contrario usted se dará cuenta que tendrá que volver a estudiar sobre los temas que ha fallado. 1. Un mercado descentralizado puede ser: a. ( ) De trabajo b. ( ) De valores c. ( ) Competitivo 2. La oferta y la demanda de los factores de la producción son determinantes para saber: a. ( ) Que precios son mejores para el mercado b. ( ) Para quién se producen los bienes y servicios c. ( ) Quienes deben producir 3. Un fallo de la economía puede ser: a. ( ) La competencia perfecta b. ( ) Los monopolios c. ( ) Las dos alternativas anteriores 4. Un país puede aumentar su capital, si la población: a. ( ) Gasta ahora y ahorra cuando mejore sus ingresos b. ( ) Ahorra en la actualidad para consumir en el futuro c. ( ) Invierte en bienes de consumo 2 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  27. 27. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía 5. El impuesto a la renta en Ecuador es un impuesto: a. ( ) Regresivo b. ( ) Progresivo c. ( ) Indirecto Capítulo 3 La Oferta y la Demanda En el capítulo 3, estudiaremos los siguientes temas: La demanda, la oferta y el equilibrio de la oferta y la demanda. Para conseguir la comprensión de dichos temas es necesaria la lectura comprensiva de las páginas 44 a la 57 del libro básico. Para comprender mejor la economía de mercado, debemos entender como funciona la oferta y la demanda. Para empezar con este capítulo le recomiendo que primero revise el apéndice que presenta el libro base en este capítulo, el mismo lo encuentra en las páginas 17-21. Es importante ya que para poder graficar las curvas de oferta y demanda debe entender y saber las pendientes de las curvas. Para nuestro estudio supondremos que las curvas son líneas rectas. Empezamos con el concepto de pendiente: Según Samuelson (2005) “La pendiente de una línea representa la modificación de una variable que se presenta cuando otra variable se modifica”, puede profundizar el estudio de este concepto leyendo las explicaciones y observando los gráficos que presenta el autor en las páginas 18 y 19 del texto básico. 3.1. DEMANDA. Hay una serie de factores determinantes de las cantidades que los consumidores desean adquirir de cada bien por unidad de tiempo, tales factores pueden ser los gustos y preferencias, ingresos de los consumidores, precios de los bienes sustitutos, complementarios y el más importante el precio del propio bien. 3.1.1. Función de la demanda. La variable que más influye en la decisión de los consumidores de comprar un determinado bien son los precios del bien. La función de la demanda se representa: D = f (Px) C.P. La función antes anotada significa que la demanda esta en función del precio del bien, manteniéndose todo lo demás constante (C.P). Se puede concluir que: Cuanto más alto es el precio del bien, menores son las cantidades consumidas y cuanto menos sea el precio del bien mayores son las cantidades consumidas, es decir que existe una relación inversa entre el precio y las cantidades demandadas. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 2
  28. 28. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Para comprender mejor la ley de la demanda observe la tabla 3-1 y el gráfico correspondiente que se presenta en la página 46 del texto básico. 3.1.2. Curva de demanda. Como se observa en el gráfico, se cumple la ley de la demanda. A un precio P1 se consume Q1, y al aumentar el precio a P2 se disminuye el consumo a Q2. También se observa en el gráfico que en la relación entre el precio del bien y las cantidades demandadas, existe una relación inversa, es decir, por ejemplo, si el precio baja las cantidades aumentan. Por lo tanto la pendiente de la curva de demanda es negativa. Es importante señalar que siempre que se desee graficar la curva de demanda en función del precio del bien, en el eje de las “x” o abscisas van las cantidades demandadas, y en el eje de las “y” u ordenadas va el precio. Señor estudiante le recomiendo revisar el gráfico 3-2 de la página 46 del texto base. Recuerde, la cantidad demandada tiende a disminuir por dos razones: ü Por el efecto sustitución, y ü Por el efecto ingreso. La demanda de mercado es la que se analiza en este capítulo, la misma que es la sumatoria de las demandas de todos los individuos. Se obtiene la curva de demanda de mercado sumando las cantidades demandadas de todos los individuos a cada uno de los precios. 3.1.2. Fuerzas detrás de la curva de la demanda. Como se indico anteriormente, las cantidades demandadas de un bien dependen del precio, pero se dijo también, que no exclusivamente de esta variable. La curva de la demanda, muestra exclusivamente el efecto del precio sobre las cantidades demandadas. Al señalar ¿qué cantidades se desean demandar? a diferentes precios, se supone que las demás variables permanecen constantes, lo que se conoce como la condición ceteris paribus. Cuando estas variables (diferentes del precio) que permanecen constantes sufren alteraciones se originan los desplazamientos de la curva de la demanda. Entonces, los factores que afectan a la curva de la demanda son: el ingreso promedio de los consumidores, el tamaño del mercado, los precios y la disponibilidad de bienes relacionados, gustos o preferencias e influencias especiales. 2 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  29. 29. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía a. El ingreso promedio de los consumidores. Cuando el ingreso aumenta los individuos pueden adquirir más bienes o servicios, cualquiera sea su precio, por lo tanto la curva de demanda se desplaza hacia la derecha, de D a D’, como se observa en el gráfico. Por el contrario si el ingreso disminuye, se puede esperar que los individuos deseen menores cantidades de un bien, para cada precio, con lo que la curva de demanda se desplazaría hacia la izquierda (le sugiero estimado estudiante que grafique este enunciado). Se puede indicar que entre el ingreso de los consumidores y las cantidades demandadas existe una relación directa. Pero con ciertas excepciones. Por ejemplo: Una persona que ve que se incrementa su ingreso, la reacción normal sería que modifique sus hábitos de consumo, así tenemos que consuma menos papas e incremente el consumo de carne y pescado, si esto sucede ocasionaría que al aumentar el ingreso se disminuya el consumo de papas, lo que ocasionaría que la curva de demanda se desplace a la izquierda, y la curva de demanda de carne y pecado se desplace hacia la derecha. De lo indicado anteriormente se puede clasificar a los bienes en normales e inferiores. Bienes normales. Cuando al aumentar el ingreso, las cantidades demandadas a cada uno de los precios aumenta, y viceversa. Bienes inferiores. Cuando al aumentar el ingreso las cantidades demandadas a cada uno de los precios disminuye, y viceversa. b. El tamaño del mercado. La demanda dependerá del número de habitantes de una población que se analice, ejemplo Guayaquil tendrá mayor demanda de carne de res que Tulcán. c. Los precios y la disponibilidad de los bienes relacionados. Las alteraciones del precio de un bien pueden ocasionar desplazamientos en la curva de demanda de otro bien. Así tenemos que si se trata de: UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 2
  30. 30. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Bienes complementarios. Cuando al aumentar el precio de uno de ellos se reduce la demanda del otro y viceversa. Ejemplo, Al disminuir el precio de la gasolina, aumentará la demanda de autos. Esto se puede graficar de la siguiente manera: En el grafico observamos que la demanda de autos se desplaza a la derecha de D a D’. Usted puede graficar la curva de la demanda cuando disminuye el precio del bien complementario. Bienes sustitutos. Cuando al aumentar el precio de uno de ellos la cantidad demandada del otro se incrementa, cualquiera sea el precio; y cuando disminuye el precio de uno de ellos la cantidad demandada del otro disminuye, cualquiera que sea el precio. Ejemplo: Si aumenta el precio de la carne de res, en consecuencia la demanda de carne de pollo aumentará. Se representa el aumento de demanda de carne de pollo con un desplazamiento de la curva de demanda hacia la derecha. d. Gustos o preferencias. Los gustos o preferencias experimentan alteraciones que pueden ocasionar desplazamientos en la curva de la demanda. Los gustos o preferencias se pueden modificar con el transcurso del tiempo debido a campañas publicitarias. Si los gustos se alteran en sentido de desear demandar una mayor cantidad de un determinado bien, la curva de demanda se desplazará a la derecha; mientras que si los gustos se modifican en sentido contrario, la curva de demanda se desplazará hacia la izquierda. Ejemplo, por la proliferación de una campaña publicitaria que señale los efectos dañinos del consumo de cigarrillos. ¿Qué ocurre con la demanda de cigarrillos?, se presenta el siguiente gráfico para que usted lo analice. 30 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  31. 31. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía e. Influencias especiales. Entre otros factores que influyen en la demanda, tenemos las condiciones climáticas, las expectativas de la situación económica, etc. Ejemplo, el consumo de bebidas gaseosas aumentan en verano, como se demuestra en el siguiente gráfico. La demanda de bebidas gaseosas aumenta lo que se refleja con un desplazamiento de la curva de demanda hacia la derecha. Estimado estudiante le sugiero que estudie la tabla 3-2 de la página 46, como también el tema de los desplazamientos de la demanda en la página 47 del texto básico. Es importante que comprenda perfectamente la diferencia entre cambio en la demanda y cambio en las cantidades demandadas, para comprender mejor se estudiará los movimientos a lo largo de la curva de demanda frente a desplazamientos de la curva de demanda. Cambio en la demanda: Representa desplazamientos de la curva de demanda por variación de los factores que permanecen en condición ceteris paribus. Cambio en la cantidad demandada: Significa un movimiento de un punto a otro en la misma curva de demanda, esto se da como consecuencia de una variación del precio del bien. Para comprender mejor desarrollaremos un ejemplo: ¿Cómo afecta una gran reducción del precio de las computadoras en la demanda de este bien? Grafique y explique. 1. Debemos indicar si es un cambio en la demanda o un cambio en las cantidades demandadas: Como nos indica el enunciado la variable que influye es el precio de las computadoras, por lo tanto estamos hablando de un cambio en las cantidades demandadas (específicamente un aumento en las cantidades demandadas), y lo graficamos de la siguiente manera: UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 31
  32. 32. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE 2. Explicamos el gráfico, al precio P1 la cantidad demandada es Q1, al disminuir el precio a P2 ocasiona que la cantidad demandada aumente a Q2. Se observa entonces que es un movimiento a lo largo de la curva de la demanda, del punto A al punto B. Un segundo ejemplo, ¿cómo afecta una gran reducción del precio de la COCA COLA a la demanda de PEPSI? Desarrollemos: 1. Debemos saber si es un cambio en la demanda o un cambio en las cantidades demandadas: A la Coca Cola se la puede considerar sustituto de la Pepsi, entonces estamos hablando de un cambio en la demanda, porque la variable que influye en la demanda de Pepsi es el precio de la Coca Cola. Además si el precio de la Coca Cola disminuye la demanda de Pepsi disminuye (revisar bienes relacionados). 2. Explicación del gráfico. Ante la disminución del precio de la Coca Cola la demanda de Pepsi disminuye y esto se refleja mediante el desplazamiento de la curva de demanda de Pepsi a la izquierda. Señor estudiante, le será de mucha ayuda si usted realiza los ejercicios relacionados con este tema que constan en la página 59 del texto básico. 3.2. OFERTA. El mercado también recoge el conjunto de interrelaciones en la que los vendedores responden a los deseos de los consumidores. La oferta muestra exclusivamente los efectos de las variaciones de los precios de un bien sobre las cantidades ofrecidas de dicho bien, anotando que las demás variables se encuentran en condición ceteris paribus (C.P). 3.2.1. Función de la oferta La oferta relaciona los precios del bien con las cantidades ofrecidas manteniendo las demás variables constantes (C.P). Podemos indicar que la ley de la oferta quedaría expresada de la siguiente manera: Cuando los precios del bien aumentan las cantidades ofrecidas aumentan. Cuando los precios del bien disminuyen las cantidades ofrecidas disminuyen. Entonces podemos observar que existe una relación directa entre el precio y las cantidades ofrecidas, por lo tanto la pendiente de la curva de oferta es positiva. 32 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  33. 33. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía La función de la oferta quedaría expresada de la siguiente manera: O = f (Px) C.P. Significa que la oferta esta en función del precio del bien, manteniéndose todas las demás variables constantes (C.P). 3.2.2. La curva de oferta. Después de revisar la tabla 3-3 de la Pág. 50 del texto básico, observamos que al ir disminuyendo el precio las cantidades ofrecidas también disminuyen. La curva de la oferta se la grafica de la siguiente manera: Se puede concluir que a un precio P1 las cantidades ofrecidas es Q1 y al aumentar el precio a P2 las cantidades ofrecidas aumentan a Q2. Recordemos que en la curva de oferta, en los ejes de las “x” o abscisas siempre van las cantidades ofrecidas(Qo) y en el eje de las “y” u ordenadas va siempre el precio (P) del bien. La curva de oferta siempre tendrá pendiente positiva, y esto causa la ley de los rendimientos decrecientes. Ley de los rendimientos decrecientes: Significa que si a un factor fijo se le adiciona cada vez mayor cantidad de trabajo, el rendimiento será cada vez menor. Es conveniente que nuevamente observe y analice la figura 3-5 de la página 50 del texto básico. 3.2.3. Factores determinantes de la oferta. Las variables más significativas que afectan la oferta a más del precio del bien, son: a. El coste de producción. Si el coste de la producción disminuye la oferta aumentará y esto se reflejará con un desplazamiento de la curva de oferta a la derecha, como lo demuestra el siguiente gráfico. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 33
  34. 34. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Si el coste de la producción aumenta la oferta disminuirá, y esto se reflejaría con desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda, de O a O´ como se demuestra en el siguiente gráfico. b. Adelantos tecnológicos. Los avances tecnológicos también reducen los costos de producción. Así tenemos que cuando se utilizan avances tecnológicos aumenta la oferta, desplazando la curva hacia la derecha; y, la falta de utilización de tecnología disminuye la oferta, reflejándose con un desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda. Se puede concluir que los precios de los factores productivos y los avances tecnológicos son determinantes de los costes de producción y por lo tanto movilizan la curva de oferta hacia la derecha cuando se disminuyen los costos de producción; y, se desplazará hacia la izquierda cuando se incrementen los costes de producción. c. Precios de los bienes relacionados. Si los precios de los bienes disminuyen, los productores probablemente se dedicaran a producir otro bien, o a destinar una mayor cantidad de recursos a producir otro bien. Por lo tanto la curva de oferta del bien alternativo se desplaza a la derecha, como consecuencia de la disminución del precio del bien principal, como se observa en el gráfico siguiente: d. La política gubernamental. Dentro de este punto podemos señalar dos factores que pueden influir en la oferta. Los impuestos. Cuando el gobierno grava con impuestos, lo que busca es restringir el consumo de ciertos bienes. Ejemplo: cigarrillos, bebidas alcohólicas. Cuando el gobierno aplica un impuesto o aumenta el porcentaje del impuesto, la oferta disminuye, y esto se refleja con un desplazamiento de la curva a la izquierda. Si el gobierno disminuye un impuesto la oferta aumentará, y la curva de oferta se desplaza a la derecha. Los subsidios. Cuando el gobierno desea incentivar el consumo de un bien, o beneficiar a las clases pobres, aplica un subsidio, ocasionando que la oferta aumente y en caso contrario disminuya. 3 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  35. 35. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía e. Factores especiales. Aquí se pueden citar las condiciones climáticas: Tenemos que un exceso de lluvias disminuye la oferta de productos agrícolas, porque se perdería la producción y esto se refleja con un desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda; y, en caso contrario aumentaría, y la curva de oferta se desplazaría a la derecha. Estimado estudiante revise la tabla 3-4, Página 51 del texto básico para que comprenda con mayor facilidad los factores que afectan la curva de la oferta y el tema de los desplazamientos de dicha curva. Lo mismo que analizamos en la demanda ocurre en la oferta, es decir que las variables que permanecen en condición ceteris paribus movilizan la curva de oferta a la derecha o a la izquierda. Cuando el precio de un bien aumenta o disminuye, las cantidades ofrecidas aumentan o disminuyen respectivamente, produciéndose un movimiento a lo largo de la misma curva de oferta. En cambio cuando las otras variables intervienen y son distintas al precio del bien, desplazan la curva de oferta a la izquierda o a la derecha, según sea el caso. Antes de realizar un ejercicio, se debe indicar que la oferta se puede representar con la letra “O” o “S”. Para comprender mejor la diferencia entre cambio en la oferta y cambio en las cantidades ofrecidas, resolveremos el siguiente ejercicio. ¿Cómo describiría el lector un aumento de la producción de pollo provocado por una subida de su precio?, ¿y un aumento de la producción de pollo provocado por un descenso del precio de los piensos para pollos? Desarrollando la primera pregunta del ejercicio, tenemos: 1. Determinamos si es un cambio en la oferta o un cambio en las cantidades ofrecidas: Podemos indicar que las variables que intervienen son el precio de la carne de pollo y la producción. Por lo tanto estamos hablando de un cambio en las cantidades ofrecidas, y se lo representa de la siguiente manera: 2. Explicación del gráfico: Como las variables que intervienen son el precio de la carne de pollo y la producción observamos que a un precio P1 las cantidades ofrecidas son Q1, y si aumenta el precio de la carne de pollo a P2 las cantidades ofrecidas aumentan también a Q2 (recordemos que en la curva de oferta existe una relación directa entre cantidades ofrecidas y el precio del bien en referencia). UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 3
  36. 36. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Observamos en el gráfico también, que existe un movimiento a lo largo de la misma curva de oferta de A a B y por lo tanto no existe desplazamiento de dicha curva. Segunda pregunta: 1. Es un cambio en la oferta o cambio en la cantidad ofrecida: Las variables que influyen son la disminución del precio de los piensos para pollos, ocasionando un aumento de la producción de carne de pollo. Por lo tanto podemos determinar que estemos hablando de un aumento de la oferta y el gráfico sería el siguiente: Explicación del gráfico: Al disminuir el precio de los piensos para pollos (coste de producción) aumenta la oferta en el mercado y esto se refleja con un desplazamiento hacia la derecha de la curva de oferta de O a O´. Estimado estudiante en la página 55, tabla 3-6 del texto básico se presenta los diferentes efectos sobre el precio y la cantidad como consecuencia de un aumento o disminución tanto de la demanda como de la oferta (desplazamientos), le sugiero realizar la siguiente actividad: ACTIVIDAD 5 Elabore (a mano alzada, es decir sin utilizar una tabla de valores) en papel a cuadros o milimetrado los cuatro gráficos respectivos a los desplazamientos de la demanda y de la oferta, ello le permitirá comprender con facilidad los efectos sobre el precio y la cantidad. 3.1. EQUILIBRIO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA. El mercado se encuentra en equilibrio cuando a un precio determinado los compradores desean comprar la misma cantidad que los vendedores desean vender. Señor estudiante, le ayudará mucho a la comprensión de este tema si observa y analiza la tabla 3-5 y figura 3-7 que presenta Samuelson en la página 53 del texto básico. 3 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  37. 37. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía Gráficamente el equilibrio de mercado se encuentra en la intersección de las curvas de oferta y demanda. Ejemplo: PRECIO CONSUMO PRODUCCIÓN 2 8 0 4 6 2 6 4 4 8 2 6 10 0 8 En el precio de equilibrio no existe excedente ni escasez, puesto que se consume todo lo que se produce. En los temas que se tratan en las páginas 54-57 observamos que con un equilibrio de mercado se puede observar movilizaciones de las curvas de oferta y demanda, y que las mismas son reflejo de variaciones de las variables que permanecen en condición ceteris paribus, es decir se excluye el precio del bien. Una vez que hemos observado el gráfico anterior y estudiado cuando se produce un equilibrio de mercado, comprobemos el nivel de comprensión de esta temática: ACTIVIDAD 6 Grafique en su cuaderno de apuntes la figura 3-7 (con la misma tabla de valores) de la página 53 del texto básico y conteste lo siguiente: • Nombre de las curvas graficadas. • Precio y cantidades de equilibrio. • Cuando hay excedente y cuando escasez. Señor estudiante, recuerde que es muy importante que lea en forma comprensiva el resumen que presenta el autor al final de cada capítulo, ello le ayudará a entender con mayor facilidad los términos económicos utilizados y la literatura de cada uno de los temas estudiados. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 3
  38. 38. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Ahora bien, le invito a desarrollar la siguiente autoevaluación: De las alternativas que se presentan para cada pregunta señale la respuesta correcta en el paréntesis respectivo. Si contestó correctamente las cinco afirmaciones, está estudiando y entendiendo la asignatura, de lo contrario usted se dará cuenta que tendrá que volver a estudiar sobre los temas que ha fallado. 1. La ley de la demanda afirma que la cantidad demandada de un bien cambia, si todo lo demás permanece constante cuando el: a. ( ) Precio de los otros bienes cambia b. ( ) Ingreso de los consumidores varia c. ( ) Precio del bien cambia 2. Supongamos que los precios de la gasolina aumentan que sucede con la demanda de autos: a. ( ) Aumenta b. ( ) Disminuye c. ( ) Es indiferente 3. La aplicación de una mejor tecnología causa un: a. ( ) Desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda b. ( ) Desplazamiento de la curva de oferta a la derecha c. ( ) Movimiento descendente a lo largo de la curva de oferta 4. Existe escasez en el mercado cuando las cantidades: a. ( ) Ofrecidas es mayor a las cantidades demandadas b. ( ) Demandadas son iguales a las cantidades ofrecidas c. ( ) Demandadas son mayores a las cantidades ofrecidas 5. Si la Coca Cola y Pepsi Cola son bienes sustitutos, un aumento en el consumo de Coca Cola, hará que la curva de Demanda de la Pepsi Cola: a. ( ) Se desplace a la derecha b. ( ) Permanece constante c. ( ) Se desplace a la izquierda En el capítulo 4, estudiaremos los siguientes temas: Elasticidad precio de la demanda y de la oferta; y, las aplicaciones a grandes cuestiones económicas. 3 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  39. 39. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía Capítulo 4: A plicaciones de la Oferta y la Demanda Para conseguir la comprensión de estos temas es necesaria la lectura comprensiva de las páginas 63 a la 78 del libro básico. 4.1. ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA Y DE LA OFERTA. Con el estudio de elasticidad se completa el análisis de la oferta y la demanda, ya que con la elasticidad podemos saber cuanto responden las cantidades demandadas y ofrecidas a las variaciones del precio. Así, al estado le facilita determinar a que bienes puede aplicar un impuesto o subsidio y que impacto tendrá en la población. 4.1.1. Elasticidad precio de la demanda: A la elasticidad – precio de la demanda se la puede definir como la variación relativa de la cantidad en consecuencia de una variación relativa del precio. Algunos autores a la elasticidad – precio de la demanda la identifican únicamente como elasticidad de la demanda. El coeficiente de elasticidad de la demanda se calcula de la siguiente manera: Para calcular matemáticamente la elasticidad, procederemos de la siguiente manera: Donde: Q1 = cantidad demandada inicial Q2 = cantidad demandada final P1 = precio inicial P2 = precio final ^Q = Q1-Q2 ^P = P1-P2 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 3
  40. 40. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE Tipos de elasticidades: 1. Demanda elástica. Si el coeficiente de elasticidad precio es mayor a 1, esto significa que la reacción de los consumidores es más que proporcional a la presión que hace el precio, es decir los consumidores de este tipo de bien, son muy sensibles ante la variable precio. Conceptualmente se lo define como la variación porcentual de las cantidades demandadas más que proporcional a la variación porcentual del precio; este tipo de coeficiente caracteriza de modo general a bienes no necesarios. A este tipo de coeficiente se denomina elástico y gráficamente la pendiente de la demanda con este tipo de coeficientes es menor. 2. Demanda de elasticidad unitaria. Si el coeficiente de elasticidad-precio es igual a uno, significa que el comportamiento de los consumidores va en proporción a la presión que hace el precio y se lo conceptúa como la variación de las cantidades demandadas proporcional a la variación porcentual del precio. Este tipo de coeficiente caracteriza a bienes término medio de necesidad, es decir, no muy necesarios y no muy suntuarios. Gráficamente la curva de demanda debería tener una pendiente media. 3. Demanda inelástica. Si el coeficiente de elasticidad precio es menor que uno, significa que el comportamiento de los consumidores no es muy sensible al precio. Conceptualmente se lo define como la variación de las cantidades demandadas menos que proporcional a la variación porcentual del precio. Este tipo de coeficiente caracteriza de forma general a bienes necesarios para el consumidor, razón por la cual cualquier movimiento del precio hace accionar poco a los consumidores. Gráficamente la curva de demanda es de mayor pendiente. 0 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
  41. 41. PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Introducción a la Economía 4. Inelasticidad rígida. Este tipo de coeficiente conceptualmente se lo define como la variación porcentual de las cantidades demandadas ante las variaciones porcentuales del precio. Es decir representa a aquellos bienes que no encuentran ninguna sensibilidad en el consumo ante variaciones en el precio. Este tipo de coeficiente representa el extremo de la inelasticidad, denominándosele rígida. Caracteriza a bienes estrictamente necesarios. Gráficamente se encuentra curva de demanda de tipo vertical. 5. Elasticidad infinita. Conceptualmente se lo define como una variación porcentual infinita de las cantidades demandadas aún cuando no hay variación porcentual en el precio, representa a bienes sumamente sensibles en el comportamiento de los consumidores, es el extremo de la elasticidad y se le conoce con el nombre de elasticidad infinita. Este tipo de coeficiente puede caracterizar a bienes extremadamente no necesarios, llámense suntuarios o de lujo. Gráficamente esta representada por una curva de tipo horizontal. Señor estudiante, no se profundizará el estudio de las elasticidades de las curvas, ni con el método para su cálculo, por ser contenidos que usted los estudiará en el siguiente semestre en Microeconomía, por lo tanto no serán evaluados. Deberá estudiar únicamente la parte correspondiente a tipos de elasticidades, sus conceptos y gráficas correspondientes. 4.1.2. Elasticidad e ingreso. Samuelson (2005): página 68 del texto básico señala que ingreso total “es el precio multiplicado por la cantidad”. La relación elasticidad e ingreso nos permite saber si es recomendable subir los precios o no y si la misma compensa o no la reducción de la demanda. Es importante comprender la elasticidad-precio de la demanda para saber que ocurrirá con el ingreso total cuando varían los precios: UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 1
  42. 42. Guía didáctica: Introducción a la Economía PRIMER BIMESTRE 1. “Cuando la demanda es inelástica respecto del precio, una reducción de éste reduce los ingresos totales” (Samuelson 2005, Pág. 68) En el punto N tenemos un ingreso representado por el rectángulo OPNQ, suponiendo que ocurre una disminución del precio a P´, el nuevo punto sería N´, y el ingreso esta representado por el rectángulo OP´N´Q´, que es mucho menor que el ingreso anterior. 2. “Cuando la demanda es elástica respecto del precio, una reducción de éste aumenta los ingresos totales” (Samuelson 2005, Pág. 68) En el punto N un ingreso representado por el rectángulo OPNQ, bajo la suposición de una disminución del precio a P´, el nuevo punto sería N’ y el ingreso esta representado por el rectángulo OPN´Q´, que es mayor que el ingreso anterior. 3. “En el caso límite de demanda de elasticidad unitaria, una disminución de precio no modifica los ingresos totales” (Samuelson 2005, Pág. 68) En el punto N tenemos un ingreso representado por el rectángulo OPNQ, y ante una disminución del precio a P´ encontramos el punto N´ que tiene un ingreso representado por el rectángulo OP´N´Q´ que es igual al ingreso anterior. Como se observa en los gráficos anteriores podemos entender la paradoja de la abundante cosecha y comprobar la tesis señalada por el libro. 2 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja

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